小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法-的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與活動(dòng)課

1、15的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì) 綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)組：李英教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元15的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)25的分成與相關(guān)計(jì)算。 2、進(jìn)一步鞏固與拓展加法與減法的含義。 3、利用“aim 5”（湊5）游戲進(jìn)一步鞏固有關(guān)5的組成，為將來(lái)湊10游戲鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固與拓展加法與減法的含義，根據(jù)圖意一圖四式。教學(xué)難點(diǎn)： 湊5游戲的規(guī)則。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 14的數(shù)字卡片各3張。5根小棒。磁珠若干。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)25的分成與組成。 師：孩子們，這個(gè)單元我們共同學(xué)習(xí)了15的認(rèn)識(shí)，其中分成與組成非常的重要，你們還記得嗎？ 師：我們用開(kāi)火車的方式復(fù)習(xí)一下好嗎？ 生：邊

2、說(shuō)邊用手勢(shì)。2可以分成1和1，1和1可以組成2 師：真棒！老師播放PPT（只有分成）現(xiàn)在同學(xué)們所說(shuō)的分與合，李老師用這一張表來(lái)表示可以嗎？生：可以，分與合其實(shí)是恰恰相反的。倒過(guò)來(lái)其實(shí)就可以了。師：是呀，我們記住了分成其實(shí)就記住了組成。二、加法與減法的含義拓展鞏固： （一） 基礎(chǔ)鞏固：師：利用這些分成和組成，你能編出一道與加法有關(guān)的問(wèn)題嗎？請(qǐng)你從這些分成組成中任選一個(gè)說(shuō)出加法的三句話。 生：略（如果學(xué)生沒(méi)有明白意思，教師可以舉例，如：有3個(gè)男同學(xué)，又有2個(gè)女同學(xué)，合起來(lái)一共有5個(gè)同學(xué)。） 師：你利用的是哪一個(gè)組成呢？ 生：3和2可以組成5。 師：還有嗎？（再操作一組） 師：那你能任選一個(gè)說(shuō)出減法

3、的三句話嗎？ 生：有5個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了1個(gè)，還剩4個(gè)。 師：你利用的是哪一個(gè)組成呢？ 生：1和4可以組成5。 師：當(dāng)然，也可以說(shuō)5可以分成1和4，都是可以的。（兩組） （二）拓展一圖四式：1、師：李老師這里有一幅圖，你看看你能根據(jù)這幅圖列出什么算式？生：2+2=4.師：你能把相關(guān)的三句話說(shuō)出來(lái)嗎？生：有2只狐貍，又來(lái)了2只狐貍，合起來(lái)一共有4只狐貍。師：那根據(jù)這幅圖可以列出減法算式嗎？生：（產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)）。師：同桌互相探討一下你們的想法。生：回答。師：共有4只狐貍，洞里有2只，洞外有2只，表示為4-2=2可以嗎？生：（猶豫中）。師：我們一起來(lái)回憶一下加法和減法的意義。加法是已知一部分還知道另一部分

4、，求合起來(lái)的總數(shù)。減法是已知總數(shù)和一部分，求另一部分。（邊描述邊板書(shū)）加法 減法 總數(shù) 一部分 另一部分一部分 另一部分？總數(shù)？師：所以可以不可以寫(xiě)出4-2=2的減法算式呀？生：是可以的，求部分?jǐn)?shù)都可以用減法。要求洞外的這部分狐貍或者洞內(nèi)的這部分狐貍都可以用減法來(lái)解決。師：說(shuō)的真好，只是我們?cè)趯?xiě)算式的時(shí)候，如果沒(méi)有特別明顯的減法的標(biāo)志，如：虛線、去掉等，我們都習(xí)慣于寫(xiě)成加法算式。2、師：那這幅圖呢？你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？ 要求學(xué)生說(shuō)出每一個(gè)算式表示的含義。三、課間放松：師：我們來(lái)做幾道計(jì)算題吧，每個(gè)小組的第二個(gè)同學(xué)代表小組出戰(zhàn)，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)？四、湊5游戲：1、游戲初步解析：師：今天李老師帶來(lái)一

5、款新的游戲和大家一起玩，這個(gè)游戲的名字叫aim 5 ，也就是湊5的游戲。你們想玩嗎？ 師：在玩這個(gè)游戲之前，我們的游戲有要用到一個(gè)口訣，來(lái)，我們一起讀一讀。生：看到1，就找4，看到2，就找3?？吹?，就找2，看到4，就找1。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字寶寶可以湊成5. 師：知道了是湊5游戲，現(xiàn)在該怎么玩呢？我找一個(gè)表現(xiàn)最乖的小朋友上來(lái)和李老師一起配合玩這個(gè)游戲好嗎？ 2、師生共同示范：師帶領(lǐng)一個(gè)同學(xué)一起玩，邊玩邊講解。 游戲規(guī)則：兩人各準(zhǔn)備14的數(shù)字卡片各3張。A出一張，B出一張，若湊成5則B收走所有卡片。A出一張，B出一張，若不能湊成5，A接著出，誰(shuí)能和前面的某個(gè)數(shù)湊成5就收走其間的所有卡片。強(qiáng)調(diào)1：若前面重復(fù)出現(xiàn)兩個(gè)1，出現(xiàn)4的時(shí)候該收哪些卡片？強(qiáng)調(diào)2