小學(xué)課題研究個(gè)人計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)課題研究個(gè)人計(jì)劃學(xué)校課題討論個(gè)人計(jì)劃11、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況結(jié)合，不斷豐富和拓展討論方式方法。2、推動作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。3、同學(xué)作業(yè)狀況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。4、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略討論5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題討論論文。討論措施1、課題實(shí)施細(xì)化分層討論。課題組每月進(jìn)行一次課題活動，依據(jù)自己的特長，選擇討論的小主題，依據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整討論措施。2、制定學(xué)期討論方案。討論老師依據(jù)本學(xué)期的討論重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的討論計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施具體，操作性強(qiáng)。課題組每位成員

2、在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個(gè)單元中的教學(xué)狀況，并針對討論過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。3、加強(qiáng)課題討論的過程管理，仔細(xì)寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)上傳相關(guān)討論資料。4、參與課題討論的人員，每月需仔細(xì)撰寫與討論內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。5、與其他學(xué)科、其他老師親密協(xié)作，定期做好同學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷討論提供第一手資料。6、課題組成員每人開一次公開課?；顒影才牛憾路荩?、制定本學(xué)期課題討論工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：*)2、布置落實(shí)各課題組成員的討論目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé)：*)3、教研組爭論制定子課題討論工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：各教研組長)三月份：1、各課題組上

3、交子課題組工作計(jì)劃，新課題組上交開題報(bào)告及計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：*)2、課題組活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與討論，落實(shí)開設(shè)討論課人選，爭論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé)：課題組長)四月份：1、開展課題組討論課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)2、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)：*)3、同學(xué)作業(yè)狀況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：*)五月份：1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與討論，布置下階段主要討論任務(wù)。(負(fù)責(zé)：*)2、開設(shè)討論課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)3、組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)六月份：1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)：課題組長)2、課題組成員上交課題討論論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé)：*)3、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，嘉獎(jiǎng)教科研積

4、極分子。(負(fù)責(zé)：*)學(xué)校課題討論個(gè)人計(jì)劃2一、討論思路以綠色教育為指導(dǎo)，以班級文化建設(shè)為突破口，開展定班花解花性悟花品學(xué)花神系列活動，自主設(shè)計(jì)班級文化標(biāo)識，畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號，構(gòu)建綠色班級班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展綠色家庭、綠色同學(xué)、綠色小組的討論，建立完善各種評價(jià)體系，探究綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的閱歷，提高綠色德育的實(shí)效。二、討論要求1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)討論，構(gòu)建綠色班級班風(fēng)建設(shè)的模式。2、通過綠色德育的討論與實(shí)踐，建立綠色學(xué)校生、綠色小組、綠色班隊(duì)的評價(jià)體系，進(jìn)一步完善綠色家庭的評價(jià)體系。三、討論內(nèi)容1、綠色班隊(duì)創(chuàng)建的討論。2、綠色德育校本教材運(yùn)用的討論。3、各種

5、評價(jià)體系制定與實(shí)施的討論。四、討論措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，查找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己討論的子課題，查閱、搜尋資料，有針對性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題討論活動，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)全員參加，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。通過學(xué)習(xí)，的確有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果。2、強(qiáng)過程討論，課題組成員要摒棄只著重每月一次課題討論活動的思想，著重平常的討論，在討論中，留意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時(shí)進(jìn)行溝通。3、成立德育課題討論中心組。顧問：*組長：*副組長：*成員：*定期活動，定期學(xué)習(xí)，定期溝通，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。五、討

6、論方法：積極開展定、學(xué)、談、訂、評、行、寫、改、再學(xué)、再試驗(yàn)系列討論活動。1、定。每位成員依據(jù)自己的狀況和班級實(shí)際狀況選擇一個(gè)討論專題作為綠色德育的子課題。2、學(xué)。結(jié)合個(gè)人討論的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。3、聯(lián)系子課題討論內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師溝通學(xué)習(xí)后的感受、體會、打算，相互取長補(bǔ)短。4、訂。訂出子課題討論計(jì)劃。5、行。根據(jù)計(jì)劃討論、上課或開展試驗(yàn)活動，把計(jì)劃付諸實(shí)踐。6、評。上過討論課后，開展試驗(yàn)活動后，進(jìn)行自評、互評，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。7、寫。把各人實(shí)踐后的心得體會寫成教后感或個(gè)案，或案例，或調(diào)查報(bào)告，或小論文。8、改。對寫出來的材料進(jìn)行思索、推敲、修改，預(yù)備溝通或參賽，或發(fā)表。9、再學(xué)。帶著試驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí)，再爭論討論，以發(fā)揚(yáng)成果，解決新問題。10、再試驗(yàn)。在新的起點(diǎn)，以新的角度、新的高度再進(jìn)行試驗(yàn)形成十字系列討論試驗(yàn)管理模式。附：課題組活動安排：第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組