小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法《分一分》第一課時(shí)教案

1、分一分第一課時(shí)達(dá)州市通川區(qū)碑廟鎮(zhèn)中心小學(xué)校 楊開容教學(xué)目標(biāo)：1、在動(dòng)手操作的活動(dòng)中體會(huì)平均分的意義，并學(xué)會(huì)把一些物體按份數(shù)進(jìn)行平均分的方法；2、經(jīng)歷不同分法的過程，學(xué)習(xí)平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感，提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)平均分的意義，學(xué)會(huì)平均分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。教具準(zhǔn)備：課件、粉筆、圓片、小棒、五角星板書設(shè)計(jì)：分一分每份分得同樣多，這種分法叫平均分。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入課題1、出示主題圖。提問：課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上真熱鬧。請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，說說你在圖中看到了什么？ 同桌交流、全部交流：參加活動(dòng)的共有多少個(gè)小朋友？6人一組可以分成幾組？如果把這些小朋友分成6組，而且每

2、組的人數(shù)同樣多，每組有幾人？提問：還能怎么分？2、揭題：今天我們也來像這樣分一分。板書課題：分一分二.探索新知1、初步感受平均分（教學(xué)例1“分五星”）（1）出示：有6個(gè)五角星，分成2堆。學(xué)生獨(dú)立分一分，每人分一次。（2）展示分法。抽生邊說邊把自己的分法展示在黑板上。（可以分成1個(gè)和5個(gè)，2個(gè)和4個(gè)，或3個(gè)和3個(gè)。）（3）提問：仔細(xì)觀察這3種分法，如果把這3種分法歸類的話，可以怎么分？預(yù)設(shè)：分成兩類，即每堆個(gè)數(shù)同樣多和每堆個(gè)數(shù)不一樣。（4）教師小結(jié)：像這樣每堆個(gè)數(shù)一樣多的分法就表示把五星的個(gè)數(shù)進(jìn)行了平均分，而其余兩種不是平均分。每份分得同樣多，這種分法叫平均分。（板書）學(xué)生齊讀。2、按份數(shù)平均分

3、物體（教學(xué)例2）（1）出示情境圖，提問：12支鉛筆平均放進(jìn)3個(gè)盒子，也就是把12支鉛筆平均分成3份，可以怎樣分？提問：怎樣放才能保證最后的結(jié)果是平均分的？（每次按份數(shù)放進(jìn)盒子的支數(shù)要同樣多：要么每次放1支，要么每次放2支，要么每次放3支.）（2）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)用小棒代替鉛筆分一分。（3）反饋：你們是怎樣分的？（抽生到黑板上展示自己的分法）預(yù)設(shè)1：1次每盒放1支，4次分完，平均每盒放4支鉛筆。預(yù)設(shè)2：1次每盒放2支，2次分完；預(yù)設(shè)3：先每盒放3支，再每盒放1支，直到分完為止。預(yù)設(shè)4：因?yàn)槿氖?，所以每盒?支，1次分完。小結(jié)：無論每次放幾支，最后的結(jié)果都是每盒放了4支鉛筆，也就是平均每份有

4、4支鉛筆，每份分得同樣多，這樣的分法都是平均分。（4）提問：想一想，如果把這些鉛筆平均分成4份、6份，又該怎樣分呢？（小組內(nèi)議一議）（5）小結(jié)：把鉛筆平均分成2份、3份可以依次每份分1支或2支根等直到分完為止，再數(shù)一數(shù)就知道每份分得多少支。為了保證結(jié)果是平均分，每人每次拿的鉛筆要一樣多。三鞏固練習(xí)1、67頁課堂活動(dòng)第1題：把8根小棒分成4堆，可以怎樣分？生獨(dú)立分。抽生展示匯報(bào)分法。提問：哪一種分法是平均分？為什么？（強(qiáng)調(diào)：只有每份分得同樣多，才是平均分。）2、判斷：下面哪種分法是平均分：（課件出示）有8個(gè)菠蘿，一份3個(gè)，另一份5個(gè)；9個(gè)蘋果，每份3個(gè)，分3份；6串葡萄，分3份，第一份1個(gè)；第二份2個(gè)；第三份3個(gè)；拓展：你能想辦法將6串