《10在牛肚子里旅行》說課稿

1、在牛肚子里旅行說課稿在牛肚子里旅行是統(tǒng)編小語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，本單元的主題是 “童話”，感受童話豐富的想象。課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀 不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險(xiǎn)的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷。本文雖 然篇幅較長(zhǎng)，但是情節(jié)生動(dòng)有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，而且文章滲透的知識(shí)，將一個(gè)有 關(guān)動(dòng)物生理上的知識(shí)講得有聲有色，通俗易懂。同時(shí)通過習(xí)本課，讓生明白要關(guān)愛朋友，幫助 朋友。二、說情三年級(jí)上期的生基本能正確、流利地朗讀課文，少有添字、漏字、唱讀等現(xiàn)象。但有個(gè)別 生讀音不夠到位，課上讓這些孩子多鍛煉。另外，大局部生在教師引導(dǎo)下，能抓住文

2、中重點(diǎn)詞 句品讀，進(jìn)而理解課文的中心，并進(jìn)行有感情地朗讀。但本文主旨內(nèi)涵豐富，即對(duì)朋友要重情 義，遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜，懂得用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。因此生的領(lǐng)會(huì)難以全面、深刻，教時(shí)，設(shè)計(jì) 了多種有效問題引導(dǎo)生深入理解文本，并提供閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)引導(dǎo)生感悟文本，創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓 生表達(dá)自己的理解、體會(huì)，讓生在邊讀邊想的過程潛移默化地內(nèi)化文本的人文思想。三、說教目標(biāo).會(huì)本課生字詞，掌握多音字“答”“應(yīng)”“骨二運(yùn)用聯(lián)系上下文等方法，理解文中詞語 的意思。.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，借助提示語，讀好對(duì)話。.默讀課文，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，從文中找出三處。讓生懂得當(dāng)遇到 困難時(shí)，朋友的作用是非常

3、大的。四、說教重難點(diǎn).結(jié)合文本了解紅頭在牛肚子里旅行的過程。抓住描寫青頭行動(dòng)和語言的語句,感受青頭 的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣。（重點(diǎn)）.通過抓住提示詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法，巧妙地幫助生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的心情，讀出相 應(yīng)的語氣。（難點(diǎn)）五、說教過程（一）激趣談話，賞讀課題.詞語導(dǎo)入：習(xí)“旅”，范寫補(bǔ)充課題，強(qiáng)調(diào)右邊的筆畫順序，組詞。.喜歡旅游嗎？都去過哪兒？.引出課題：不過，有個(gè)地方，你們一定沒去過一一這個(gè)題目真有意思，我們一起讀一一在牛肚子里旅行。.質(zhì)疑：讀完題目，你有什么想問的？（二）初步感知，走進(jìn)課文本文對(duì)話語言較簡(jiǎn)單，但要讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣和情感，還有待進(jìn)一步的探究習(xí)。于是，我先 采用

4、自讀、同桌合作讀等形式，讓生在讀中悟，悟中讀，摸索出恰當(dāng)?shù)恼Z氣和情感。如：紅頭 被吃到牛肚子里的時(shí)，讀出緊張，害怕，絕望之情；青頭雖然沒有在牛肚子里，但它一直在指 揮幫助紅頭讀時(shí)語氣堅(jiān)決、肯定；讀出青頭的沉著，冷靜，對(duì)好朋友的鼓勵(lì)和撫慰。（三）交流初讀心得初讀了課文，你有什么想說的嗎？你的收獲，你的疑問，你的感受等等，都可以說。（生 小組討論交流）（四）了解路線 肚中探險(xiǎn).這一切得太突然了，可不是紅頭預(yù)料得到的,實(shí)屬意外。紅頭不得不開始他在牛肚子里 的旅行。習(xí)8-10小節(jié)描寫紅頭的局部,知道旅行過程了解紅頭的旅行路線我們都很想知道紅 頭在牛肚子里是怎么樣旅行的呢?他到了哪些地方?請(qǐng)你自己讀讀這

5、些描寫紅頭的句子，看看能 不能讀懂。.指名交流,出示圖片,在圖上用箭頭標(biāo)出所經(jīng)地點(diǎn)。體會(huì)紅頭在旅行中的心情,讀好相關(guān) 句子。旅行應(yīng)該給人帶快樂，但是紅頭此時(shí)卻感受到了緊張，害怕，絕望。（五）細(xì)讀感悟，體會(huì)真情那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實(shí)是好朋友呢？默讀課文，把這些重要的詞語 畫下。習(xí)描寫青頭的局部，了解關(guān)于牛胃的知識(shí)，體會(huì)青頭對(duì)朋友的友誼了解關(guān)于牛胃的知識(shí), 習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)。將紅頭從害怕、絕望、痛苦中拯救出的是他的好朋友青頭，雖然青頭沒有和他 一起在牛肚子里旅行，但一直在指揮著紅頭叢牛肚子里走出，青頭是怎么指揮紅頭的呢?讓我們 先讀一讀師生配合讀,生讀青頭說的話,老師讀紅頭說的話。出示的青頭的話,說說你從中了解 到了什么？（六）暢所欲言，揭示道理。生對(duì)課文已經(jīng)有了一定深度的理解，此時(shí)讓生談?wù)勛约核w會(huì)的道理。有的生從紅頭的身 上會(huì)悟出：要遇事冷靜，機(jī)智，勇敢；有的從青頭身上得到啟示：見多識(shí)廣，對(duì)朋友的關(guān)心, 那份深深的友誼；有的通過習(xí)明白了牛肚子里的結(jié)構(gòu)。教師鼓勵(lì)生暢所欲言。（七）拓展訓(xùn)練，完成課后