開題報告關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)與美術(shù)整合的研究》

1、開題報告:關(guān)于?小學(xué)數(shù)學(xué)與美術(shù)整合的研究?【編者按】：論文頻道為您提供各類開題報告范文參考，以及開題報告寫作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在開題報告寫作中的難題。摘要:兒童心理學(xué)告訴我們:兒童是以形象思維為主的,美術(shù)能刺激兒童的感官,以喚醒兒童的表達欲望,數(shù)學(xué)如一個五彩繽紛的樂園,處處充滿著美,美感能激發(fā)人的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。1問題的提出目前我國正在進展一場教育變革,根底教育要向素質(zhì)教育推進,全面進步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進學(xué)生的全面開展。作為科學(xué)根底的數(shù)學(xué)學(xué)科,課程的研究和改革尤為突出與重要。兒童心理學(xué)告訴我們:兒童是以形象思維為主的,美術(shù)能刺激兒童的感官,以喚醒

2、兒童的表達欲望,數(shù)學(xué)如一個五彩繽紛的樂園,處處充滿著美,美感能激發(fā)人的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,怎樣挖掘數(shù)學(xué)的內(nèi)在美,怎樣用美去感染熏陶學(xué)生,使他們以愉悅的心情投入到嘗試中,激發(fā)他們的求知欲。基于以上幾個方面的考慮,擬進展小學(xué)數(shù)學(xué)與美術(shù)整合的研究實驗。2現(xiàn)狀分析?中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準?指出:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其根本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進展解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開

3、展。人的塑造、人的建構(gòu)、人的開展始終是數(shù)學(xué)教育的最高目的,它要請教育所培養(yǎng)的人不僅僅是一個勞動者,而且是一個有明確的生活目的和高尚的審美情趣,既能創(chuàng)造又懂得享受的人。僅僅用專業(yè)知識育人是不夠的。通過專業(yè)教育,它可以成為一種有用的機器,但不能成為一個和諧開展的人。要使學(xué)生對價值有所理解并產(chǎn)生熱誠的感情,那是最根本的。他必須獲得對美和道德上的鮮明的辯別力。3課題界定?中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準?指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不

4、能單純地依賴模擬與記憶,動手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?本課題就是通過數(shù)學(xué)與美術(shù)的聯(lián)絡(luò),讓數(shù)學(xué)發(fā)出美的光輝,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,學(xué)習(xí)美的數(shù)學(xué),放飛美的夢想,拓展數(shù)學(xué)思維。4研究根底我們學(xué)校是玉州區(qū)乃至玉林市最大的小學(xué),是玉林市的窗口學(xué)校,擁有各種專業(yè)

5、技術(shù)人員,有資金、設(shè)備、科研手段,特別是我校擁有一批科研知識豐富,指導(dǎo)才能超群,竭力支持老師工作,幫助老師成長,深受老師愛戴的好指導(dǎo)。本課題負責人及主要成員均是我校的教學(xué)科研骨干老師,從教多年,教學(xué)功底深沉,具有出色的教學(xué)才能和科研才能,參加課題實驗的熱情很高,把搞科研當作工作中的重要部分,積極性特高。有諸多優(yōu)厚條件,為本課題的研究提供了有力的保障。5研究價值和研究意義作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生進展美的教育,有著獨特的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著數(shù)學(xué)本學(xué)科的科學(xué)美、藝術(shù)美,而且存在著數(shù)學(xué)教學(xué)美。數(shù)學(xué)教學(xué)美是通過教與學(xué)的活動來表現(xiàn)人的本質(zhì)力量。數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生個體的認識過程,而且是在老師的指導(dǎo)下

6、的一種特殊的審美過程。通過數(shù)學(xué)教學(xué)審美活動,可以竭力豐富學(xué)生的情感,凈化學(xué)生的學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操。同時,通過美的熏陶,可以啟迪學(xué)生的智慧,進步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。對小學(xué)數(shù)學(xué)與美術(shù)整合的研究,是充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的需要;是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究精神和綜合才能的需要;是使學(xué)生凸顯自主,張揚個性的需要;是使學(xué)生人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),人人都獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同開展的需要;是使學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會的需要;是使學(xué)生理解根本的美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,開展美術(shù)理論才能,形成根本美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格的需

7、要。6研究內(nèi)容構(gòu)建數(shù)學(xué)與美術(shù)的整合,表達課程構(gòu)造的平衡行、綜合性和選擇性;以美術(shù)為契點,將數(shù)學(xué)與美術(shù)課程有機地結(jié)合起來,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,用美術(shù)說數(shù)學(xué),以美激情,以美啟智,以美促能。讓學(xué)生用圖畫表示生活中的數(shù)學(xué),使學(xué)生在畫數(shù)學(xué)的活動中品位著知識的魅力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò),體驗做數(shù)學(xué)的樂趣。這樣,數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識將在生活中覺悟,數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識也將在活動中萌發(fā);在教學(xué)中表達老師的作用和地位;在實驗中構(gòu)建科學(xué)合理的評價體系的研究。7研究目的和方法因為數(shù)學(xué)與美有著獨特的聯(lián)絡(luò)。所以我們實驗和研究的目的要認真研究美術(shù)與數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),潛心挖掘數(shù)學(xué)之美,在數(shù)學(xué)課堂中浸透美的教育,用

8、藝術(shù)的教學(xué)手法鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情懷。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,用圖畫說出生活中的數(shù)學(xué),鼓勵學(xué)生用美術(shù)的形式對數(shù)學(xué)進展構(gòu)思,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)內(nèi)容向生活延伸,張揚形式多樣的訓(xùn)練方法,開掘每個孩子的多重潛能,自己去尋找美麗,發(fā)現(xiàn)美麗,欣賞美麗,使學(xué)生樂此不疲。初步構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)感性培養(yǎng)與理性培養(yǎng)和諧開展的教學(xué)新形式,拓廣小學(xué)數(shù)學(xué)美育研究的新視野。通過進步學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)美的感知力,促進學(xué)生的審美開展,進而促進學(xué)生的全面開展。本課題遵循理論聯(lián)絡(luò)實際原那么,邊研究邊理論,采用文獻研究法,自然實驗法,個案研究法、行動研究法,經(jīng)歷總結(jié)法、實驗研究等多種研究方法。8施行步驟8.1準備階段(2022

9、年10月至2022年2月)成立課題組,制定方案,積極搜集資料,認真學(xué)習(xí)理論知識,進步理論程度。8.2嘗試階段(2022年3月至12月)嘗試教學(xué)改革,竭力挖掘教材的美,在班級中施行操作。8.3開展階段(2021年1月至9月)完善教學(xué)改革,利用多種形式,如探究討論、學(xué)生專訪、主題理論等方式,進步數(shù)學(xué)藝術(shù),讓數(shù)學(xué)與美術(shù)手拉手,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣闊的天空,真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。8.4總結(jié)階段(2021年10月至12月)全面總結(jié)驗收,撰寫課題報告及專題總結(jié),承受驗收。本課題的研究。我們在施行中邊理論邊總結(jié),力求形成豐富的具有較強科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果,包括研究方案、實驗報告、論文,研究報告,結(jié)題報告等。9經(jīng)費管理自籌經(jīng)費。課題組成員自籌經(jīng)費。10課題研究目前行動情況接到?關(guān)于下達廣西教育科學(xué)十一五規(guī)劃20