小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)六分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

1、一 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第79頁(yè)，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2.過(guò)程能力與方法：使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，并能使用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:

2、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本等。教學(xué)過(guò)程： （一）新課導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)下面幾道題的運(yùn)算順序。1258 75（156） 1232整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：如果只有乘除或者只有加減，按照從左到右的順序計(jì)算；如果有加減乘除，按照先乘除后加減的順序計(jì)算；如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的再算括號(hào)外面的。 教師：剛才我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算以及整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序等知識(shí)，今天我們就要在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。(板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算) （二）探究新知 1.多媒體課件出示例1： (+) 先讓學(xué)生讀題，然后說(shuō)一說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。學(xué)生同桌交流，小組內(nèi)交流。匯報(bào)：抽學(xué)生說(shuō)每一題的運(yùn)算順

3、序。預(yù)設(shè)：第一題的運(yùn)算順序是：先算乘法再算減法；第二題的運(yùn)算順序是：先算小括號(hào)里的加法，再算中括號(hào)里的乘法，最后算括號(hào)外面的除法。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 匯報(bào)完運(yùn)算順序后，讓學(xué)生在掌握順序的基礎(chǔ)上動(dòng)手嘗試計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。匯報(bào)，指明一兩位同學(xué)到講臺(tái)板演。讓其他學(xué)生注意這個(gè)同學(xué)的計(jì)算順序和書(shū)寫(xiě)形式。計(jì)算完后從三個(gè)方面組織學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是計(jì)算順序?qū)Σ粚?duì)，是不是按照剛才討論的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算的；二是每一步計(jì)算是否正確；三是書(shū)寫(xiě)格式是否正確。展示： - =- = = =根據(jù)學(xué)生完成情況教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。多媒體課件出示例2： 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再集體訂正，討論是否有簡(jiǎn)便算法。在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中，有時(shí)可以運(yùn)用運(yùn)算律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。（三）鞏固新知 1.完成教材第79頁(yè)例1下面的試一試。 先讓學(xué)生同桌之間互相說(shuō)運(yùn)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。2.完成教材第79頁(yè)例2下面的試一試。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，把學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)進(jìn)一步鞏固，在解決添括號(hào)等混合運(yùn)算問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （四）課堂小