大二班級班委會工作計(jì)劃

1、大二班級班委會工作計(jì)戈y大二班級班委會工作計(jì)劃一年已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發(fā)展，對上 學(xué)年的總結(jié)和新的一年計(jì)劃如下：一、班級存在的主要問題及原因：（一）問題：從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。對學(xué)生干部的滿意程度不夠。.班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。.一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。（二）原因：學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：（1）以前當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；（2）學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。學(xué)生干部以身作則不夠。3 .，自律程度不夠：（1）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一;（2）有些學(xué)生

2、視學(xué)習(xí)為”交作業(yè)賬”，上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修;（3）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律;自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修;（3）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律;（4）有的學(xué)生尊師不夠。4 .學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。.一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（1）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；（2）鍛煉耐力時怕苦畏 難，訓(xùn)練不夠。6.任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目標(biāo)及措施（-）目標(biāo):1 .學(xué)1 .學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)

3、常努力者人數(shù)增多。3D2.學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多3 學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的同學(xué)人數(shù)增多；反映科任教 師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者人數(shù)上升4 .學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由6 7.3%上升到75%以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由4.1良好者由4.1%上升到55%以上。(二)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法:1 .完善組織機(jī)構(gòu)(1)原因：優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體 和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機(jī)制，具有高度的自我組織性；設(shè)置一系列 班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展 創(chuàng)造條件。 (2)要求：完善學(xué)生

4、集體的自我管理機(jī)構(gòu)；a.根據(jù)學(xué)生要求 和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?；b.完善 學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學(xué)生提供在集體 中展示特長的機(jī)會；C.試行班干部輪換制度；完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；完善集體參與民主管理制度等。(1)操作原因：與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng)；借助具體形象說理，說服力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素Q(2)操作要求：精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻 苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理 解榜樣形成的原因及其社會

5、意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性， 防止停留在一般的表面的模仿上；尋找身邊的榜樣，表揚(yáng)本班在上述方面的 先進(jìn)典型；組織行動，落實(shí)解決上述問題的措施。4.集體的積極性評價(1)原因：評價是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè) 的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段 和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體 結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；強(qiáng)調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的 正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；強(qiáng)調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評 價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。(2)要求：重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)

6、現(xiàn) 問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)； 在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價，最后由教師做重點(diǎn)評價； 不僅評價目標(biāo) 的達(dá)成度，而且評價各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，即評價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行；b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律；C.評價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同 學(xué)是否努力，集體有多大潛能。三、主要活動安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動為：（-）開學(xué)常規(guī)教育（9月）.提出”三個一”要求：（1）上好第一天課；（2）做好第一天作業(yè)；（3）開好第一次班會；2，學(xué)習(xí)行為規(guī)范與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求:2，學(xué)習(xí)行為規(guī)范與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求:（1）校內(nèi)外基本一個樣：（2）各課（包括自修課）一個樣：（3）班主任管不管一個樣；（4）各 科作業(yè)規(guī)范化一個樣。（二）健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)（9月）1 .班會