小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)二長(zhǎng)方形和正方形的面積長(zhǎng)（正）方形的面積解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方形和正方形面積解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)富順縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校：鄭家坤教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師版三年級(jí)下冊(cè)第2單元39頁(yè)解決問題例2,計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形面積。本節(jié)課是在學(xué)生知道了面積的含義，初步認(rèn)識(shí)了面積單位，學(xué)會(huì)直接計(jì)量長(zhǎng)方形和正方形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。本課時(shí)充分利用同學(xué)們熟悉的，而且很多同學(xué)都參與的生態(tài)班在學(xué)校后花園和生態(tài)基地種植的蔬菜、草坪、樹林為背景和素材，設(shè)計(jì)出的一堂數(shù)學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合的滲透課。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)科目標(biāo)：1、鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式。2、學(xué)會(huì)較為復(fù)雜的長(zhǎng)方形或正方形面積的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算圖形面積的基本能

2、力。3、會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形的面積解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。環(huán)境滲透目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從小事做起保護(hù)環(huán)境。同時(shí)體會(huì)我校是“綠色學(xué)校、生態(tài)學(xué)?！钡恼嬲x。2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解草坪、樹林有吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，樹林還有吸塵、減弱噪音、保護(hù)水土等作用。明白種植花草樹木不僅可以綠化、美化環(huán)境，還可以凈化空氣。教學(xué)重點(diǎn)：1、選擇正確的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。2、樹立環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生從小事做起美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：選擇正確的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、學(xué)校生態(tài)班同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校后花園里有一些空地，于是在里面種上了蔬菜和草坪

3、。今天生態(tài)班的同學(xué)一起去學(xué)校后花園分享一下他們的勞動(dòng)成果。板書課題：解決問題2、復(fù)習(xí)鞏固 學(xué)生獨(dú)立解答，計(jì)算兩塊地的面積，鞏固前面所學(xué)的面積計(jì)算公式。二、教學(xué)新知（一）教學(xué)例2 1、計(jì)算正方形草坪的面積教師設(shè)置以下問題，引導(dǎo)學(xué)生：生讀題。你從上面獲得了哪些信息？要求的問題是什么？左面草坪是什么形狀？背出正方形的面積公式，那要求正方形的面積必須知道什么條件？題中正方形上一個(gè)數(shù)據(jù)都怎么找正方形的邊長(zhǎng)？找到邊長(zhǎng)后利用公式怎樣列式計(jì)算？（這部分教師詳細(xì)講，引導(dǎo)學(xué)生從眾多信息中選擇有用的信息解決問題。并教給學(xué)生求圖形面積的一般方法。）2、那你能用剛才學(xué)到的計(jì)算圖形面積的方法，計(jì)算出右邊這塊草坪的面積嗎？

4、（獨(dú)立解答后，小組交流，請(qǐng)一名同學(xué)臺(tái)上講解）要求長(zhǎng)方形的面積必須知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，兩個(gè)條件誰(shuí)不知道就先找到誰(shuí)。3、你能列出綜合算式表示長(zhǎng)方形的面積嗎？4、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？5、小組合作解答“正方形草坪和長(zhǎng)方體草坪一共有多少平方米？”6、小組匯報(bào)展示不同的方法解答這個(gè)問題。7、孩子們，通過(guò)剛才兩小塊地草坪面積的計(jì)算，你學(xué)會(huì)了什么？（小組討論交流：計(jì)算圖形面積的方法）三、學(xué)以致用(學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流)（一）火眼金睛，明辨是非1、一塊長(zhǎng)方形菜地長(zhǎng)3m，寬2m，計(jì)算它的面積列式為（3+2）2 。2、為了裝飾菜地，在它的四周圍上籬笆，求需要多長(zhǎng)的籬笆。就是計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。3、一塊正方形草坪

5、的邊長(zhǎng)是5m，它的面積是25m。 4、邊長(zhǎng)是4米的正方形草坪，周長(zhǎng)和面積相等。 （二）縝密思考，解決問題1、（第44頁(yè)第4題）開心農(nóng)場(chǎng)里有一塊長(zhǎng)方形菜地長(zhǎng)24m，寬比長(zhǎng)短7m。它的面積是多少平方米？2、同學(xué)們種植的一個(gè)草坪長(zhǎng)8米，寬6米，每平方米草坪每天能釋放出15克的氧氣。這塊草坪每天能釋放出多少氧氣？（學(xué)生交流，然后告訴同學(xué)們這塊草坪釋放出的氧氣大約可以供一個(gè)人一天的消耗。）3、學(xué)校生態(tài)班在橘園生態(tài)實(shí)踐基地種植了一片生態(tài)林。（第44頁(yè)第7題）（樹林不僅能吸收二氧化碳，制造氧氣，還能減弱噪音，吸附灰塵，保護(hù)水土等。）三、全課小結(jié)1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲和體會(huì)2、教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)到了怎樣計(jì)算圖形的面積，解決實(shí)際問題。另一方面還體會(huì)到要多種植花草樹木?；ú輼淠静粌H能美化環(huán)境，還能凈化空氣，使空氣清新。同學(xué)們，我們都行動(dòng)起來(lái)吧：讓更多的綠色走進(jìn)校園，讓校園更加美麗；讓更多的綠色走進(jìn)生活，讓空氣更加清新。四、課后作業(yè)每個(gè)同