幼兒中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

1、Word - 12 -幼兒中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇幼兒中班第一學(xué)期教學(xué)方案范文1時(shí)間過得真快，新學(xué)年又開頭了，教育工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)這些孩子好好方案一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美，制定了本學(xué)期班務(wù)方案從四個(gè)方面劃分如下：一、班級(jí)狀況分析;1.本班幼兒狀況我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的狀況下不太適合，所以我采納了看人下菜點(diǎn)兒的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常支配，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)定性的熟悉，用各種加獎(jiǎng)的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。二、語言和認(rèn)知進(jìn)展;1別人講話

2、不插嘴。2能大膽發(fā)言。3初步能用語言描述一些簡潔的圖片。4情愿用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕大方。1喜愛和大家一起嬉戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動(dòng)與別人打招呼。三、培育幼兒獨(dú)自自主性;2，喜愛與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等待，遵守簡潔規(guī)章。3不糾纏成人，獨(dú)自嬉戲，不發(fā)脾氣。4愿意為集體服務(wù)，知道做事要急躁細(xì)致，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。6鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。四、科學(xué)的重要性;1.樂于觀看、探究四周的新事物的變化，能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。2.萌發(fā)熟悉愛好和探究欲望。3.發(fā)覺季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的歡樂。4.敢于嘗試，喜愛做科學(xué)小試驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)

3、給生活帶來的便利。5.初步培育孩子們的環(huán)保意識(shí)。五、健康和藝術(shù)方面的方向;1.能夠聽信號(hào)有次序地排成一路縱隊(duì)走；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。2.懂得接力賽，有規(guī)章有意識(shí)，樂觀英勇，具有集體合作精神。3.懂得觀賞簡潔音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。4.能簡潔的畫一些小動(dòng)物，樂觀參與美術(shù)活動(dòng)。六、日常生活;1.在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往力量和群體意識(shí)。3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手力量。4.注意幼兒的衛(wèi)生保健工作。5.平安工作常抓不懈。6.家長工作。（1）開學(xué)后，與家長面對(duì)面溝通溝通支配這一學(xué)

4、期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)校、班級(jí)中的一切動(dòng)向，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行合適方式和老師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。（2）有針對(duì)性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的.機(jī)會(huì)較少，對(duì)幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，讓家長準(zhǔn)時(shí)把更換的電話號(hào)碼給老師一個(gè)更新，通過電話溝通，家長可以隨時(shí)和老師聯(lián)系。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力氣懲處幼兒，建立公平、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。（5）做好家長工作的個(gè)別輔導(dǎo)，家園共同努力關(guān)心幼兒適應(yīng)集體生

5、活，促使幼兒健康地進(jìn)展。幼兒中班第一學(xué)期教學(xué)方案范文2本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，主動(dòng)探究，不斷提高保教質(zhì)量?！叭松鷳?yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。一、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，主動(dòng)參加課題的討論。其次，在實(shí)踐

6、中成長：1、主動(dòng)參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。二、多學(xué)習(xí)。人類積累的文化財(cái)寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高

7、執(zhí)教學(xué)水平，使自己的教室真正成為生動(dòng)、高效的教室，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、共性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引父母。無論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。

8、老師跟其它學(xué)者不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要路徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方法、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“閱歷型”的老師。1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)

9、化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。四、多實(shí)踐1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)教室教學(xué)。在自己的教室教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。主動(dòng)參與各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能

10、使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。幼兒中班第一學(xué)期教學(xué)方案范文3本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，樂觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)狀況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。(2

11、)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。(3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動(dòng)。(4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。(4)

12、幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。三、工作

13、任務(wù)及措施：(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開展平安活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉：1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。(三)五

14、大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動(dòng)、開心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。2、建立喝水記

15、錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增加自信念;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會(huì)規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改;5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自

16、己解決;6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成樂觀的自我熟悉，建立對(duì)自己的信念。2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理