小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊位置一年級位置左右

1、位 置教學(xué)內(nèi)容：左 右教學(xué)目的： 1、在具體的活動中（生活中）感受“左、右”的“相對性”。進一步熟練地學(xué)會用“左、右”描述物體的位置。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，理解能力以及口語表達能力。 3、感受到社會需要秩序，從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。教學(xué)重點：根據(jù)兒童對“左、右”的認(rèn)知規(guī)律，能以“活動者”為參照點（以自己為中心）正確辨別自己的左右，并能在實際生活情境中根據(jù)對方同學(xué)的左、右體驗左右的相對性。教學(xué)難點：1、正確區(qū)分自己的左右。 2、換位理解他人的左右。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，ppt課件、互聯(lián)網(wǎng)、五星貼紙。教學(xué)過程：活動一 見面問好【禮儀教育】嗨，大家好，我來自永和一小學(xué)，你們可以叫我余老師。我們中

2、國人，有禮貌，初次見面要問好，伸出右手握一握，點頭微笑說“您好！”小朋友們，伸出你的右手吧，我想和每一位小朋友都認(rèn)識一下。準(zhǔn)備好了嗎？【依次握手，強調(diào)用右手】活動二 認(rèn)識面向的左右?！窘M織教學(xué)】1、【組織教學(xué)一】左手靠桌上，右手放上去。頭正身直看老師。揮揮你剛才和我握過的右手【老師同向示范】轉(zhuǎn)身面向質(zhì)疑：我舉起的還是右手怎么和你們不一樣呢？老師舉起右手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向，【小結(jié)】當(dāng)老師和大家都面向黑板的時候，我們的左右在同一邊；當(dāng)老師和大家面對面的時候，我們的左右就不在同一邊。2、【組織教學(xué)二】備用課堂上，不吵鬧，要發(fā)言，舉右手，輕輕拿，輕輕放。比一比，看一看，誰做的最好！【觀察不是右手的孩子】【

3、點評】學(xué)生完成情況?；顒尤?拉拉手，好朋友【友誼教育】 好朋友，如雙手左一個，右一個一起上學(xué)一起玩請個孩子來站在我的右邊?！鞠日页隼蠋煹挠疫叀吭僬堃粋€孩子站在我的右邊?！竞⒆觽冊u判】老師和其中一個孩子牽手，觀察兩人分別牽的是哪只手？同桌好朋友牽手，并說說對方是哪只手？活動四 靠右行【遵紀(jì)守法】 今天和老師一起來的還有一位朋友，他叫明明。噢，上課去這么久了，他怎么還沒上樓來？走，咱們一起去看看！【出示上樓情景】哦，原來他在樓梯處遇到了麻煩。引導(dǎo)孩子分析題目中的有用信息：他遇到了什么麻煩？生：不知道走那邊師：隨便走唄！生：不行！師：為什么？有什么要求？（靠右行）師：對了，樓道上寫著警示牌“靠右行”

4、！那小明該走哪邊呢？【出示上下樓梯】他們都是靠右行嗎？小結(jié)：記住自己的左右手，始終靠著右邊走?！境鍪窘煌ㄒ?guī)則】公路上的汽車也是這樣走的!上下樓梯靠右行，不能推來不能跑。車輛行駛靠右行，交通規(guī)則要確保。揭示題目：“生活中的左右”看來，不光要知道我們身體的左右，生活中也需要分清左右！這就是我們今天學(xué)習(xí)的“生活中的左右”。活動五 拍手操【課間活動】我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。我的小手收起來！ 1、2活動六 認(rèn)識左右手【換位思考】看一看，瞧一瞧，哪只手是左手？哪只是右手？【伸出自己的雙手，對照老師出示的左右手圖片】比一比，說一說，這是哪只手？【可以利用展臺投影】活動七 小導(dǎo)游【課堂檢測評價】今天你們的表現(xiàn)都很棒，老師