部編版一年級(下冊)語文的地得區(qū)別課件

1、 的、地、得 的區(qū)別 1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；清新的空氣 他的才華 張開的嘴巴 外面的大雨 喝茶的時候 陰云密布的傍晚 安然自得的姿態(tài) 的、地、得 的區(qū)別清新的空氣 “的”能構成名詞性“的字短語”。我的 他的 男的 撿的 紅的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 過去的 塑料的 踢球的 看熱鬧的 “的”能構成名詞性“的字短語”。2 、 “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；嚴肅地處理 悄悄地溜走眼睜睜地看著 不動聲色地說 急匆匆地

2、跑 雨不停地下 歷史地考察 有組織地進行調(diào)查 副詞是一種用來修飾動詞、形容詞、全句的詞，說明時間、地點、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實的詞。副詞可分為：地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞和連接副詞。2 、 “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“ 3 、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，結構形式一般為：動詞+得+副詞。跑得很快 決定得了 講得眉飛色舞 講解得寬泛一點 洗得干干凈凈 變得堅強起來 活得悠哉悠哉 驚訝得頓時呆坐在椅子上 3 、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動教你一個更簡單

3、的區(qū)別方法：的+什么。 地+干什么。 得+怎么樣。 教你一個更簡單的區(qū)別方法：（ ）的天空（ ）的星星（ ）的云（ ）的天空（ ）的星星（ ）的云（ ）地望著（ ）地游著（ ）地思考（ ）地旅行（ ）地移動（ ）地望著（ ）地（ ）得跳起來（ ）得哭起來（ ）得不得了（ ）得干干凈凈（ ）得跳起來（ ）得哭五彩（ ）世界可愛（）小熊溫暖（ ）家美麗（ ）夢幸福（ ）日子的的的的的五彩（ ）世界可愛（）小熊溫暖（ ）家美麗（ 迅速（ ）爬樹快樂（ ）唱歌開心（ ）笑盡情（ ）舞蹈地地地地迅速（ ）爬樹快樂（ ）唱歌急（ ）團團轉好（ ）沒法說看（ ）認認真真玩（ ）開開心心得得得得急（ ）團團轉

4、好（ ）沒法說看（ ）認認真真玩（呀！怎么變成紅色（ ）天??？多多興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。她情不自禁（）大喊：“我要飛！”的得得地呀！怎么變成紅色（ ）天??？多多興奮（）手舞足蹈，高靜靜的（ ）靜靜地（ ）歡樂的（ ）歡樂地（ ）滿意的（ ）滿意地（）靜靜的（ ）靜靜地（ ）歡樂的（ ）歡樂地（( ) 的森林（ ）的田野（ ） 的樹木（ ）的環(huán)境（ ）的露珠（ ）的燈光( ) 的森林（ 練習 一深深（ ）水溝小豬（）肚皮歡唱（ ）黃鸝你聽，它唱（ ）多好。盛開（ ）野菊讒嘴（ ）貓咪動聽（ ）歌曲有趣（ ）發(fā)現(xiàn)悄悄（ ）來到醫(yī)院滔滔（ ）洪水深情（ ）唱道日子過（ ）很快樂太陽慢慢（

5、）往下沉暖暖（ ）春風跑( )真快靜靜（ ）流過吃( )太多緊張（ ）工作玩( )真高興茂密（ ）樹林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的練習 一深深（ ）水溝小豬（）肚皮歡唱（ 練習 二1、天黑了，路燈發(fā)出微弱（ ）光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到?jīng)鰶觯?）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，腳和手也有些麻木了。2、太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼（ ）光芒。連綿起伏（ ）西山，披著夕陽（ ）余輝，顯（ ）十分壯麗。3、我國（ ）黃海之濱是丹頂鶴（）第二故鄉(xiāng)。4、烏鴉聽了狐貍（ ）話，非常得意。5、小鷹飛到了大樹（ ）上面，它高興（ ）喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”6、五顏六色（ ）禮花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂歡（ ）人們。 的 的的得的的的得的的的的地的的的練習 二1、天黑了，路燈發(fā)出微弱（ ）光芒。我站在伯父家門清晨，可愛（ ）多多興高采烈（ ）來到金燦燦（