初三新學(xué)期計(jì)劃（通用4篇）

1、Word 初三新學(xué)期計(jì)劃（通用4篇） 新學(xué)期的腳步已然來(lái)臨?；厥讈?lái)時(shí)路，才發(fā)覺(jué)上學(xué)期的帷幕早已落下，來(lái)時(shí)那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層深厚的面紗。再多的懊悔亦不能回到過(guò)去，那就放下懊悔吧！重新站在起跑線上，迎接挑戰(zhàn)，永不言棄。由于失敗只能用勝利來(lái)洗刷恥辱。下面是我為您細(xì)心整編的初三新學(xué)期方案（通用4篇），盼望能夠?yàn)榘閭H們的寫(xiě)作帶來(lái)一些參考。 新學(xué)期初三工作方案 篇一 1、制定時(shí)間進(jìn)度時(shí)有一點(diǎn)提前量。將來(lái)可能會(huì)發(fā)生很多預(yù)料之外的事，固定的時(shí)間方案就會(huì)被擔(dān)擱。無(wú)法實(shí)現(xiàn)的方案，只不過(guò)是廢紙一張。 2、學(xué)習(xí)時(shí)間不必 過(guò)長(zhǎng)，重要的是效率。好成果的取得并不只在于你花了多少時(shí)間，重要的是你在有限的時(shí)間

2、里都學(xué)到了些什么。 3、作息時(shí)間應(yīng)有規(guī)律，勞逸結(jié)合，確?？隙ǖ男菹r(shí)間。晚上不要太興奮，要把一天中的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。緣由很簡(jiǎn)潔，中考在白天進(jìn)行。 4、當(dāng)天的方案當(dāng)天完成，不要以明天為借口。 這張時(shí)間表或許無(wú)法解決你學(xué)習(xí)上的全部問(wèn)題，但它有助于使你了解你是怎樣利用時(shí)間的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，或許他們自己還沒(méi)有意識(shí)到。我們經(jīng)?？梢酝ㄟ^(guò)各種途徑了解到很多好的學(xué)習(xí)方法，但那不是肯定的。任何方法都不能保證適合每個(gè)人或取得效果。因此，自己的學(xué)習(xí)方法由自己去歸納、總結(jié)。 5、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯

3、定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本溝通。 6、堅(jiān)持體育熬煉。 身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？（中考體育考試問(wèn)題） 7、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛(ài)好。有了愛(ài)好，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

4、這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。（既然轉(zhuǎn)變不了，就要做的適應(yīng)者） 8、保持開(kāi)心的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)樂(lè)觀投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 9、留意整理。 學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的同學(xué)查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的同學(xué)不會(huì)學(xué)得很好。 初三新學(xué)期方案 篇二 初三是全部學(xué)校階段最重要，最辛苦的一年，它是為迎接中考的到來(lái)做充

5、分的籌備。首先，要把求學(xué)的心到學(xué)校，而后制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。最好是迷信的學(xué)習(xí)方式，并不是每一個(gè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備都合適自己的，下面的學(xué)習(xí)方案僅供參考： 1、依照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、早上是記憶力進(jìn)展的最佳時(shí)間，英語(yǔ)的語(yǔ)法，英語(yǔ)作文，以及化學(xué)的重點(diǎn)常識(shí)要在早上登記來(lái)。 3、物理，數(shù)學(xué)是靠多訓(xùn)練，可在下戰(zhàn)書(shū)以及晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練到達(dá)結(jié)實(shí)與加深理解的后果，最主要的是懂得，切忌逝世記硬背。 4、語(yǔ)文跟政治是靠在上課時(shí)聽(tīng)好老師的每句話，進(jìn)行記憶就可以拉，是靠積聚的。 5、多問(wèn)老師本人不清晰的問(wèn)題，畢竟老師的說(shuō)明是特別好的。 6、周六能夠去運(yùn)動(dòng)一下。 初三新學(xué)期方案 篇三 一、指導(dǎo)思想 要面對(duì)全體同學(xué)，

6、關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 1、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，拓展視野 2、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們

7、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神； 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)xxx班的英語(yǔ)教學(xué)。班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)溝通。優(yōu)生少；本班一小部分同學(xué)英語(yǔ)有較高的愛(ài)好，能樂(lè)觀學(xué)習(xí)并參加課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成果較好，但問(wèn)題同學(xué)許多，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)

8、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、教材分析 九班級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言技能： 聽(tīng)： 1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容； 2、能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)； 說(shuō)： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀： 1、能理

9、解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 2、能識(shí)別不同文體的特征； 3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句； 寫(xiě)： 1、能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。 2、能默寫(xiě)課文； 3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順； 2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)： 語(yǔ)音： 1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體； 2、依據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。 詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等； 2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 2、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式； 3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

10、 4、學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 1）500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。 2）學(xué)習(xí)下列話題： 事務(wù)處理。 運(yùn)動(dòng)。 旅游。 談?wù)摪l(fā)生過(guò)的事。 事物描述。 3）語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)： 現(xiàn)在完成時(shí)。 虛擬語(yǔ)氣。 動(dòng)詞不定式。 規(guī)章動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)章動(dòng)詞的過(guò)去分詞。 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 過(guò)去將來(lái)時(shí)。 過(guò)去完成時(shí)課時(shí)支配。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀，仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)。在課

11、堂上樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。 3、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。 5、多閱讀，多寫(xiě)作?？匆粋€(gè)同學(xué)的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文，再了解他的閱讀力量就可知曉。要鼓舞同學(xué)多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題，

12、叫同學(xué)當(dāng)面改正，并說(shuō)明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清晰的熟悉。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。 初三開(kāi)學(xué)方案 篇四 新的學(xué)期，新的準(zhǔn)備，不能依舊沉醉在暑假的歡樂(lè)時(shí)間里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊急。初三是學(xué)校生活最終的一年，也是最重要的一年，起總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進(jìn)高中的大門，要扎扎實(shí)實(shí)，為高中打好基礎(chǔ)。 即使以前的成果很好，也不能傲慢自滿；即使以前的成果很差，也不能垂頭喪氣。由于那已是過(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表將來(lái)，“勝不驕，敗不餒才是勝利的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過(guò)去的陰影所覆蓋，應(yīng)當(dāng)勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向勝利的將來(lái)。更不要被過(guò)去勝利的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的勝利為基石，走向下一個(gè)勝利。 升入初