少兒美術-4-5歲-個子高高

1、幼兒藝術感知階段 人物單元藝術游戲班幼兒園中班下（ 4-5歲）游戲班（4周歲）課標解析認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；認識點，線，形等基本圖象符號及其變化?？蓢L試用基本符號進行簡單的組合造型；使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。強調(diào)在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生；提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。1.色彩技法認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.寫生專業(yè)訓練5.欣賞人物單

2、元第五課個子高高課題設計依據(jù)與設計亮點：從人物的局部到整體進行設計課程，讓孩子從簡化的人物形象經(jīng)驗里積累新的經(jīng)驗第5節(jié)課 主題：個子高高一、教學目標：1、從學員生活經(jīng)驗出發(fā)讓孩子了解人物動態(tài)， 2、感受不同動態(tài)下人物的表情、五官，鍛煉孩子的夸張手法及想象能力二、教學重難點：重點：人物動態(tài)的表現(xiàn)和夸張的動作難點：人物與人物之間的關系和故事性三、教具準備：白卡或彩卡、彩硯、水粉筆、馬克筆四、教學建議：可再夸張動作，增強藝術張力范畫五、教學基本步驟 ： 1、游戲?qū)耄赫埿∨笥褌內(nèi)科鹆?，張老師要帶孩子們玩誰是木頭人的游戲，木頭人，不許說話，不許動，引導孩子發(fā)現(xiàn)什么身體木頭人狀態(tài)下是直直的。馬上請一位

3、同學到黑板上來示范，我們變木頭人時身體是怎么樣的？繼續(xù)引導孩子發(fā)現(xiàn)除了直直的身體，還有怎么樣的。一起表演，上半身彎彎，下半身直直，上半身直直，下半身彎彎等，再邀請孩子們畫一畫，引導孩子拉長小人的比例，（5分） 2、老師示范：老師們帶孩子一起發(fā)現(xiàn)不同動態(tài)下的小人，如何用畫筆畫出來。（2分）3、這些巨人王國的巨人，要干嘛呢？原來是要比比看誰的表情最酷，最特別。（2分）你想讓誰扮演巨人，巨人的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)是怎么樣的？她做了什么樣的動作呢？小手小腳如何動？六、課后延伸：在家里可以觀察爸爸媽媽的動作并畫出來哦！ 七、作品評價：1.我們這節(jié)課的主題是個子高高教學目標是有兩個從學員生活經(jīng)驗出發(fā)讓孩

4、子了解人物動態(tài)， 感受不同動態(tài)下人物的表情、五官，鍛煉孩子的夸張手法及想象能力 我們一起來看下小朋友們的作品2.逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：人物形態(tài)的夸張孩子們的創(chuàng)意作品的故事性細節(jié)刻畫也可引導讓孩子們自己分享自己的作品游戲?qū)耄赫埿∨笥褌內(nèi)科鹆?，張老師要帶孩子們玩誰是木頭人的游戲，木頭人，不許說話，不許動，引導孩子發(fā)現(xiàn)什么身體木頭人狀態(tài)下是直直的。馬上請一位同學到黑板上來示范，我們變木頭人時身體是怎么樣的？一、上課導入看圖片里除了站立還有什么動作這些小朋友們在做什么動作二、所需材料教具準備：白卡或彩卡、彩硯、水粉筆、馬克筆三、詳細步驟第一步：用彩硯畫出高高細細人的身體第二步：用奇異筆或馬克筆畫出人的頭部和四肢注意：要畫出細節(jié)第三步：