小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)萬以內(nèi)的加法和減法三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）張鈺梅定

1、課題:三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)教學(xué)內(nèi)容:教科書第38頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。2.能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確、靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。3.理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。4.經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn):正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題;能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。教學(xué)過程:(一）復(fù)習(xí)舊知前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)

2、位加法，現(xiàn)在看看同學(xué)們的掌握的。請(qǐng)看（PPT出示練習(xí)）先估一估，再筆算下列各題。23891= 659306=問：筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。）看來大家掌握的還不錯(cuò)！(二）探索新知1.談話導(dǎo)人。師:同學(xué)們喜歡去超市嗎?（）昨天我和我的朋友也去超市挑選了一些東西，現(xiàn)在有幾個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決一下，行嗎?()真是助人為樂的好孩子。2.探究計(jì)算方法。理解題意PPT出示信息:我想買一個(gè)電飯鍋445元和一個(gè)電磁爐298元。一共要付多少錢？交流信息和問題。師:你知道了哪些信息？（一個(gè)電飯鍋445元和一個(gè)電磁爐298元。）要解決什么問題呢？（一共要

3、付多少錢？）怎樣列式？板書算式:445+298=PPT出示活動(dòng)要求：（讓學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)單，提前分組）拿出你的導(dǎo)學(xué)單看看有什么要求？誰來讀一讀，明白了嗎？開始！1、估一估，445+298大約等于多少，說說你是怎么估的？2、嘗試計(jì)算445298=3、把計(jì)算方法寫在草稿紙上。4、和小伙伴交流一下你的計(jì)算方法。（3）全班交流。1、師:445+298大約等于多少，說說你是怎么估的？（生匯報(bào)，師板書）預(yù)設(shè)l:445+298750(元) （450）（300）預(yù)設(shè)2:445+298700(元) （400）（300）2、師:這道題到底等于多少?誰愿意來分享一下你的方法？3、全班交流方法:預(yù)設(shè)1:口算。預(yù)設(shè)2：簡(jiǎn)便

4、算法。445+298=445+300-2=745-2=743（298接近300，可以將300來口算，因?yàn)榭醋?00多加了2所以后面要再減2。）預(yù)設(shè)3：列豎式計(jì)算。4、學(xué)生介紹計(jì)算過程:相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起;個(gè)位上5+8=13，在個(gè)位上寫3，并向十位進(jìn)1;十位上4+9+1=14,在十位上寫4,并向百位進(jìn)1;百位上4+2+1=7,在百位上寫7。聽明白了，誰再來說一說，你說我寫！師板書豎式5、帶領(lǐng)學(xué)生回顧計(jì)算過程，并重點(diǎn)提問:問題1:你是從哪一位開始算起的?問題2:十位上4+9=13,怎么會(huì)在十位上寫4呢?問題3:百位上的7是怎么來的?6.與估算結(jié)果相比較。問題1:為什么第一種估算方法得出的結(jié)果

5、比精算結(jié)果大呢?問題2:為什么第二種估算方法得出的結(jié)果比精算結(jié)果小呢?(5)自主探索驗(yàn)算方法。師:剛才我們算正確了?如何檢驗(yàn)？(6)交流方法。預(yù)設(shè)1:再重新用原來的豎式計(jì)算-遍，看看答案是否相同。預(yù)設(shè)2:可以交換445、298的位置，再算一遍。板書豎式:298+445(7)歸納驗(yàn)算方法。師:大家想出這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒!今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算，可要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！揭示課題。問：今天我們做的加法題和之前做的加法題有什么不同?（之前的是部分進(jìn)位加，而今天學(xué)的是連續(xù)進(jìn)位加）對(duì)，這就是今天研究的三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)。板書課題問題1:計(jì)算方法和之前的方法一樣嗎？（一

6、樣）問題2:具體我們是按怎樣的方法算出得數(shù)的呢?老師幫你們記錄下來：板書：（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)“1”。）問題3:為了保證計(jì)算正確，你有什么要特別提醒大家注意的嗎?（相同數(shù)位要對(duì)整齊;從個(gè)位開始加起;進(jìn)位的小數(shù)字不能漏寫;做完以后要及時(shí)驗(yàn)算。）及時(shí)表揚(yáng)：你們想的真周到！三、練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)。我又買了一個(gè)燒水壺花了168元，你們看張老師算對(duì)了嗎？（PPT出示錯(cuò)誤算法）（不對(duì)）錯(cuò)在哪兒啦？真細(xì)心！那到底該多少錢呢？請(qǐng)生上臺(tái)改。2.拓展練習(xí)我的兩位朋友也遇到點(diǎn)小問題，她們呀一不小心忘記了之前買的東西具體是多少錢了，你能幫幫她們回憶起商品具體的價(jià)格嗎？請(qǐng)看（PPT出示拓展練習(xí)1）女生，男生分工。你是怎么想的呢？（抽生起來說思路）問：怎么才知道咱們的計(jì)算是否正確呢？（驗(yàn)算）趕快檢驗(yàn)一下吧?。闶窃趺打?yàn)算的？）投影展示，太棒啦，你們幫忙解決了她們的問題，他們很開心。劉老師帶了952元，她還剩多少錢呢？952-911=（滲透減法）找朋友。下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000？連一連(教科書第39頁第6題。)學(xué)生獨(dú)立完成后，請(qǐng)學(xué)生說說，在尋找兩個(gè)數(shù)相加得1000時(shí)，有什么好辦法？（“前位湊9，后位湊10”）補(bǔ)充練習(xí):下面7個(gè)都代表同一個(gè)數(shù)，想想，代表的是哪個(gè)數(shù)?+ 9 0 9 6 =()四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？筆算加法時(shí)要注意