小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化《沏茶問題》教案

1、沏茶問題教學(xué)設(shè)計 河?xùn)|街小學(xué)校 劉暢教學(xué)目標(biāo)：1、通過解決合理安排沏茶的工序問題中，學(xué)會用流程圖的方式表示解決問題的方案，感受解決問題策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。3、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：會用流程圖表示解決問題的方案。教學(xué)難點：找出同時做的事情，會提出解決問題最優(yōu)方案。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、12張工序卡教學(xué)過程：游戲?qū)?。師：孩子們，你們喜歡做游戲嗎？游戲1：“我說你做”。游戲2：“反口令”。游戲3：“一邊.一邊.”師：剛剛老師說了一個什么關(guān)聯(lián)詞？你能用這個關(guān)聯(lián)詞造一個句子嗎？師：老師也來造一個句子，“一

2、邊走路一邊開車”，可以嗎？所以生活中有些事情可以同時做，但同時做事情時也要考慮合理性。探究新知1、星期天，小明一個人在家做作業(yè)，突然門鈴響了，來客人了，媽媽不在家，小明心想，今天我是小主人，我可得好好招待客人。孩子們，假如你是小明，你會怎樣招待客人？（生匯報）2、沏茶要做些什么呢？（匯報并張貼）3、那為了讓客人喝上茶，應(yīng)該怎么做？在練習(xí)本上寫出你的想法。4、請大家迅速口算出一共要花多少時間？5、那現(xiàn)在為了讓客人盡快喝上茶，你準(zhǔn)備怎么做？6、這里的“盡快”表示什么意思？7、現(xiàn)在請孩子們分小組探究，盡快喝上茶的方案，并做好記錄。8、交流展示方案：討論過程中指定兩種不同方法的兩位學(xué)生板演。一邊說一邊

3、演示。A:洗水壺(1分)接水(1分)燒水(8分)洗茶杯(2分)找茶葉(1分) 沏茶(1分)那應(yīng)該怎么列式？1+1+8+2+1+1=14（分鐘）B:洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） （同時）118111（分鐘）洗茶杯（2分鐘） 找茶葉（1分鐘）9、選擇優(yōu)化方案。(1)師：對于這兩個方案，那個更好呢？ 師：請同學(xué)們點評。(2)師：為了分清是同時做，我把同時做的移到下面重疊起來。貼紙片請同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進(jìn)行）(3)師生畫流程圖：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接（課件顯示）計算出時間是：1181=11（分鐘）師小結(jié)：我們看到這

4、幾種方法。兩種方法都做了同樣的事情，哪種方法最優(yōu)化呢？我們在合理安排時不僅要考慮到哪些事應(yīng)該先做，而且還把能同時進(jìn)行的事情，安排在同時進(jìn)行，這樣既節(jié)省了時間，又能做更多的事情，就提高了工作效率。三、 運用知識，解決問題1. 小紅感冒了，要吃藥休息，需要做： 找杯子倒開水 （一分鐘） 等開水變溫 （6分鐘） 找感冒藥 （1分鐘） 量體溫 （5分鐘）2、小明想露一手，要做一頓美味的午餐招待李阿姨，做飯時需要做的事情：洗電飯鍋：1分鐘 放米和水：2分鐘 煮飯：18分鐘 炒青菜：3分鐘 紅燒魚：8分鐘 燒湯：8分鐘想一想：小明應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將飯燒好？ 小結(jié)：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間。五、 總結(jié)反思、小結(jié)提高：1、通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？解決合理安排時間的問題需要以下步驟：（1）完成一項工作要做哪些事情；（2）每件事情各需要多少時間；（3）合理安排工作的順序，明白先做什么，后做什么，那些事情可以同時做。2、你能說說自己的表現(xiàn)嗎？六： 以魯迅的名言作為結(jié)束語。七：