小班主題活動(dòng)甜蜜糖果教案反思

1、小班主題活動(dòng)甜蜜糖果教案反思小班主題活動(dòng)甜美糖果教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知各種各樣糖的外形、軟硬、顏色等形狀特征，了解糖果的名稱，激發(fā)幼兒觀看的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒大膽溝通自己的發(fā)現(xiàn)，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看甜美糖果教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、感知各種各樣糖的外形、軟硬、顏色等形狀特征，了解糖果的名稱。2、激發(fā)幼兒觀看的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒大膽溝通自己的發(fā)現(xiàn)。3、激勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：、幼兒自帶各種外形各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，明白一到兩種糖果的名稱。、大班幼兒

2、畫的糖果作品。教學(xué)過(guò)程：一、邀請(qǐng)哥哥姐姐1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)共享。師：我們小好友帶來(lái)了許多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜愛(ài)吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。2、商量：怎樣和哥哥姐姐一起共享糖果，要說(shuō)些什么話？（如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小好友去邀請(qǐng)等等）。3、讓幼兒分組用自己喜愛(ài)的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參與活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做好友。（小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松任意的看法，快樂(lè)地進(jìn)入對(duì)糖果的自由談?wù)撝?，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知學(xué)問(wèn)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星?/p>

3、實(shí)實(shí)的生活情景中，探究交往的方法和技能。）二、自由談?wù)?、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，相互介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、外形、顏色等。（師：你們可以和你的好好友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。（在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，老師、大班幼兒、小班幼兒都是處在公平、相互尊重、相互傾聽(tīng)的互相作用之中。）三、參觀糖果展覽1、我們小好友帶來(lái)了許多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜愛(ài)的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、外形、氣味、軟硬程度等。）3、幼兒自由溝通個(gè)別幼兒講

4、解并描述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。四、品嘗糖果1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。（）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（老師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜愛(ài)的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。（）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？2、老師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的外形，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，很多糖果吃到嘴里是甜甜的。（老師以引導(dǎo)者、合、支持者、幫忙者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。）五、畫糖果1、賞識(shí)大班幼兒畫的糖

5、果，引起小班幼兒的作畫愛(ài)好。2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫，怎么辦呢？3、展現(xiàn)作品相互溝通。激勵(lì)大班幼兒幫忙弟弟妹妹相互用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。（整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、公平相待、共同對(duì)話的互相作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探究者。）教學(xué)反思：糖果是孩子們非常熟識(shí)非常寵愛(ài)的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽視。因此我依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對(duì)糖果的愛(ài)好，開展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過(guò)讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)他們對(duì)糖果的種類、外形、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿意孩子

6、的好奇心和求知欲。通過(guò)支持他們感愛(ài)好的活動(dòng)，幫忙他們獲得充足學(xué)習(xí)和探究的時(shí)機(jī)。并且把認(rèn)知、交往、語(yǔ)言等活動(dòng)巧妙結(jié)合，使不同的活動(dòng)內(nèi)容合理搭配，相互補(bǔ)充，給孩子們構(gòu)造了一個(gè)互相支持、松弛交替的活動(dòng)環(huán)境。為了防止集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離溝通的片面性，使幼兒有可能依據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)的材料和內(nèi)容，與不同的合作伙伴有更加親密與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和時(shí)機(jī)。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有時(shí)機(jī)與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中取得不一樣的經(jīng)驗(yàn)，并試著學(xué)習(xí)處理交往中的人際問(wèn)題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、公平相待、共同對(duì)話的互相作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探究者。由于年齡不同，幼兒力量各有差異，把問(wèn)題拋給大班幼兒，是合適大班幼兒的力量水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習(xí)方式，幼兒