小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內乘法倍的認識

1、倍的認識教學內容：例1、例2教學目標：1、初步理解“倍”的意義，能用倍的意義敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關系。2、學會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題。教學重點：建立倍的概念教學難點：掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。教具準備：課件、題單學具準備：小棒達標教學：導入師：孩子們，我們來做個拍手游戲，根據(jù)老師拍的節(jié)奏，你們來拍手，注意，聽要求，我拍兩下，你們拍2個2下，我拍3下，你們拍2個3下，聽清楚了嗎？好，開始。（問學生共拍了幾下，就是4里面有2個2等）師：剛才我們拍手迎來了聰明的喜洋洋，請看，喜洋洋給我們帶來了一些水果，請看這是西瓜有多少個，（3個）出示，這是蘋果有多少個。（6個）出示

2、。師：現(xiàn)在比較這兩個數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？生答：我發(fā)現(xiàn)了（3比6少，6比3多，6里面有2個3。），師：我們班的孩子真了不起，兩個數(shù)之間除了多和少的關系以外，它們之間還有另一種關系，那就是“倍”，今天我們就一起來學習倍的認識板書：倍的認識。二、探究新知（一）、教學例1師：下面請大家拿出準備好的小棒，按要求來擺一擺。擺之前請看要求（課件出示要求，教師讀要求。第一排擺3根，第二排擺6根。），動手擺。教師巡視。大家擺好后請把手放好。你能說說是怎樣擺的嗎？（請說擺法：第一排擺3根，第二排3根3根地擺，擺了2個3根。）很好，請上臺把你的擺的結果貼在黑板上。你們擺的和他一樣嗎？（生：一樣，舉手。）師：真不錯，掌聲

3、鼓勵，請下去。請看，老師也是這樣擺的。（課件出示擺的結果。）師：我們把第一排3根小棒看作一份（點擊出現(xiàn)橫線），第二排6根小棒有幾個這樣的一份呢？生答（2個）。師：對。我們就說6里面有2個3。所以6是3 的2倍，（板書6是3 的2倍。）這就是6和3 的倍數(shù)關系，大家一起讀一遍。師：也可以說3的2倍是6，板書（3的2倍是6）生連起來讀一讀。師：一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍。（請同學們收好小棒）師：剛才同學們通過擺小棒，知道了6是3的2倍，3的2倍是6，下面（喜洋洋）也擺了兩排小棒，請大家仔細看是怎樣擺的。（課件出示）看第一排有幾根，第二擺呢？再想想第二排有多少個2根？學生說（3

4、個2根）。師：你們真棒，我們就說6是2的3倍，也可以說2的3倍是6，大家一起來讀一讀。同學們表現(xiàn)真不錯，下面喜洋洋想考考你們，請看要求，大家聽，老師讀要求。（出示要求：第一排擺1根小棒，第二排擺6根。）拿出小棒。學生動手擺小棒，教師檢查，老師看到大家都擺完了，你們的擺法和喜洋洋的擺法一樣，看來你們和喜洋洋一樣聰明?，F(xiàn)在請拿出題單（1）填空。注意認真填，填好后把小手舉起來。完成后請坐好，你來說一說是怎樣填的。學生說結果。（6里面有（6）個1，6是1的（6）倍，1的（6）倍是6）。教師出示答案。師：這個同學表現(xiàn)真不錯，掌聲鼓勵?，F(xiàn)在喜洋洋想請大家再拿出小棒分組來擺一擺。注意要求：師說：第一排擺6根

5、小棒，第二排擺6根。擺好后把題單2上的空填好，開始擺。擺好后請坐好！師：剛才每個組的同學表現(xiàn)都很出色，請把你們的學習結果給大家分享，下面有請 說。 生說：課件出示（第一排擺6根小棒，第二排擺6根，6里面有（1）個6，6是6的（1）倍，6的（1）倍是6。）師：這個同學不錯，掌聲鼓勵。你們和他一樣嗎？我們一起來讀一遍。請同學們收好學具。師：看來孩子們學得非常認真，下面請拿出手中的小花圖。（三）、教學例2。1、學生拿出題單，紅花和黃花圖。師：根據(jù)黃花的朵數(shù)，圈一圈紅花再填空。開始圈吧。學生動手，教師巡視。抽生匯報。老師看到孩子們都圈完了，下面誰來說說你是怎樣圈的。生說：出示圈法（我把黃花的朵數(shù)看作一

