小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊認識鐘表《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、認識鐘表教學(xué)設(shè)計 蓬安縣錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)校 伍淑英教學(xué)目標1.知識與技能：通過觀察、操作使學(xué)生初步認識鐘面的外部構(gòu)成;結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時的方法；能夠正確的寫出整時；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。2.過程與方法：能用所學(xué)知識，合理安排自己的時間，做時間的主人；使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習慣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動從屬的學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學(xué)習。教學(xué)重點掌握看整時的方法。教學(xué)難點會用兩種表示法表示整時。教具準備課件、鐘面一個。學(xué)具準備學(xué)具鐘。教

2、學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.（課件出示孫悟空上學(xué)遲到的圖片）師：這是誰？同學(xué)們認識嗎？他怎么啦？生：孫悟空上學(xué)遲到了。師：誰來說說他為什么會遲到？2.課件出示一個禮物盒子，師：孫悟空上學(xué)總是遲到，同學(xué)們決定送給他一件禮物，孩子們想知道是什么禮物嗎？讓我們來聽一首歌，聽完之后聰明的你就有可能猜中的。（播放歌曲這是什么）孩子們，知道是什么了嗎？誰猜到了？（鬧鐘）3.師：鬧鐘只是鐘表王國的一員，鐘表有各種各樣的形狀，我們一起來欣賞一下這些鐘表。（課件展示各種不同形狀的鐘表）接著激勵學(xué)生：要想與這些鐘表交朋友，想設(shè)計更漂亮的、美觀的鐘表，先要學(xué)會認識鐘表。4.揭示課題（出示課題“認識鐘表”）二、探

3、究新知（一）聯(lián)系生活，感知鐘面（出示媽媽叫小紅起床課件）說說你看到了什么？小紅幾點起床呀？你從哪里知道是7點的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子表）鐘表雖小，可它的本領(lǐng)真不小，它能告訴我們什么時候起床、什么時候吃飯、什么時候?qū)W習、什么時候睡覺。觀察墻上的鐘面。師提問：鐘面上有什么？它有哪些數(shù)字呢？這些數(shù)字是怎么排列的（理解什么是順時針排列，課件演示）它還有什么呢？有幾根？（兩根針，又細又長的叫分針，又短又粗的叫時針）2.師小結(jié)：一個完整的鐘面上有數(shù)字112，還有又細又長的分針，又短又粗的時針。（二）認識整時，找出規(guī)律1.師：剛才同學(xué)們認識了鐘表的面，那鐘面上所表示的時間又該怎樣認呢？

4、看一看現(xiàn)在是幾時？引導(dǎo)學(xué)生試著認讀鐘面上的時間。（課件演示）（7點）師：對，不過在數(shù)學(xué)上我們通常把7點說成7時。孩子們，你們是怎么看出是7時的？（指生回答）師小結(jié)：說的真好，分針指著12，時針指著7，這個時間就是7時。像這樣分針指向12，我們把這樣的時刻叫做整時。板書（7時）像這樣：數(shù)字加上時字是整時的一種表示方法，叫普通計時法。這個7時在電子表上是怎么表示的呢？（先寫7，在點兩個圓點，最后在圓點的后面寫上兩個0，7：00）強調(diào)：（兩點的右邊是兩個0，左邊是幾就是幾時）這又叫電子計時法。2.師：孩子們會認下圖鐘表上的時間嗎？（課件出示）全班交流匯報. 師：仔細觀察幾個鐘面上指針的指向有什么相同

5、和不同的地方？（分針都指向12，時針指的數(shù)字不同）師：怎樣看整時呢？討論匯報小結(jié)：當分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。3.教學(xué)順口溜：小鬧鐘，真可愛！分針長長指12，時針指幾就幾時;電子表，真機靈！圓點后面兩個0，前面是幾就幾時。三、深化新知，應(yīng)用提高（一）游戲：“撥鐘比賽”1.老師撥，學(xué)生認2.學(xué)生撥時間A教師說時間，學(xué)生撥鐘。（邊撥邊說，時針、分針對準誰）B 撥一個自己喜歡的時間，說說這個時刻你在干什么？（二）認時間，寫時間1.小明的一天。請學(xué)生寫一寫，說一說。說出小明什么時候干什么？然后評一評他的安排合理嗎？（對其中特殊鐘面提問）（第一幅圖：鐘面7時，明明在刷牙。什么時候的7時？）（第二幅圖：鐘面8時，明明在讀書。）。小結(jié)：明明的一天安排的多么有順序?。∵@樣的一天一定會有很多收獲。三、課堂小結(jié)孩子們，時針不停地轉(zhuǎn)