小學數(shù)學西南師大六年級上冊四比和按比例分配化簡比教學設計（楊建明）_第1頁
小學數(shù)學西南師大六年級上冊四比和按比例分配化簡比教學設計（楊建明）_第2頁
小學數(shù)學西南師大六年級上冊四比和按比例分配化簡比教學設計（楊建明）_第3頁
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文檔簡介

1、化簡比教學設計【教學內容】教科書第51頁例3、試一試、練習十四3、4、5題。【教學目標】1.在實際情境中體會化簡比的必要性。2.經歷探索化簡比的方法，會靈活選擇合適的方法化簡比。3.在探索新知的過程中滲透數(shù)學模型思想，發(fā)展實踐能力。【教學重點】會靈活選擇方法正確化簡比。【教學過程】一、復習導入。1.復習：（1）比的基本性質。（2）什么是最簡比？試舉例說明。2.談話引入：在生活中，為了方便比較與研究，我們經常需要把一個比化簡成最簡比。今天我們一起來探索怎樣化簡比。二、新知探索。1.教學例3。整數(shù)比的化簡。（1）出示：請化簡比。15:10（2）自已試做。（3）交流匯報。（4）方法小結。分數(shù)比的化簡

2、。（1）繼續(xù)研究：化簡比。 ：（2）獨立研究。（3）小組內交流、研究。（4）全班匯報。2.小結方法。用自己的話小結整數(shù)比、小數(shù)比、分數(shù)比的化簡方法。3.完成第51頁“試一試”。（1）獨立完成。（2）全班分享、交流。三、當堂檢測。1.我來當小判官。（1）16 4化成最簡比是4。（）（2）52.5 的比值是2。（）（3）6 0.3 化成最簡比是20 1。（）（4）比的前項和后項都乘或都除以相同的數(shù)，比值不變。（）2.把下列各比化成最簡整數(shù)比。15：21 0.12：0.4 ：0.5 0.2小時：15分鐘3.我來解決。一項工程，甲單獨做20天完成，乙單獨做30天完成。甲、乙的工作效率比是多少？課堂小結。通過今天的學習，你有什么收獲？需要提醒同學注意的有哪些？對本堂課作評

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