小班教研工作計(jì)劃范文4篇

1、第 第 頁(yè)小班教研工作計(jì)劃范文4篇小班教研工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的徑直關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以特色教育為重點(diǎn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以綱要為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的技能、回應(yīng)的技能等方面還存在著很多的問(wèn)題，需加以討論和提高。本學(xué)期，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中

2、又有兩位老師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開(kāi)展課題討論，探究園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標(biāo)1、在園本課程的實(shí)踐中，開(kāi)展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專(zhuān)題討論。2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的技能。小班教研工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想以班務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持幼兒進(jìn)展為本的理念，開(kāi)展課程園本化實(shí)施的

3、實(shí)踐討論。以歡樂(lè)體育教學(xué)實(shí)踐討論為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，積極探究新課程實(shí)施之路。通過(guò)學(xué)習(xí)探究與討論，不斷提高老師的教育教學(xué)水平。二、教研重點(diǎn)1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過(guò)“自上而下自下而上” 的循環(huán)討論模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐討論，提高老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)技能，促歡樂(lè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。力求進(jìn)一步進(jìn)展老師與幼兒的創(chuàng)新素養(yǎng)，凸顯我組特色。2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、相互研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。四、主要工作內(nèi)容與措施1、以“歡樂(lè)繪畫(huà)教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的

4、閱歷，并以此為依據(jù)開(kāi)展多種形式的歡樂(lè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，積累有肯定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育討論更深入、科學(xué)、有序。3、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并實(shí)時(shí)反饋相關(guān)的信息。4、每位老師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開(kāi)展相關(guān)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)。5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的討論成果，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過(guò)程中優(yōu)化老師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)

5、習(xí)為途徑，查找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互溝通，提高老師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。五、日常工作1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改新理念。2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行教育教學(xué)討論，組織組員積極開(kāi)展課題實(shí)踐討論，使課題能真正得以落實(shí)。3、開(kāi)展定期與不定期的.互聽(tīng)與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng)，促進(jìn)每位老師業(yè)務(wù)技能整體提高。4、依據(jù)主題實(shí)時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料。5、積極參與幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)：早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園*三年九月小班教研工作計(jì)劃范文3一 、上學(xué)期教研狀況分析：9月份全部幼兒全部到

6、園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀測(cè)分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，徑直影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在表達(dá)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。不足之處：1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。2、保教協(xié)作有時(shí)涌現(xiàn)不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。二、教研工作目標(biāo)：1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。2、教研目的：1、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。2、保教結(jié)合，

7、協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀測(cè)幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)調(diào)整，采用措施。3、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。三、教研工作措施：1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問(wèn)題普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論討論成果，帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。2.以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，樹(shù)立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。3.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。4.要求各班老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。四、教研工作詳細(xì)

8、步驟安排：九月：1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問(wèn)題，確定教研工作計(jì)劃。2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。十月：1、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/6P19-20問(wèn)題：2晨接時(shí)的意義是什么？2過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能涌現(xiàn)的問(wèn)題是什么？2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高十一月：1、研討：2你班是如何進(jìn)行晨接工作的？2請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施研討：2依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)采用了什么措施？2老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。十二月：1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、

9、餐后的錄像研討：2通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？2你們班目前仍存在的問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)采用什么措施？2、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/5P30-33問(wèn)題：2如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通研討：2家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？2你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？一月：專(zhuān)題總結(jié)小班教研工作計(jì)劃范文4漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ),孩子從一誕生就在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書(shū)面語(yǔ)言,通常是成人間溝通認(rèn)知的渠道,在幼兒階段那么更多地涌現(xiàn)在孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種讀物之中。當(dāng)前教幼兒識(shí)字的可行性報(bào)道亦是屢見(jiàn)不鮮。小班幼兒活潑好動(dòng),率真好說(shuō),對(duì)事物的認(rèn)知愛(ài)好旺盛,語(yǔ)言也正處于快速進(jìn)展的時(shí)期,同時(shí)具有“印象記憶”“無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)”“直觀認(rèn)知”“本能仿

10、照”等極強(qiáng)的認(rèn)知技能和獨(dú)特的認(rèn)知規(guī)律,經(jīng)過(guò)半學(xué)年的觀測(cè)與儲(chǔ)備,“從小班開(kāi)始引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)學(xué)說(shuō)話的同時(shí)初識(shí)漢字,萌發(fā)幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好,”成為我們小一班本學(xué)期的特色教研課題。一、目標(biāo):口語(yǔ)進(jìn)展目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的一般話環(huán)境,使幼兒懂得并仿照學(xué)說(shuō)一般話。2、培育幼兒大膽、聲音洪亮地在眾人面前說(shuō)話,能表達(dá)自己的意思,不隨意打斷別人的講話。3、豐富詞匯,學(xué)說(shuō)生活中最常用的名詞、動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞及簡(jiǎn)約的形容詞。句子試練習(xí):“我愛(ài)”“我們你們”“是也是”“上下”識(shí)字學(xué)習(xí)目標(biāo):1、對(duì)漢字新奇,新鮮,產(chǎn)生愛(ài)好。2、認(rèn)讀生活中接觸較多的實(shí)物名稱(chēng)。3、自己能閱讀用學(xué)過(guò)的字組成的短句和兒歌。二、內(nèi)容的選擇以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的說(shuō)話、識(shí)字、閱讀教材為主,結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見(jiàn)物品的名稱(chēng)等方面選擇幼兒最喜愛(ài)的感愛(ài)好的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。三、實(shí)施方式與方法1、愛(ài)好是學(xué)習(xí)的老師。爭(zhēng)取盡可能地運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的方式方法進(jìn)行教學(xué)。2、抓住孩子感愛(ài)好的話題,發(fā)揮想象的翅膀,制造機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒勇猛地表達(dá),歡樂(lè)地說(shuō)話。3、漢字是認(rèn)知漢字的基礎(chǔ)。盡量讓幼兒有多種機(jī)會(huì)感知漢字。4、以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。5、與上下午的教育活動(dòng)相結(jié)合,下午有一特地時(shí)間集體教學(xué)。6、游