6、份數(shù)，2朵2朵地圈紅花。）非常好，那你們是怎樣填空的呢？生答。（出示），請看，師：你們和他一樣嗎？你們真行！大家來讀一遍。學生讀。師：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，先想一想一個數(shù)中包含有幾個另一個數(shù)，包含有幾個就是另一個數(shù)的幾倍。請大家把題單收好和老師一起來做一個拍手游戲，師說活動規(guī)則（聽老師的要求拍手，用拍手次數(shù)來表示出數(shù)字，注意聽。強調讓學生聽后思考后再拍手。）（6是3的幾倍；8是4的幾倍，2的3倍是幾；1的4倍是幾。）師：我們班的同學表現(xiàn)真棒，能快速、準確表示出相應的倍數(shù)關系。喜洋洋還想考考大家，請大家把小棒圖拿出來圈一圈，填一填，同桌互相說一說。2、拿出題單3。圈一圈，議一議：左：8是4的

7、幾倍？右：8是2的幾倍？師：剛才老師看到同學們表現(xiàn)都非常好，下面請一位同學說說你是怎么做的，說的時候請大家認真聽。學生說（同學一：我是4根4根地圈，圈了2個4根，所以8里面有2個4，8是4的2倍；這個同學很不錯。同學二：我是2根2根地圈，圈了4個2根，所以8里面有4個2，8是2的4倍，2的4倍是8.），課件驗證。（邊說邊課件）師：說得很好。 三、闖關。我們通過剛才的擺一擺，圈一圈，學習了兩個數(shù)的倍數(shù)關系，喜洋洋知道孩子們喜歡玩游戲，就給大家?guī)砹岁J關游戲，如果能順利地通過每一關，課后喜洋洋就和你們成為好朋友。同學們玩游戲是一件開心的事，但要注意紀律，請坐好。下面我們一起來闖第一關，孩子們請看闖

8、關要求。第一關：填一填。練習十六1。師：開始想吧。看誰的反應快，表現(xiàn)最棒。（舉手說）剛才孩子們完成的很好，那我們一起來闖下一關。你們能闖過去嗎？ 請認真看要求，師說要求，課件出示。（請拿出題單4，師巡視，生匯報）第二關、說出下面每組數(shù)的倍數(shù)關系。師：同桌說，開始。再抽生說。注意評價。師：剛才老師看到每桌同學表現(xiàn)都非常好，下面請你說。（我說的是8和4這組，8是4的2倍，4的2倍是8。）8和4；12和3；4和2；8和8。剛才孩子們順利地闖過兩關，接下來我們來闖第三關，請看要求（題單5）小組討論，把討論的結果寫在題單上。匯報。第三關：我會說。（小組說再匯報）48、8、6；5、7、353、9、27剛才

9、同學們的討論很激烈。下面請 同學上臺給大家展示你們討論的結果。（驗證）【如果時間多就用這里：看來孩子們學得非常好。今天玩得很高興，順利地闖過了三關，喜洋洋還要你們闖一關，你們能順利地闖過去嗎？請看要求（師巡視，生匯報）四、拓展練習。你會畫嗎？1、O的個數(shù)是 的3倍，O有（ ）個。師：拿出題單6畫一畫，第一排有4個三角形，第二排畫O，動手畫，請注意要畫幾個O。匯報。（我畫了12個O，因為三角形有4個，4的3倍是12。）課件驗證?！繋煟海ㄈ绻麜r間不多就這里結束）看來孩子們真了不起，每一關都能順利地闖過去，也和喜洋洋成為了好朋友。（看來孩子們還需要繼續(xù)努力，下來把第四關完成。）五、課堂小結今天我們學習了倍的認識（指板書），知道了兩個數(shù)的倍數(shù)關系，這節(jié)課大家合作得很開心，希望今后我們繼續(xù)愉快的合作。下課。倍的認識6是3的2倍， 3的2倍是6.1、第一排擺1根小棒，第二排擺6根。 6里面有（ ）個1，6是1的（ ）倍，1的（ ）倍是6。2、第一排擺6根小棒，第二排擺6根。 6里面有（ ）個6，6是6的（ ）倍，6的（