小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算有余數(shù)

1、課題名稱(chēng)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）所在單元三年級(jí)上冊(cè)第四單元本單元課標(biāo)要求結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，能正確口算、筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生運(yùn)算能力，學(xué)生能有條理地表達(dá)自己的想法。經(jīng)歷運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題的能力。在問(wèn)題解決活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)問(wèn)題解決方法多樣化，發(fā)展其創(chuàng)新精神、應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。在問(wèn)題解決過(guò)程中，讓學(xué)生感悟與他人合作解決問(wèn)題的重要性，培養(yǎng)其初步合作意識(shí)。

2、體會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的作用，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本單元的知識(shí)體系（思維導(dǎo)圖）口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算 口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算兩位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算兩位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算估算估算 兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）探索規(guī)律探索規(guī)律進(jìn)一法進(jìn)一法去尾法合算問(wèn)題問(wèn)題解決問(wèn)題解決本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2.能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入（2分鐘）二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)（1分鐘）三、探究新知（27分鐘） 四、鞏固新知(7分五、冥想總結(jié)（3分鐘）學(xué)生各自完成計(jì)算題。小組成員互相交換檢查并交流。理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的計(jì)算方法。熟練地正確計(jì)算?；顒?dòng)一：以現(xiàn)實(shí)生活中插花的過(guò)程揭示兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法。理解題意，解決問(wèn)題。2.小組交流討論，邊討論邊在練習(xí)本上計(jì)算。3.找出學(xué)生出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤，利用展臺(tái)展示，其他學(xué)生找出錯(cuò)因。4.集體訂正?；顒?dòng)二:學(xué)生獨(dú)立完

4、成教材第45頁(yè)試一試。集體交流、訂正。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。練習(xí)十一5題第一橫排。在輕音樂(lè)中閉上眼睛冥想回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并談一談自己的收獲，最后教師總結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）的方法和整除除法的計(jì)算方法的前面是一樣的，只是最后一步除完后還有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。獨(dú)立筆算，復(fù)習(xí)用乘法口訣求商的筆算（豎式書(shū)寫(xiě)順序、格式）學(xué)生一起齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確列出除法算式并說(shuō)明意義（加1分） 2.小組探索出95除以4的結(jié)果（加2分）3.補(bǔ)充、質(zhì)疑（加1分）能正確計(jì)算+1分2、豎式書(shū)寫(xiě)格式正確 +2分3.說(shuō)出一個(gè)發(fā)現(xiàn)+1分1.小組成員安靜做題（+1分） 2.小組輕聲討論且有序（加1分）3.匯報(bào)恰當(dāng)合理（+1分）1.談收獲，合理即可（+1分）2.以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，注意發(fā)言的補(bǔ)充與質(zhì)疑（+2分本活動(dòng)意在激發(fā)學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算算法的探索。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生會(huì)自然受到心理暗示，朝著目標(biāo)努力。學(xué)生觀察、思考和獨(dú)立計(jì)算后，幫助學(xué)生合理理解余數(shù)。學(xué)生觀察、思考和獨(dú)立計(jì)算后，理解個(gè)位不夠商1，用0占位；十位不夠商1，十位和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)除以除數(shù)。通過(guò)鞏固訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)多感官教學(xué)，在輕松的音樂(lè)中回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)法總結(jié)觀察法、分析法、探究法板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)） 954=23（個(gè)）3（枝） 2