小學數學西南師大四年級上冊五相交與平行線段、直線和射線_第1頁
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文檔簡介

1、教 學 內 容線段、直線和射線（一）上課時間 年 月 日 第 周星期 總第 節(jié)教學目標認識線段、直線和射線。能正確畫出線段、直線和射線。體會兩點間所有連線中線段最短，知道線段是兩點間的距離。4、經歷認識線段、直線和射線的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和分 析能力，發(fā)展學生的空間觀念。重點、難點重點：認識線段、直線和射線。難點：能正確畫出線段、直線和射線。教 學 設 計一、一、情境引入1、引導學生觀察單元主題圖，著重指導學生在圖中出簡單的數學圖形。你從圖中看見了哪些數學圖形？學生觀察后在小組內相互說一說，然后抽幾個學生匯報。2、揭示課題。教師引導學生從身邊的數學現象中揭示本節(jié)課題：這節(jié)課我們首先來研究

2、線。板書課題:線二、二、探索新知識1、教學線段同學們看一看兩根電線桿之間拉緊的一段電線，你們有什么發(fā)現？學生觀察后回答。教師引導：巴兩根電線桿之間拉緊的一段電線畫出來就得到一條線段。板書：線段。教師示范畫一條線段。黑板的一邊可以看成是一條線段，線段有兩個端點。畫一畫：在兩點間畫線。 讓學生量一量，議一議，哪條線最短？學生討論后回答：兩點之間，可以畫很多條線，其中線段最短。練習：完成第41頁“試一試”。一步一步地完成對線段的認識和理解。2、教學直線。多媒體課件演示線段的兩端無限延長的過程。多媒體演示線段的一端無限延長的情境。三、練習應用完成課堂活動第1題。學生先獨立完成，然后再小組交流所畫線段，教師巡回輔導，引 導學生通過交流發(fā)現：確定的兩個點的位置不同，就能畫出各種各樣 的線段。學生獨立完成練習十第1題。教師巡回查看學生練習情況，并講評。畫一長3 cm的線段，并要求學生說一說是怎樣畫的。四、反思總結本節(jié)課認

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