小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法簡案

1、分一分（第一課時） 蘇轍小學 周霞學情與教材分析 “平均分”這個概念的認識，每個學生在生活中都已經(jīng)有了一定的意識。但是如何讓學生在已有的知識水平和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去積極，主動地學習，這就要從學生的實際出發(fā)，讓學生通過有趣的操作活動，經(jīng)歷“平均分”的過程，形成新的體驗，新的認知，使他們感受到生活中處處有數(shù)學，并獲得成功的體驗。 教學內(nèi)容：教材66頁例1，例2，68頁1題，2題。教學目標： 1引導學生在具體情境中感受“平均分”，在具體的操作活動中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含義。 2讓學生在動腦、動手、動口和動筆的過程中初步了解平均分的方法。 3通過學生具體操作平均分，激發(fā)學生學習的興趣

2、，培養(yǎng)學生的合作意識與實踐能力。 教學重點和難點：經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”的幾種不同分法。 教具、學具準備： 1、6個五角星，12支筆和3個筆筒，學生小棒。 2、 教學課件。教學過程： 課前談話 搶答題激趣。一、情境導入 學習新知 我能行。45= 86= 93= 27=（）6=42 5（）=35 2（）=18 ( ) 4=16請兩個表現(xiàn)的尤為突出孩子上臺來領(lǐng)獎。分別請出甲乙丙三個頒獎嘉賓來為他們頒發(fā)獎品。體現(xiàn)獎品6個五角星分成兩份的不同分法。大家表現(xiàn)得同樣好，得到的五角星就該同樣多。引出平均分的概念。理解什么叫平均分。板書：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。即

3、時練習：1、說一說，下面哪些分法是平均分？課件出示5個圖片判斷題。（口答）二、生活激趣 鞏固概念 昨天周老師班上的孩子遇到了一個平均分的難題，請大家?guī)兔?。?2支鉛筆平均分成三份，可以怎么分呢？先請一個孩子上來用他的方法分一分。再請一人重復，隨即出示相應課件。把12支鉛筆平均分成3份，除了這種分法，還可以怎么分呢？請用你手中的12根小棒動手分一分吧。孩子們用手中的12根小棒，動手平均分成三份。匯報：學生演示，提示其他孩子觀察。注意分法的多樣性。 優(yōu)化用口訣分的分法。小結(jié)平均分的方法：可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分。雖然方法不同，但是都是 把12支鉛筆平均分成3份，每份有（4）支鉛筆。（齊讀）三、鞏固練習。練習十五：1、2題，獨立完成后展示。四、拓展練習。 把12朵花平均插在2個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵；把12朵花平均插在3個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵；把12朵花平均插在4個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵；把12朵花平均插在6個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵；把12朵花平均插在12個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵； 引導小結(jié)規(guī)律：同樣數(shù)量的12朵花，平均插在花瓶里，花瓶的個數(shù)越多，每瓶花的朵數(shù)就越少。四、小結(jié)所學知識。談收獲。我們2()班的孩子真善于動腦筋解決生活中的實際問題，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？ 孩子們生活中多動腦，多觀察，數(shù)學里有許許多多的有趣的知