教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查問卷

1、教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查問卷尊敬的各位教師：特制定了此問卷。希望得到您的真實答復，表示感謝。填寫方法和要求： 哪一項。填寫符號一定要寫準位置。3、如果是多項選擇一定要排好順序。一、基本情況在符合你的情況上劃“性別： 男女帶班情況： 做班主任不做班主任任職情況： 高級職稱中級職稱初級職稱教齡： 3年以內(nèi)46年718年1930年 30年以上最高學歷：大專 本科研究生榮譽稱號： A、B、C、D 、E、F 表示。多項選擇排順序（一）我對教師人生的看法1、我的從教理由A迫于無奈教師工作雖神圣偉大，但并非我人生職業(yè)的最正確選擇，如今我也不是很安心，湊合著干吧 B隨吾所愿從小就喜歡教師這一行，這是我人生最

2、正確選擇 C從不喜歡到熱愛開始從教并不如愿，但從教時間長了，有了專業(yè)經(jīng)驗，和學生建立感情，現(xiàn)在很青睞這個崗位 師的經(jīng)濟社會地位在上升F還想說點什么？2、從教以來，你最滿意的是填序號；最不滿意的是A教師收入B。教師的社會地位和聲望身業(yè)務能力D學校氛圍及人際關系E。教師假期F。其它3、如果讓你從新選擇職業(yè)，你還會選擇當教師嗎？A沒想過B。會C。不會請說明1-2點理由好嗎目前我的工作狀態(tài)注意：多項選擇有順序1、我的工作出發(fā)點A為了謀生當教師就是我的謀生手段，給多少錢，干多少活，其它我不想B為了事業(yè)我認為收入是一方面，收獲也是一方面，我把工作當成了事業(yè)，追求人生價值、成就感。當然這樣干一定也很辛苦 C

3、為了快樂我覺得每一天與學生在一起，和同事在一起，在集體中生活，能展示自己，很充實，有成就感，雖然辛苦一點，但很快樂 自己，當教師從政的不也很多嗎2、目前我的工作心情A 愉快B。痛并快樂著C。一般D。無奈3、目前我的工作積極性A積極進取B。 一般過4、我的積極性的發(fā)揮程度A八成以上B。五八成C。不到五成低5、我的最大壓力A來自升學。分、分、分小命根。B。學生比以往任何時候都難教 C社會對教師要求越來越高D。同事之間的競爭位的各種要求F你還想說點什么？6、你認為影響當前教師工作狀態(tài)的因素是A對教師職業(yè)不熱愛B。工作責任心不強C。對學生缺少愛心D從事第二職業(yè)，花費精力 E。安于現(xiàn)狀，不思進取F。其它

4、三我的教育教學觀1、您認為影響教師教育教學效能的最重要的因素是A教育觀念B教學能力C師德D專業(yè)知識E教師教育信念F其它2、教師的職業(yè)使命中哪個最重要A教知識B教方法C教做人D培養(yǎng)興趣E培養(yǎng)習慣F其它3、我怎樣看學生發(fā)展那塊料，不是那塊料，怎么教育也白費 B沒有教育不好的學生，只有不合適的教育我們對學生的潛能意識還不夠，題C.順其自然我們既不能把學生看低了，但也不能夸大教育的作用D你還想說點什么？4.我怎樣看教學工作A以教定學教師了解把握課程標準、教材。教師有教學經(jīng)驗，所以教學必須以教定學B作用，要以學生學為出發(fā)點和歸宿C. “以教定學”和 “以學定教”同等重要D你還想說點什么？三、專業(yè)知識注意

5、：多項選擇應排順序1、對自己學科知識掌握A足夠了B。略顯不足C。明顯不足2、對課標的理解把握A我手里有課標 B什么是課標？我從來沒看見 C現(xiàn)在我對課標的理解和把握還是相當熟練的我對課標的學習還沒到達真正的全面的理解和準確的把握，有些地方還處于一知半解狀態(tài)，教學有很大的盲目性。 E因為我對課標的了解還有限，所以教學上還基本依據(jù)教學大綱來上課。F你還想說點什么？3、對教材的理解駕馭 A千重要萬重要，理解教材最重要，我對新教材的理解把我的比較好。 B目前我對新教材的理解和把握還談不上熟練和深刻，更談不上創(chuàng)造性使用。在學校里，能對教材理解全面而深刻和創(chuàng)造性使用的人，只能是少數(shù)。 一部分教師過不了新教材

6、這一關。他們不僅談不上如何按新課標精神落實課程目標，知識還有經(jīng)常講錯的時候。他們的學科知識是殘缺的。D你還想說點什么？4、我的專業(yè)知識結構1專業(yè)知識結構的拓展 材，除了一本教科書，一本參考書，我沒有時間，也沒有時機去學習其他東西。 B能經(jīng)常拓展知識面，學校有圖書報紙雜志，還有電腦能上網(wǎng)，閱讀很方便。C我個人自費訂學科雜志一份以上。 D我自己有電腦，經(jīng)常利用電腦學習審閱資料和備課E其他2在專業(yè)知識結構方面，你最欠缺的是哪一項？A與所任教學科相關知識BCE四、專業(yè)能力注意：多項選擇應排順序一備課教學設計能力1、我對理解感悟教材ABCD你還想說點什么？2、在組織處理教材上和教學設計上改一下B人現(xiàn)成的

7、東西，或者不去請教別人等。我設計完了再去看別人的學設計業(yè)很簡單淺薄D3、教學設計中遇到的最大的難題是A三維目標不知怎樣確定BCDEF你還想說點什么？（二）新課程組織課堂學習和灌輸為主是教學方法。我認為在應試教育下，這也是至今最有效的方式。B“自主、合作、探索”的教學方式我嘗試過，但效果并不好，意識浪費時間，不用改變，而且我現(xiàn)在還在繼續(xù)探索D你還想說點什么？() 三 在教學素養(yǎng)方面你 感到有欠 缺， 迫切需要提高的是什么？BDEF你還想說點什么？()四假設教師有三種類型，他們的比例%應該是估計值AB為主占學校的比例 C 智慧開發(fā)型以知識傳授為載體，重在開發(fā)潛能，啟迪思維，指導方法，發(fā)展智慧和創(chuàng)造

8、力占學校的比例D你認為還有什么情況？()五、專業(yè)成長注意：多項選擇應排序1、你怎么看影響教師成長的因素(A 環(huán)境的影響大于教師自主成長C 二者同等重要D你還想說些什么？()2、你怎么看教師的成長動力B 學?？荚u壓力，教不好既無獎金，又無面子，學生還看不起D 學校領導的不斷關心、促進和示范尤其是校長F3、你認為阻礙你發(fā)展的主要障礙是A擺脫不了應試教育的影響 B找不到適合自己發(fā)展的目標、方法和方向 C單位不十分重視教師的成長 D教師管理制度不夠科學健全E資源匱乏F其他4、影響你專業(yè)成長的學習時間和精力的有ABCDEF)5、你有寫教學反思、日記、隨筆的習慣嗎？()A 從不B偶爾C經(jīng)常D一直這么做6、你會利用互聯(lián)網(wǎng)學習嗎？A 利用的比較好B能夠利用C還不會上網(wǎng)7、你比較喜歡的學習方式有A專家講學B聽課評課C研討交流D案例分析E問題診斷F