幼兒園中班：科學(xué)活動(dòng)-會(huì)飛的小傘(教學(xué)方案)

1、幼兒園中班：科學(xué)活動(dòng)-會(huì)飛的小傘（教學(xué)方案）Science classes can promote teacher-student exchanges and student exchanges. Contribute to thecultivation of student team spirit. It also helps promote teacher-student exchanges.（科學(xué)教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)計(jì)/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班：科學(xué)活動(dòng)-會(huì)飛的小傘（教學(xué)方案）教材簡(jiǎn)介:科學(xué)課可以促進(jìn)師生交

2、流，促進(jìn)學(xué)生交往?？茖W(xué)課中涉及到很多研 究性學(xué)習(xí)，需要學(xué)生組成小組互相配合，有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。而在學(xué) 習(xí)過(guò)程中，教師需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解答問(wèn)題，這也有助于促進(jìn)師生交 流，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園中班科學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可 以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。中班科學(xué)活動(dòng)一一會(huì)飛的小傘設(shè)計(jì)意圖：在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶 子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)二 根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇心，因此，我決定利用 可樂(lè)瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索 科學(xué)

3、的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不 同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動(dòng)目標(biāo)：教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想方法使小傘飛起來(lái)。2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶

4、瓶口上，想方法使小傘飛起來(lái)。2、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么方法使小傘飛起來(lái)的？師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比擬教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的 瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比擬。（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶(hù)外自由地玩，自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì) 飛起來(lái)呢？活動(dòng)反思：取得的成果：幼兒能用可樂(lè)瓶想出方法使小傘飛起來(lái)，活動(dòng)積 極性較高參與性較強(qiáng)，對(duì)“氣流使小傘飛起來(lái)”這一科學(xué)現(xiàn)象有探 索興趣，大膽地表達(dá)探索的過(guò)程和結(jié)果。存在的問(wèn)題：教師在制作小傘