化學新課標全國卷命題特點與訓練策略課件

1、1 金太陽教育研究院 劉東明 TelQQ：532625930 2015-8-15 新高考 新題型 新策略 新課標全國卷命題特點與訓練策略2 訓練錯位有沒有同感？白忙活了一年考了的都沒講講了的都沒考 2016年高考，我們廣東省高考化學卷由廣東卷變?yōu)槿珖?，訓練錯位的可能性增大了還是減小了？我們還會再白忙活一年嗎？3我們的思考全國卷考什么?全國卷怎么考?我們的應對策略?4試題研究&訓練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實能力訓練 尋求高效策略第二部分 對比兩卷試題 探索高考規(guī)律5520072014201520162017 高考全國卷增加使用省份全國

2、卷全國卷廣西四川、重慶、福建 ？寧夏、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、內蒙古、新疆、云南、遼寧河南、河北、江西、山西、陜西、湖南、湖北山東、安徽、廣東781、高考服從課改。2、高考依據課標。3、高考改革試點（上海、浙江）。教育部基礎課程改革中心 高考改革將走向何方？10試題研究&訓練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實能力訓練 尋求高效策略第二部分 對比兩卷試題 探索高考規(guī)律11袁隆平對比是最好的科學研究方法121. 2015年全國卷考試說明 （鏈接：全國卷考試說明） 2. 2015年廣東卷考試說明 （鏈接：廣東卷考試說明） 一.考試說明對比14 三.考試模塊對比考試

3、模塊考試內容差異廣東卷必修1+必修2+選修4+選修5全國卷考查電子式；廣東卷不考查電子式。鏈接：全國卷、廣東卷考試內容差異點 全國卷必考模塊選考模塊必修1+必修2+選修4選修2化學與技術（選考學生：5-10）選修3物質結構與性質（選考學生：20-25）選修5有機化學基礎（選考學生：65-75）15 四.試卷難度對比難度備注廣東卷較易全國卷較難全國卷使用省份河南、河北、江西、山西、陜西、湖南、湖北、（安徽）171.2015年全國卷和廣東卷相同題型六.考試題型對比元素周期表 與周期律 （全國12、 廣東23）實驗操作、現象與結論（全國10、廣東22）化學工藝流程（全國28、 廣東32） 化學反 應

4、原理（ 全國27、廣東31）2.近三年全國卷與廣東卷相同題型（鏈接：相同題型）選擇題非選擇題水溶液中的離子平衡（全國13 、廣東11）阿伏加德羅常數（全國8、廣東10）實驗裝置連接與探究（全國26、廣東33）18鏈接：全國卷、廣東卷不同題型3.全國卷和廣東卷不同題型19六.全國卷命題深度分析20新課標全國卷三年專題考查分值分布情況專題基本概念與理論（包含化學反應原理）元素化合物必考有機化學實驗化學計算化學與技術物質結構與性質有機化學基礎2015年（）30分26分0分20分9分15分15分15分2014年（）42分6分10分19分8分15分15分15分2013年（）32分12分14分15分12分

5、15分15分15分三大重難點考查：強化化學反應原理的考查；重視化學實驗的考查；關注化學計算的考查。1.專題考查分值元素化合物內容考查比重增大，試卷難度下降212.考試范圍和內容必考內容：“化學1”、“化學2”、“化學反應原理”。 （共計68個小知識點） 重要知識點：化學反應與能量、化學反應速率和化學平衡、電解質溶液、 常見無機物及其性質、常見有機物及其性質、化學實驗。 知識點命題規(guī)律：主干知識年年考， 重點知識輪換考， 冷僻知識偶然考。 222、知識考查頻率（1）高頻考查知識點選擇題題：以阿伏加德常數為載體，結合物質組成、原子結構、氧化還 原反應原理、電解質溶液的有關計算及物質的量的有關計算

6、等知識進行考查。必考有機題：主要從官能團的角度考查有機物（烴、醇、酸）的性 質及反應類型。重點考查有機物的同分異構種類。電解質溶液：重點考查電離平衡原理、溶解平衡及相關計算、的 相關計算及離子濃度大小比較、電荷守恒和物料守恒等知識。24（2）?？贾R點選擇題離子方程式正誤判斷：以離子方程式為載體，考查元素化合物的知 識，同時考查離子方程式的規(guī)范書寫。元素周期律推斷：以元素推斷為載體，重點考查原子半徑、化 學鍵類型、元素周期律性質及部分元素化合物的性質。必考有機結構：主要考查鹵代烴、醇、酯類物質的同分異構體的判斷。電化學原理：主要考查新型電池及燃料電池的工作原理、電極反應式 的書寫及相關計算?；?/p>

