大班語言落葉教案

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班語言落葉教案 現(xiàn)在正值秋季，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后，讓孩子觀察，欣賞落葉的美，感受秋天的氣息，大班語言落葉教案 。大班語言落葉教案范文，歡迎借鑒。大班語言落葉教案一： 落葉是選自語言老教材中的一首比較經(jīng)典的詩歌，之所以選擇它為教學(xué)內(nèi)容，是因為它不同于一般的抒情敘事詩，散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而漂亮，動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩中語句短而重復(fù)，是仿編的好教材，于是我設(shè)計了這個活動。 活動目標(biāo)： 1、仔細傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美

2、的意境。 2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。 活動準(zhǔn)備： 1、改編詩歌秋天的落葉。 2、清洗干凈的秋天的落葉若干。 3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。 4、記號筆、錄音機、音樂磁帶秋葉、初雪。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動 1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現(xiàn)。 提問：秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué)) 2、老師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。 二、欣賞秋天的落葉全文，理解散文內(nèi)容。 1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。 師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。 提

3、問：散文詩的名字叫什么?散文詩里，你聽到了有哪些小動物?(有有還有) 2、操作卡片 (1)出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。 卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子 卡片右列：小船、信箋、房子、傘 (2)操作要求示范。 師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當(dāng)做了小房子。 老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。 師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們再來聽一遍，聽的時候，請你們幫小動物找到它們的樹葉。 老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對。 3、演示操作卡片，進一步理解散文詩內(nèi)容。 提問：秋天到了，天氣怎樣?

4、樹葉怎么樣? 提問：樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了，它是怎么說的? 根據(jù)孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、游、飛”，強調(diào)“這真是挺好的呀!”句式，幼兒學(xué)學(xué)說說。 4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。 大班語言落葉教案二： 活動目標(biāo)： 1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯飄落。 3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。 活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。 2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。 活動重點： 通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 活動難點： 在理解散文的基礎(chǔ)上，進

5、一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。 活動過程： 一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的? 教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 師：樹葉是怎樣從樹上落下來的? 讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。 師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢? 幼：飄到馬路上、飄到花園里。 二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。 1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫落葉，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍) 2、提問： 小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么? 散文里說的

6、樹葉都落到哪里了呢?(幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里，資料共享平臺大班語言落葉教案(https:/.)。) 散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子) 三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 1、完整播放課件一遍。 師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。 提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么? (以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。 師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。 2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。 播放課件： 提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的

7、樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢? 師解釋飄落的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。 (秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落) 播放課件： 提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么? (樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。) 播放課件： 提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么? (樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。) 播放課件： 提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么? (樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。) 播放課件： 提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說的? (樹葉

8、落在院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去了。) 提問：燕子為什么說來信了? 幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。 師：燕子為什么要到南方去呢? 幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢? 幼：催就是叫小燕子快點去南方。 幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。 3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。 四、仿編散文。 組織幼兒討論： 1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么呢? 2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當(dāng)作( )。編

9、出一句完整話?？纯凑l最聰明，說得最好? 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 (如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)) 附散文內(nèi)容： 落 葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹葉落到院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去啦。 大班語言落葉教案三： 活動目標(biāo) 1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。 2、體驗詩歌落葉的優(yōu)美意境。 活動準(zhǔn)備 掛圖落葉。 活動過程 一、看落葉，做樹葉飄落的動作。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的? 教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的? 讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。 二、看圖聽詩歌落葉 1、教師出示掛圖落葉，朗誦詩歌落葉。 2、逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。 3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當(dāng)作什么? 三、試編詩歌落葉 要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗，新編詩歌落葉，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當(dāng)成書簽。 活動延伸： 外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。