第六單元寫作-語(yǔ)言簡(jiǎn)明-主課件

1、寫作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明寫作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？啰 嗦 詩(shī)兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，啰 嗦 詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握表意簡(jiǎn)明的方法2.靈活準(zhǔn)確地解答各類語(yǔ)言簡(jiǎn)明題3.答題、習(xí)作時(shí)力求做到表意簡(jiǎn)明學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握表意簡(jiǎn)明的方法 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來(lái)，“躍然紙上”，栩栩如生。

2、看下面這段文字，你覺得它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么問題嗎? 這段文字的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成下面這樣: 還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來(lái)，“躍然紙上”，栩栩如生。 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它什么是 “語(yǔ)言簡(jiǎn)明” 簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，行文時(shí)，語(yǔ)言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。什么是 “語(yǔ)言簡(jiǎn)明” 簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明 解說“簡(jiǎn)明”：“簡(jiǎn)”，指簡(jiǎn)潔,使用最少的文字傳遞最豐富 的信息

3、。它反映的“量”的要求。 “明”，指淺顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒 有歧義。它則含有表達(dá)效果方面的要求。 簡(jiǎn)數(shù)量，明效果 解說怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 首先，行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫，不旁生枝葉。請(qǐng)看下面這段話 最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來(lái)的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來(lái)賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。 解析“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段不明了，應(yīng)該刪掉。怎樣做

4、到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 首先，行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫，不旁生枝葉。請(qǐng) 其次，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。 解析“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強(qiáng)調(diào)?！胺浅！笔钦f“好”的程度深，“極”也是說“好”的程度深，因而語(yǔ)意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時(shí)”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。 領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決擁護(hù)。 其次，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù) 再次，還要注意不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多，寫出來(lái)的作文就顯得越有

5、水平。其實(shí)不然。例如: 他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。 解析“掌握”、“管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞。 這樣的例子很多，比如古代有個(gè)笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首宿山房即事：“一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩(shī)”每一句話都堆砌詞語(yǔ)，勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼?？墒菍?shí)在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無(wú)聊之作。 再次，還要注意不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特第四，善于概括 巧用指代 無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要

6、的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。例如: 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐的頻率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。 解析“應(yīng)刪除的語(yǔ)句是（ ）應(yīng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句是（ ）可改為（ ）。這第四，善于概括 巧用指代 無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)第五，辨識(shí)歧義法防止誤解 表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語(yǔ)病，也是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。 王明剛還欠款2000元整 2016年5月19日 山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，你如

7、何斷案？第五，辨識(shí)歧義法防止誤解 表意不明，令人誤解或費(fèi)解 魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字，句，段刪去，毫不可惜?！?答北斗雜志社問創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好?)要想寫出簡(jiǎn)潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。 魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可小試牛刀下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會(huì)。這天陽(yáng)光明媚，空氣清新，沁人心脾?！俺瑢?duì)稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問題研究的情況，展

8、開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問題上提出了一些新見解。 （1）應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是（寫畫線處的序號(hào)）：_ （2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是（寫畫線處的“序號(hào)”）_ ，這句可改為_ “對(duì)于這兩個(gè)問題”提示:1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。2、刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。小試牛刀下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理 （一）行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫; （二）要避免詞語(yǔ)的重復(fù); （三）還要注意不要堆砌詞語(yǔ); ( 四)善于概括,巧用指代; ( 五)辨識(shí)歧義法防止誤解。 課堂小結(jié)怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明： （一）行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫;課堂小結(jié)怎樣做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明：作文一、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括帶上她的眼睛或河中石獸