7、學實驗：考查實驗基本操作和物質鑒別。非選擇題無機綜合計算：主要考查無機物的性質，并利用物質的量相關知識進 行相關計算。選考結構：電負性、電離能、雜化軌道方式、分子空間結構、含 氧酸的酸性比較、晶體化學式的確定、晶體密度計算。25（1）圖表分析能力（2）化學計算能力（3）實驗分析能力（4）信息讀取能力教育部考試中心主任戴家干 高分的保證在于能力的提升，而不在于猜題押題。3.全國卷能力考查形式鏈接：全國卷能力考查形式27（1）有機必考題（2015全國 ）（2013全國 ）12.分子式為C5H1O2的有機物在酸性條件下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構，這些醇和酸重新組合可形成的酯共有 A. 15種

8、B. 28種C. 32種D.40種（2014全國 ）有機物同分異構體種數11.分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應放出氣體的有 機物有(不含立體異構) A3種 B4種 C5種 D6種7下列化合物中同分異構體數目最少的是( ) A戊烷 B戊醇 C戊烯 D乙酸乙酯28（2）電解質溶液題（2015全國，13）13濃度均為0.10mol/L、體積均為V0的MOH和ROH溶液，分別加水稀釋至體積V，pH隨lg的變化如圖所示，下列敘述錯誤的是AMOH的堿性強于ROH的堿性BROH的電離程度：b點大于a點C若兩溶液無限稀釋，則它們的c(OH-)相等D當lg=2時，若兩溶液同時升高溫度，則c(

9、M+)/c(R+)增大（2014全國，11） 題干簡單，均以電解質溶液作為中心考查內容，主要考查的判斷及相關計算、離子濃度的大小比較、電荷守恒和物料守恒關系、電離平衡的影響因素及沉淀溶解平衡的移動和計算。29（3）基礎實驗題（2015全國，10）（2014全國 ，13）10下列實驗中，對應的現象以及結論都正確且兩者具有因果關系的是選項實驗現象結論A.將稀硝酸加入過量鐵粉中，充分反應后滴加KSCN溶液有氣體生成，溶液呈血紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3B.將銅粉加1.0molL1Fe2(SO4)3溶液中溶液變藍、有黑色固體出現金屬鐵比銅活潑C.用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱熔

10、化后的液態(tài)鋁滴落下來金屬鋁的熔點較低D.將0.1molL1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產生，再滴加0.1molL1CuSO4溶液先有白色沉淀生成后變?yōu)闇\藍色沉淀Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小 以物質制備實驗和性質實驗作為主體考查內容，主要考查物質的制備、凈化、性質檢驗，主要基本操作包括氣密性檢查、氣體發(fā)生裝置、防倒吸裝置、過濾、分液、蒸餾、滴定等?？疾樾问接袃煞N，一是考查實驗現象與結論分析，二是考查實驗裝置設計是否合理。30（4）實驗設計與探究題（2015全國，26） 歷年全國卷的實驗設計與探究題從外觀上看均為“帶裝置型實驗題”，裝置為已組裝好裝置和未連接好裝置，未連

11、接好的裝置均考查實驗設計并要求連接裝置。知識考查上注重實驗基本操作（滴定、分液、過濾、蒸餾、洗滌等）的考查。能力上非常重視實驗評價、實驗安全和實驗設計能力的考查，試題難度中等偏難。31（5）化學反應原理題（2015全國，28）28（15分）碘及其化合物在合成殺菌劑、藥物等方面具有廣泛圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）大量的碘富集在海藻中，用水浸取后濃縮，再向濃縮液中加MnO2和H2SO4，即可得到I2,該反應的還原產物為_。（2）上述濃縮液中含有I-、Cl-等離子，取一定量的濃縮液，向其中滴加AgNO3溶液，當AgCl開始沉淀時，溶液中為：_，已知Ksp（AgCl）=1.810-10，Ksp（AgI）=

12、8.510-17。（3）已知反應2HI（g）=H2(g) + I2(g)的H=+11kJmol-1，1molH2（g）、1molI2（g）分子中化學鍵斷裂時分別需要吸收436KJ、151KJ的能量，則1molHI（g）分子中化學鍵斷裂時需吸收的能量為_kJ。（4）Bodensteins研究了下列反應：2HI（g）H2（g）+I2（g）在716K時，氣體混合物中碘化氫的物質的量分數x(HI)與反應時間t的關系如下表：t/min020406080120X(HI)10.910.850.8150.7950.784X(HI)00.600.730.7730.7800.784根據上述實驗結果，該反應的平衡常

13、數K的計算式為：_。上述反應中，正反應速率為v正=k正x2(HI)，逆反應速率為v逆=k逆x(H2)x(I2)，其中k正、k逆為速率常數，則k逆為_(以K和k正表示)。若k正=0.0027min-1，在t=40min時，v正=_min-1由上述實驗數據計算得到v正x(HI)和v逆x(H2)的關系可用下圖表示。當升高到某一溫度時，反應重新達到平衡，相應的點分別為_（填字母）32（5）化學反應原理題（2014全國，26）從外觀形式上看一般在題干或設問中都帶有表格或坐標圖，材料追求新穎，考查學生提取圖表信息的能力。在知識考查上，重點考查化學平衡及化學反應速率，并結合蓋斯定律、電離平衡、水解平衡和沉淀

