小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊一表內(nèi)乘法萬俊如

1、4的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】教科書第21頁例1、例2及相應(yīng)的課堂練習(xí)及練習(xí)五第1，2題。【教學(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷4的乘法口訣的形成過程，掌握4的乘法口訣，并能應(yīng)用的乘法口訣計算乘幾的乘法。2感悟編口訣方法之間的聯(lián)系及的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力，促進對乘法口訣的理解與掌握。3通過游戲等多樣化的學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的乘法口訣的興趣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：經(jīng)歷4的乘法口訣的形成過程，理解并掌握的乘法口訣。教學(xué)難點：理解的乘法口訣的來源及意義，能應(yīng)用4的乘法口訣口算乘法?！窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1復(fù)習(xí)口訣對口令背誦13的乘法口訣。2揭示課題看來1-3的乘法口訣你們

2、記得很牢，今天我們接著學(xué)習(xí)4的乘法口訣。板書課題:4的乘法口訣3激趣你知道4的乘法口訣嗎？說來聽聽？4的乘法口訣一共有幾句？每句的含義是什么？這里面還藏著好多數(shù)學(xué)知識呢。這節(jié)課我們就一起來研究4的乘法口訣。二、經(jīng)歷過程，探究新知教學(xué)例1，經(jīng)歷的乘法口訣的形成過程（1）觀察主題圖，收集數(shù)學(xué)信息。從圖中獲取數(shù)學(xué)信息獲得了哪些信息？（2）利用舊知，填寫表格。觀察得真仔細，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能將下面的表格填完整嗎?學(xué)生獨立將表格填完整，然后匯報。（3）交流匯報，并構(gòu)建乘法算式。你怎么知道4輛車是16個車輪的？ 5輛車呢？能根據(jù)上表寫出計算車輪個數(shù)的乘法算式嗎？（4）根據(jù)乘法算式編口訣。根據(jù)44=16

3、，可以編出一句怎樣的口訣？ “四四十六”這句口訣是什么意思呢？獨立根據(jù)6輛、7輛、8輛、9輛汽車的車輪數(shù)列出的乘法算式，編出相應(yīng)的口訣，填寫在書上。（5）交流匯報，促進對口訣的理解。學(xué)生交流，教師對應(yīng)乘法算式板書口訣。46=24，四六二十四 47=28，四七二十八 48=32，四八三十二 49=36，四九三十六引導(dǎo)學(xué)生分別說出每句口訣的含義。讀一讀我們自己編寫的口訣（6）探索聯(lián)系，尋找規(guī)律。讀口訣，想想這些口訣有什么規(guī)律?把自己找到的規(guī)律和小組同學(xué)交流交流，然后全班匯報。為什么沒有一四得四、二四得八、三四十二著幾句口訣呢？）（7）熟記口訣。交流及口訣方法。你們真會觀察，找到了這么多規(guī)律，那你準(zhǔn)備怎樣記住這些口訣?學(xué)生獨立記口訣。你認(rèn)為4的乘法口訣那句最不容易記，你有什么好方法把它記住。 集體記口訣練習(xí)。（全班背、同桌背）游戲：看卡片把口訣補充完整四（ ）十六 四（ ）二十 四（ ）二十四四（ ）二十八 四（ ）三十二 四（ ）三十六2教學(xué)例2，應(yīng)用口訣計算乘法。（1）學(xué)生獨立完成例2。4的口訣我們已經(jīng)比較熟練了，你能利用口訣計算出下面兩題嗎？交流：這兩道題各用了哪句口訣算？為什么54也用“四五二十”這句口訣計算呢？三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固內(nèi)化1課堂活動第1題。擺小棒，說算式，說口訣。2游戲：唱兒歌數(shù)青蛙。怎樣到結(jié)果的？想的是那句口訣？3練習(xí)五第1，2題。（1）都是用的幾的口訣，