××初中202022學(xué)年秋期教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、XX初中2021-2022學(xué)年秋期教學(xué)教研工作計(jì)劃以XX縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神及XX縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室關(guān)于進(jìn)一 步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)意見為導(dǎo)向，本學(xué)年，教導(dǎo)處將深入落實(shí)” 務(wù)實(shí)重干、狠抓落實(shí)、提升質(zhì)量”為主線，以學(xué)?！皩W(xué)校量化管理辦法”為 載體，加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法和考試研究，強(qiáng)力打造高效課堂，以“學(xué)、導(dǎo)、 練三三課堂”為抓手落實(shí)好教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，提高教師和學(xué)生教與學(xué)的 效率，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作取得新發(fā)展，確保學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)目任務(wù)的完成。一、工作重點(diǎn)和具體目標(biāo)（一）工作重點(diǎn)：1、抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)，力爭(zhēng)中招、抽測(cè)、過程性檢查位居全縣第五名以前， 示范性高中錄取人數(shù)上突破1000人；一高

2、清北班36人，夯實(shí)七八年級(jí)基礎(chǔ)，為 學(xué)校后續(xù)發(fā)展添足后勁；2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，督導(dǎo)青年教師上好入格課、過關(guān)課、二月花課等。3、繼續(xù)強(qiáng)化薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，強(qiáng)力打造學(xué)科特 色。（二）具體目標(biāo)：1、教學(xué)常規(guī)落實(shí)更精細(xì)。2、做實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”及青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。3、教師的“自主發(fā)展”意識(shí)更明確，青年教師培養(yǎng)措施更得力，力爭(zhēng)各 學(xué)科打造1-2名市級(jí)骨干。4、各級(jí)各科考試成績(jī)?cè)谌h統(tǒng)評(píng)統(tǒng)改中，位居全縣第五名以前；六校聯(lián) 誼七八九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政、歷、地、生力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二搶一。二、工作思路：重勵(lì)志、抓常規(guī)，重落實(shí)；抓雙基，提能力；強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)管理，突出 九年級(jí)；研

3、部編語(yǔ)文、政治、歷史、教法、學(xué)法，研考綱、考點(diǎn)，全力構(gòu)建 高效課堂。三、工作策略：抓教研組長(zhǎng)、課改帶頭人、各級(jí)骨干促群體教研；抓教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)，第1頁(yè)共7頁(yè) 促過程教研；抓青年教師的培養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)；抓一師一優(yōu)課 教師的教學(xué)常規(guī)以及推門聽課，促進(jìn)更多教師自覺修煉教學(xué)本領(lǐng)；抓薄弱教 師、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)每位教師教學(xué)教研的反 思改進(jìn)。四、具體方法與措施：（一）成立高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，以深化“學(xué)、導(dǎo)、練”模式為途徑, 強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)1、我校實(shí)行循環(huán)教學(xué)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是我?？沙掷m(xù)的關(guān)鍵，領(lǐng)會(huì) “學(xué).導(dǎo).練”精髓成為每位教師的必修課，通過徐校長(zhǎng)解讀，學(xué)習(xí)

4、、嘗試、 考試高效課堂是這樣做成的一書，讓每位教師對(duì)如何才能課堂高效了然 于心。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)，教研組長(zhǎng)、名師、各級(jí)骨干教師率先上引路課，通過 同課異構(gòu)、磨練一節(jié)課、教后反思等途徑促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。3、完善新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所有上課教師必須以學(xué)導(dǎo).練高效課堂評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)確定，每位教師每一學(xué)期至少要上一節(jié)示范課或展示課公開課 要有明確的研討方向與目標(biāo)，教法的改革，問題的探索，都要有明確的設(shè)計(jì)。 有計(jì)劃分步驟進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)踐、探索與總結(jié)要通過課堂教學(xué)展示對(duì) 人人進(jìn)行排名定當(dāng)。4、堅(jiān)持隨機(jī)推門聽課，扎實(shí)做好隨堂檢測(cè)教學(xué)效果、隨機(jī)征詢學(xué)生評(píng)教 意見，看課堂是否高效，以最高5分（體音美微最

5、高15分）計(jì)入量化。5、加大聽課評(píng)課力度，組內(nèi)組織的磨課、同課異構(gòu)課，聽后即評(píng)，評(píng)課 不過天，評(píng)課堅(jiān)持“三個(gè)一”，即肯定一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè) 建議，堅(jiān)決杜絕膚淺、說好不說壞的浮漂教研風(fēng)氣，教研組長(zhǎng)在每周教研會(huì) 上先點(diǎn)評(píng)上周教研情況，在安排本周教研。會(huì)后要求主講人（集體備課包括 參與人）上交教案、評(píng)課記錄等材料，組內(nèi)的評(píng)課意見、測(cè)評(píng)成績(jī)及達(dá)成的 共識(shí)要形成文字交教導(dǎo)處存檔，并及時(shí)通報(bào)。6、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要分包學(xué)科聽課、評(píng)課，跟蹤指導(dǎo)課改的推進(jìn)。7、學(xué)科分包領(lǐng)導(dǎo)：語(yǔ)文組：XXX,數(shù)學(xué)組：XXX,英語(yǔ)組：XXX,第2頁(yè)共7頁(yè) 理化生組；XXX XXX,體、音、美、微、后組：XXX,政史地組

6、：X XX。8、九年級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)：9.1：XXX； 9.2：XXX； 9.3XXX, 9.4XX X, 9.5XXX、9.6XXX, 9.7；XXX： 9.8XXX 9.9XXX 9.10 XXX（二）以“兩個(gè)常規(guī)”有關(guān)要求為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化常規(guī)過程管理，向管 理要質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年， 學(xué)校將堅(jiān)持重心下移的管理原則，深入教學(xué)一線和教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 實(shí)施教學(xué)的精細(xì)管理。2、全體教師應(yīng)把縣局制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)作為教學(xué)工作 的基本準(zhǔn)則，教導(dǎo)處要通過隨機(jī)提問或筆試形式考查教師和學(xué)生對(duì)“兩個(gè)八 條”的掌握、理解和運(yùn)用。真正做到：備好每一節(jié)課，上好每一堂

7、課，改好 每一次作業(yè)，轉(zhuǎn)化好每一個(gè)差生，完成每個(gè)環(huán)節(jié)的“規(guī)定動(dòng)作”，把教學(xué)質(zhì) 量落實(shí)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上。3、繼續(xù)實(shí)行“周公布月小結(jié)期總評(píng)考評(píng)”制度，組織教導(dǎo)人員對(duì)教學(xué)工 作的各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評(píng)比，主要包括組內(nèi)教研活動(dòng)，教師的備課、聽課、理 論學(xué)習(xí)等，學(xué)生的筆記、作業(yè)、練習(xí)、糾錯(cuò)等。每周都要向?qū)W科分包領(lǐng)導(dǎo)匯 報(bào)，及時(shí)將檢查情況通報(bào)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。4、落實(shí)“三清”，特別是周清，考后流水批改，及時(shí)公布成績(jī)。落實(shí)階 段性檢查、評(píng)估與考核，切實(shí)做到堂清、日清、月清，不留知識(shí)空白。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情、教情的調(diào)查與研究，深入教師和學(xué)生、深入班、組，采 取座談、問卷、評(píng)教評(píng)學(xué)等方式掌握第一手材料，定期召開教

8、師會(huì)、學(xué)生會(huì)、 質(zhì)量分析會(huì)，通過教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師、學(xué)生的質(zhì)量目標(biāo)管理網(wǎng) 絡(luò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。使教學(xué)工作在動(dòng)態(tài)管理中健康、科學(xué)、有序地 開展。6、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，要把過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，看基礎(chǔ)、看變 化、看發(fā)展。突出教學(xué)成績(jī)，滲透流失率、過差率把教師平時(shí)教學(xué)質(zhì)量與階第3頁(yè)共7頁(yè) 段成績(jī)相結(jié)合，全面衡量教師的工作能力和工作水平。從工作態(tài)度、工作業(yè) 績(jī)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展前景進(jìn)行全過程量化考核，做到周小結(jié)，月總結(jié)，以此 促進(jìn)教師的良性發(fā)展。7、細(xì)研新課程標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)、說教材、研考點(diǎn)”活動(dòng)，學(xué)校在 期中考試后對(duì)2020年中考必備前六個(gè)省（包括河南?。┛荚?，成績(jī)以等 差數(shù)列

9、計(jì)分記入量化。8、加強(qiáng)對(duì)練習(xí)資料選編印刷的管理，練習(xí)資料以組自編為主，保證內(nèi)容 質(zhì)量，訂購(gòu)資料由學(xué)校統(tǒng)一組織，教師不得隨意向?qū)W生收費(fèi)訂購(gòu)其他資料教 學(xué)負(fù)擔(dān)適量，練習(xí)高效。9、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察思考及分析解決問題的能力。10、抓好體、音、美、信息技術(shù)、勞動(dòng)的管理，確保達(dá)到考核要求，促 進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)要強(qiáng)化特長(zhǎng)生培養(yǎng)，提高學(xué)生參賽競(jìng)爭(zhēng)能力。11、以“興趣、規(guī)范、習(xí)慣”養(yǎng)成教育為主題，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)發(fā) 展的同時(shí)，還要注意思想、品質(zhì)、情感、意志、習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué) 業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人素養(yǎng)和諧發(fā)展。（三）以教研一體化為平臺(tái)，抓實(shí)教研工作，推動(dòng)高效課堂建設(shè)l、構(gòu)建“學(xué)校行

10、政一一教導(dǎo)處一一教研組一一備課組一一任課教師”五 級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管，形成有我校工作特色的教研 工作機(jī)制，確保教研不走過程，務(wù)求實(shí)效。2、加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)和使用，充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)、備課 組長(zhǎng)在教學(xué)教研管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)造學(xué)校品牌學(xué)科。3、堅(jiān)持周四下午前兩節(jié)理科，后兩節(jié)文科，全校性教研活動(dòng)。各教研組、 各備課組要圍繞學(xué)校教學(xué)的中心工作組織教研，要求周周有議題，月月有重 點(diǎn)，每期有總結(jié)。學(xué)科教研活動(dòng)教導(dǎo)處工作人員要參與，行政領(lǐng)導(dǎo)要檢查， 要有教研情況記錄，每周上交教導(dǎo)處。4、堅(jiān)持“先研后備，超前儲(chǔ)課”、“共性教案，個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)”這一 常規(guī)教

11、研活動(dòng)的形式，重在共性化教案的形成過程及課堂教學(xué)的個(gè)性化特色， 將共性教案與“學(xué)、導(dǎo)、練”有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)我校常規(guī)教研形式的發(fā)展。第4頁(yè)共7頁(yè)5、按照學(xué)校管理的要求，教研組、備課組要做好各項(xiàng)常規(guī)工作的組織、 安排和落實(shí)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常做好組內(nèi)的的自查互查，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 工作中漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。6、各學(xué)科基礎(chǔ)年級(jí)要進(jìn)行一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)，開闊學(xué) 生視野，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì)。7、積極開展學(xué)習(xí)策略研究。本學(xué)年重點(diǎn)在基礎(chǔ)年級(jí)開展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí) 能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、規(guī)范化要求等學(xué)習(xí)策略的探索與總結(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，自主管理能力，引導(dǎo)學(xué)生形成自己規(guī)范的、高效的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)

12、慣。班級(jí)、學(xué)校適時(shí)舉行交流會(huì)，交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。8、以科研促教改。要求每一教研組要在立項(xiàng)一至二個(gè)課題，人人都要參 與課題研究，帶著問題進(jìn)課堂，把教學(xué)過程、教研過程當(dāng)作研究過程，實(shí)現(xiàn) 課題研究與日常教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮教育科研服務(wù)教學(xué)的功能。 己經(jīng)立項(xiàng)課題要積極進(jìn)行研究，以成果帶動(dòng)教育教學(xué)改革的有效開展。9、要求每位教師每期至少撰寫教育教學(xué)論文一篇，力爭(zhēng)在正規(guī)CN刊物雜 志上發(fā)表或在市級(jí)教研部門交流。10、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)，教導(dǎo)處要建立教研及科研檔案，制訂完 善教研組、備課組的考評(píng)辦法，做好優(yōu)秀教研組與優(yōu)秀備課組評(píng)選，著力打 造我校的品牌學(xué)校和品牌教研組，推動(dòng)教學(xué)教研的發(fā)展。（四）

13、以校本培訓(xùn)為主渠道，以教研組為依托，促進(jìn)教師專業(yè) 成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)科新突破1、要求廣大教師廣專泛涉獵現(xiàn)代教育新思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課改理念，提 高專業(yè)化修養(yǎng)與文化內(nèi)涵。特別是縣局下發(fā)的高效課堂是這樣做成的要 求教師深入研討，大膽實(shí)踐，不斷反思和總結(jié)。2、要依托學(xué)校集體備課制度、五課制度（磨課、過關(guān)課、同課異構(gòu)，公 開課，優(yōu)質(zhì)課），加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3、進(jìn)一步落實(shí)師徒制，強(qiáng)力推進(jìn)以老帶新工程，教導(dǎo)處要有一名教導(dǎo)員 專門落實(shí)師徒制的各項(xiàng)要求，及時(shí)在教學(xué)通報(bào)上反饋，兌現(xiàn)有關(guān)獎(jiǎng)懲。4、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度。借助于磨課、同課異構(gòu)、公開課，給青第5頁(yè)共7頁(yè) 年教師捏把子，搭臺(tái)子，

14、指路子，要求青年教師“一年入門，二年成骨干”。 各組要樹好青年教師的典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)青年教師群體發(fā)展。5、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，要培養(yǎng)省市縣骨干教師，著力打造學(xué)校的品牌教 師和市縣名師，要充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，構(gòu)建“教師成長(zhǎng)共同體”。6、邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者到我校講學(xué)，適時(shí)組織教師外出學(xué)習(xí)考察，吸納 內(nèi)化外地外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，立足校情，吐故納新。7、定期檢查教師學(xué)習(xí)新課程及教育理論筆記繼續(xù)要求教師加強(qiáng)對(duì)普通話 應(yīng)用、鋼筆字練習(xí)，多媒體技術(shù)運(yùn)用等基本功養(yǎng)練，繼續(xù)做好教師教學(xué)基本 功測(cè)試。8、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校提出的五個(gè)一要求（每課寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇 教育隨筆，每月組織一次學(xué)生評(píng)教，每期上一節(jié)公

15、開課，每年讀一本教育理 論專著），要求基礎(chǔ)年級(jí)教師每周聽一節(jié)高年級(jí)教師課，一節(jié)同頭課。9、本學(xué)年，各教研組要圍繞“課標(biāo)、課本、課堂”這一主題開展研討， 積極開展學(xué)課標(biāo)，說教材競(jìng)賽活動(dòng)。10、學(xué)校要舉辦專門的理論研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)講評(píng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等， 加大培訓(xùn)力度。11、教師要養(yǎng)成上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集資料備課，書寫教學(xué)心得的習(xí)慣，學(xué)校 要建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科共享。（五）、注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度1、全體教師要嚴(yán)格遵循分層教學(xué)、因材施教的原則，本著教育面向全體 學(xué)生發(fā)展人，完善人這一根本宗旨，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、要加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)練良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、科任教師和班主任要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，要求學(xué)生 按照各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的規(guī)定動(dòng)作養(yǎng)練習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。4、抓好課堂培優(yōu)補(bǔ)差的這一主陣地，帶