小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)廣角搭配問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的搭配 綿陽市安州區(qū)樂興鎮(zhèn)小學(xué) 陳躍一、 設(shè)計(jì)思想:“興趣是最好的老師” ，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)建立在興趣的基礎(chǔ)之上，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)上述理念,在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)中,注重創(chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的生活情境,設(shè)計(jì)一些趣味題型,讓學(xué)生在一種愉悅歡暢的氛圍中展開學(xué)習(xí)。其次,充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主和小組合作探索的情景空間,盡可能以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)合作交流,體驗(yàn)探究的真正樂趣。二、教材分析:例1.通過探討衣服和下裝的不同搭配,找出不同穿法的組合數(shù)。上下裝搭配的每種穿法需要兩步來確定,一步是上裝的選擇,

2、一步是下裝的選擇,一件上裝搭配一件下裝就是一種穿法。例2教學(xué)搭配早餐，在早餐的搭配時(shí)，也要注意，一件飲品搭配一件食物，在搭配過程中可以按照例一的方法。例3教學(xué)簡單的排列，根據(jù)3個(gè)數(shù)字卡片排列順序的不同，表示出不同的三位數(shù)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。三、學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)穿衣服,數(shù)字的排列,有一定的感性認(rèn)識(shí),也有大量的操作時(shí)間,但他們對(duì)于衣服搭配中用數(shù)學(xué)的方法來分析還是第一次。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、在實(shí)際操作中,感受排列與組合規(guī)律在生活中的應(yīng)用,并初步感知它們間的不同,且能初步表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。3、通過相關(guān)的操

3、作活動(dòng),能夠找出簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。4、培養(yǎng)觀察、分析、推理及比較(類比和對(duì)比)等能力以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)歷探索簡單事物組合、排列規(guī)律的過程,能用不同的方法有順序地來計(jì)算組合、排列數(shù),初步了解簡單事物組合和排列的不同。六、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:衣服卡片七、教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天早上起床以后要做的第一件事是什么？（穿衣服、吃早飯、走路上學(xué)等）師：非常好！在這些事情中都蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)中有趣的搭配問題。（板書：搭配）這節(jié)課我們就一起來探究有趣的搭配。（二）自主探索，小組合作通過例1探究有序組合的方法。師：小紅起床以后遇到了問題，面對(duì)

4、這么多雜亂無章的衣服褲子，她到底應(yīng)該怎么搭配呢?【點(diǎn)擊課件出示例1圖（兩件上衣和三件下裝）】師介紹一下有哪些衣服。師：要求是每次上裝和下裝只能各穿1件,一共有多少種穿法？師：那么按照一件上衣只能搭配一件下裝的話，一共有多少種不同的搭配方法呢？用自己的方法來記錄他們。教師在巡視過程中了解孩子們的想法，幫助有困難的孩子，找到教學(xué)資源。用文字記錄的方法在這個(gè)過程中，理解“全”，有些同學(xué)卻是“亂”的，怎樣從“亂”到“全”就是這個(gè)課需要研究的問題。（2）孩子上臺(tái)搭配，理解連線的方法在這個(gè)過程中，小結(jié)：按照有順序的方法，就能從“亂”到“全”。（3）用符號(hào)或字母表示上衣和下裝孩子上臺(tái)展示自己用字母表示的方法，感受符號(hào)的簡潔性。（4）算式記錄法師：每件上衣和三件下裝搭配，就有3種不同穿法，跟著老師一起用手勢表示出來，理解算式記錄的方法，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。三 、聯(lián)系生活，加深練習(xí)1.早餐的搭配練習(xí)師：現(xiàn)在我們研究穿衣服啦，我們來吃東西。（把衣服褲子換成實(shí)物）同樣的道理。上學(xué)的路上小明家在A地，學(xué)校在B地，從小明家到學(xué)校要經(jīng)過一個(gè)超市。從小明家到超市有三條路，從超市到學(xué)校也有三條