小班主題表情歌教案反思

1、小班主題表情歌教案反思小班主題表情歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲不憐憫緒，唱準(zhǔn)切分音，體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看表情歌教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲不憐憫緒，唱準(zhǔn)切分音。2.體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣。3.培育幼兒敏銳的觀看力量。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.表情的面具（快樂、氣憤、悲傷）2.樂曲表情歌指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不憐憫緒。2.活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符?；顒?dòng)過程1.練聲活動(dòng)2.導(dǎo)入語：今日老師給你們帶

2、來了好玩的表情圖片，看看圖片中的小好友他們的表情是什么樣子的。（一）出示快樂表情圖片師：看，這個(gè)小好友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是快樂的??？那你快樂時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？（二）出示氣憤表情圖片師：看，這個(gè)小好友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是氣憤的??？那你氣憤時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？（三）出示悲傷表情圖片師：看，這個(gè)小好友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是悲傷的??？那你悲傷時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？3.看面具，玩游戲師：如今老師要跟你們玩一個(gè)好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學(xué)的最像。4.熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲師：今日老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫表情

3、歌師：請(qǐng)小好友們認(rèn)真聽歌曲唱出小好友什么心情，做了什么動(dòng)作？（1）老師范唱歌曲，幼兒賞識(shí)提問：歌曲唱出了小好友什么心情？做了什么動(dòng)作？師：是不是啊，我們?cè)賮砺犚槐楦枨?。提問：小好友快樂時(shí)做了什么動(dòng)作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動(dòng)作）師：歌曲里面的小好友很快樂的唱歌，那我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚(yáng)語：小好友真棒）5.動(dòng)作創(chuàng)編師：歌曲里小好友快樂時(shí)會(huì)做拍拍手的動(dòng)作，那你快樂時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作啊，那我們把你快樂時(shí)喜愛做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧?？鞓返穆曧懞茌p松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲響來唱出你快樂的心情。師：那你氣憤時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你氣憤時(shí)喜愛做的動(dòng)作編到歌

4、曲里面來唱歌吧，氣憤的聲響很緊急，比擬快，那我們用緊急，比擬快的聲響來唱出你氣憤的心情。師：那你悲傷時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你悲傷時(shí)喜愛做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧。悲傷的聲響比擬緩慢，那我們用緩慢的聲響來唱出你氣憤的心情。師：那我們把剛剛演唱的三段歌曲，連起來完好的演唱一遍。師：今日小好友表現(xiàn)的都很好，今日我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜愛哪一種，為什么？老師小結(jié)：老師也喜愛快樂的心情，我們要保持好快樂的心情，快樂的心情會(huì)給我們帶來健康，歡樂，老師也希望小好友們每天都開開心心的上幼兒園，快快樂樂的跟伙伴們一起玩。師：今日我們把這首表情歌學(xué)會(huì)了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小好友聽吧

5、。6.自然結(jié)束課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲表情歌的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此根底上，啟發(fā)幼兒依據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的心情。音樂是孩子的天性，為了使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得活潑活潑和富有兒童情趣，順當(dāng)完本錢次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖顯現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起愛好的同時(shí)，也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清楚明了。組織教學(xué)游戲?qū)雽W(xué)唱歌曲活動(dòng)延長(zhǎng)。我覺得本次活動(dòng)的勝利之處除了準(zhǔn)備充足之外，以幼兒最寵愛的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱忱也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的表情圖片游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的制造性也得到了進(jìn)展。我覺得亮點(diǎn)之二。但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的缺乏之處，由于老師的語速太快，讓幼兒聽的不是很清晰，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)當(dāng)要放慢速度，這樣幼兒聽清晰了才能學(xué)到東西，還有的缺乏之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng)