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1、東、南、西、北教學(xué)內(nèi)容:p33例1在圖上辨認(rèn)東、南、西、北;p35練習(xí)八第1題、第2題。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識并能區(qū)分東、南、西、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。2.在學(xué)習(xí)中,初步體驗方向的相對性,從而提高學(xué)生的方位感和空間觀念。3.通過數(shù)學(xué)活動,感受方向在生活中的作用體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):能正確辨認(rèn)東、南、西、北四個方向,初步建立這些方向的方位知覺。教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)設(shè)計:復(fù)習(xí)引入現(xiàn)在我要請一個同學(xué)起來介紹一下你的“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)?介紹到的同學(xué)請站起來。抽生回答剛才這位同學(xué)介紹得非常好,誰能說說,這位同學(xué)剛才用到了哪些表示方向的詞。你還知道有哪些
2、表示方向的詞呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出東、南、西、北)今天,老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識幾個表示方向的新朋友:“東、南、西、北”。教師板書課題,請同學(xué)們齊讀課題。新授課課件出示中國地圖。同學(xué)們看這是什么?這是中國地圖。我們?nèi)绻揭粋€地方去,想知道它的位置在哪里,就可以借助地圖來幫助我們。問:如果老師從四川去內(nèi)蒙古自治區(qū),誰能告訴我,應(yīng)該朝哪個方向走?你是怎么知道的呢?(抽生回答,老師引導(dǎo),圖上那個箭頭朝上,旁邊寫著北,就表示上面是北,告訴學(xué)生,這個箭頭就是方向標(biāo)。地圖通常是按上北、下南、左西、右東的方向繪制的。(學(xué)生齊讀這句話) 2.請同學(xué)們觀察北方相對的方向是什么方向?西方相對的方向又是什么方向呢?下
3、圖中四個方向?qū)憣α藛??(課件出示)3.那么我們怎么樣用東南西北來確定方向呢?我們先來認(rèn)識一個朋友:十字形方向標(biāo)。老師在黑板上畫出十字形方向標(biāo)。十字形交叉的點(diǎn)叫中心點(diǎn)。告訴學(xué)生,把十字形方向標(biāo)的中心點(diǎn)放在圖中相應(yīng)的位置上,就能根據(jù)上北下南左西右東來確定方向了。4.下面我們就來借用十字形方向標(biāo)來辨認(rèn)方向。請同學(xué)們看大屏幕,這張圖是按上北下南左西右東的方向繪制的嗎?你是怎么知道的?(抽生回答)接下來請同學(xué)們完成數(shù)學(xué)書上第33頁例1的第題。抽生展示。5.小組合作:小組內(nèi)相互說一說,觀察點(diǎn)分別是什么?怎么用十字形方向標(biāo)?崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的()方;崗?fù)ぴ诓萜旱模ǎ┓?;崗?fù)ぴ谛氯A書店的()方;崗?fù)ぴ谏倌陮m的()方
4、抽生匯報后,然后讓學(xué)生思考,討論: 崗?fù)]動,為什么一會兒在東方,一會兒在西方,一會兒在北方,一會兒在南方呢?學(xué)生回答后,告訴學(xué)生:物體所在的方位是相對的,觀察的地點(diǎn)不同,方向就可能不同。練習(xí)活動。五人一組,一個人站中心,其余四個人分別站四周,請中間那個同學(xué)說說你的東南西北各是哪個同學(xué)?練習(xí)八第1題練習(xí)八第2題4.鞏固拓展:見課件。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲?板書設(shè)計:東、南、西、北東南西北東南西北上北、下南、左西、右東北題單一:北請在圖中標(biāo)出東、南、西、北四個方向。2、崗?fù)さ臇|面是轉(zhuǎn)盤;西面是( ),南面是( )北面是( )。3、想一想,這是以( )為中心觀察的?北題單二: 北填空:崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的( )方;這是以( )觀察點(diǎn)。崗?fù)ぴ诓萜旱模?)方;這是以( )觀察點(diǎn)。崗?fù)ぴ谛氯A書店的( )方;這是以( )觀察點(diǎn)。崗?fù)ぴ谏倌陮m的( )方;這是以( )觀察點(diǎn)。討論:崗?fù)]動,為什
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