小學(xué)語文教研組工作計劃VIP

1、第 第 頁小學(xué)語文教研組工作計劃以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語文教育改革的領(lǐng)域，加快學(xué)校語文老師隊伍成長速度和學(xué)校語文教育質(zhì)量的全面提高。堅固確立為同學(xué)服務(wù)的思想，提高服務(wù)技能。二、主要工作：1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學(xué)改革進程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：老師進展、同學(xué)進展。充分體會新課標四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要研起來，要先學(xué)后研，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實

2、現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的零距離 聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)校語文課程改革深入進展積淀底蘊;向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進老師與同學(xué)的零距離，不斷提高在學(xué)校語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。每一位語文老師都要把語文課程標準中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)表達在老師課堂教學(xué)的一言一行中。詳細看是不是真正尊敬同學(xué)，是不是真正為了同學(xué)的進展，是不是表達了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。2、努力轉(zhuǎn)變教研形式1轉(zhuǎn)變教研形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起爭論教研形式，全都認為，教

3、研活動要在實上下工夫，在新字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向溝通，加大教研的參加面，每次教研活動一人主講，然后集體爭論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。2提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范;語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的.良師益友;語文老

4、師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西予以別人一樣，誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展、培育和教育別人。讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓舞老師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。3、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，進一步加強老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和技能，不斷提升老師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。4、構(gòu)建開放的、充斥活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色

5、學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，每堂課都是老師和同學(xué)生命的不重復(fù)于過去的進展和成長！我們要使語文課堂煥發(fā)誕生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)老師結(jié)合課例冷靜地理性分析，精確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多討論常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回來語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式援助老師確立正確的觀念，援助老師提高課堂教學(xué)水平，各班級組確定討論課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提

6、高。5、減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。加強老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改實時、正確。要求：一、二班級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四班級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五班級家庭作業(yè)不超過1小時?？记绊氈?、每個班級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標、要求以及新課程標準，教育處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。2、每個老師要寫好教學(xué)反思。詳細工作安排：八月份：制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參與教材培訓(xùn)等。九月份：新進老師過關(guān)課、組織開展課堂教學(xué)月活動并進行抽查、評課。十月份：青年老師課堂教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比，開展語文說課、聽課、評課競賽活動;古詩文背誦競賽等。十一月份：期中考試、綜合技能評價活動、青年老師上研討課、觀摩