14、溶解平衡、電化學（原電池和電解池）等反應原理知識綜合拼盤考查（選修4化學反應原理）。此題型全國卷每年都有，形式成熟，內容成熟。16年不會變化。33（6）化學工藝流程題（2015全國，27）34（2013全國 ，27） 工藝流程題是新課標高考著力打造的一種題型，但實質均為以元素化合物為載體，綜合考查化學反應原理知識。16年高考仍會以工藝藝流程為素材命題。考查內容涉及氧化還原反應、元素化合物、KSP、電化學、基本實驗操作、實際操作分析、產物純度分析等。35（7）有機合成與推斷題（2015全國，38）題材均為新型有機物均為框圖推斷與合成，且框圖易推斷均考查同分異構體均要求利用題中信息考查簡單有機物的

15、合成路線設計 藥物與材料的合成是命題者的熱點，新物質的考查必然會輔助相應的信息協(xié)助推斷，有機題的風格基本穩(wěn)定，這里要特別注意重點考查的知識點（同分異構、核磁共振氫譜）。 從外觀上看，選考有機題干中均以某新型有機物為題材，體現新穎性，圍繞該有機物設計部分已知的合成框圖推斷，且題干中含有大量的已知信息（包括結構簡式），幫推斷的難度較小。在知識考查上涉及較廣（含烴和烴的衍生物），設問角度均涉及分子式、結構簡式、反應類型、有機物的命名、有機化學反應方程式、核磁共振氫譜、簡單有機物的合成路線設計，特別是關于同分異構的書寫每年都會考且難度較大。362015年全國卷第28題2015年金太陽高三單元示范卷第三

16、單元掌握了高考命題規(guī)律，我們一定會有收獲的37試題研究&訓練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實能力訓練 尋求高效策略第二部分 對比兩卷試題 探索高考規(guī)律38能力訓練新策略 制定高效的能力訓練策略39 策略1：限時訓練，滾動提高9月30日學習1小時 到11月8日學習 溫習 溫習 溫習30分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 9月30日 10月1日 10月8日 到11月8日記憶記憶學后，隔一段時間復習一次，學的知識記得就越多越牢固學后不習，學的知識慢慢就忘了40 （2）層遞推進 提升應試技能 通過兩個難度訓練，幫助學生逐步掌握重難點；化學學科的測試時間為45分鐘，限時限量，培養(yǎng)學

17、生解題的時間分配意識，提升應試技能。（1）滾動訓練 避免前學后忘 第一輪復習時間漫長，很多考生待復習到后面的知識時， 前面復習過的知識出現了不同程度的遺忘。B卷就是針對“遺忘 的規(guī)律”而設計的，在復習推進的同時，用與A卷對應的B卷不 斷滾動考查前面復習過的重難點知識、易錯和易忘知識，落實 一輪復習的目標。鏈接1：16屆高三化學AB滾動卷目錄.doc鏈接2：16屆高三化學AB滾動卷第1套雙向細目表.doc 策略1：限時訓練，滾動提高滾動考查41 糾錯補缺訓練對化學學科多年高考閱卷統(tǒng)計出的易錯試題進行總結、剖析，掌握學生的錯解思維，從深層次上總結錯因，做到題不二錯。 再優(yōu)秀的學生，經過一輪復習后仍

18、存在著很多共通的學科知識錯誤及解題陷阱。錯誤思路A試題正確思路錯誤思路B阻斷阻斷 策略2：糾錯補缺，題不二錯反思42 案例：在固定體積的容器中2NO2（g） N2O4（g）投入NO2達到平衡后，再充入NO2 ， NO2的轉化率將增大 還是減小？ 案例：在合成氨反應中，當氮氣與氫氣以1:1混合反應時，達到平衡后，改變反應條件（溫度、壓強），氮氣的體積分數如何變化？反思1：增大某反應物的濃度，該物質的轉化率是否一定減小？反思2：平衡移動是否一定導致所有物質的體積分數變化？反思3：硫化鈉溶液中離子濃度由大到小的排列順序是？C(Na+)C(OH-)C(HS-)C(S2-)C(H+)等于50%不變增大43 反思4：下列氣體中不能用濃硫酸干燥的是？ SO2 、H2S、Cl2、NH3、NO2反思5：KClO3在MnO2催化作用下受熱分解制取氧氣 的反應是放熱反應還是吸熱反應？分析：放熱反應44 題組訓練1：學科思想磨尖卷學科思想磨尖進行題組訓練的目的是訓練學生的“多題一解”，科學高效地訓練學生學科素養(yǎng)和理解諸多試題的共性和本質，脫離題海，輕松解題，做到不同題用同法，多題歸一。 丙試題 多題歸一 甲試題 乙試題同一解題思維 策略3：題組訓練，培養(yǎng)學科尖子45題組訓練46題組訓練2：題型變通磨尖卷題型變通磨尖進行題組訓練的目的是訓練學生的“一題多變”