淺談提高初一數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法

1、淺談進(jìn)步初一數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法淺談進(jìn)步初一數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法【摘要】進(jìn)步初一教學(xué)教學(xué)效果的方法和策略。注重激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用合理的教學(xué)方式。做好小學(xué)到初中的平緩過(guò)渡。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的才能。分層導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】進(jìn)步；初一數(shù)學(xué)；教學(xué)效果；方法；策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，初一是引導(dǎo)入門，打好基論文聯(lián)盟礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。下面結(jié)合本人的教學(xué)理論，談幾點(diǎn)關(guān)于如何進(jìn)步初一數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略。一、注重激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很大程度受老師的影響，所以老師要憑借自己的優(yōu)勢(shì)，敏銳的數(shù)學(xué)智慧和上課藝術(shù)來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃重興趣。如我在初一的第一節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的：

2、本節(jié)課我沒有安排新課內(nèi)容，主要介紹數(shù)學(xué)是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是所有理科的根底學(xué)科，它的概括性、抽象性和邏輯性都很強(qiáng)，接著，我給學(xué)生介紹了初中數(shù)學(xué)教材的知識(shí)構(gòu)造。用樹狀圖把初中知識(shí)：統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)?？臻g與圖形圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的變換、圖形與證明、圖形與坐標(biāo)。理論與應(yīng)用理論活動(dòng)、綜合應(yīng)用、課題學(xué)習(xí)等表示在黑板上。然后介紹幾個(gè)數(shù)學(xué)中巧解實(shí)際問(wèn)題的事例，如你能在一個(gè)三角形中畫出一個(gè)最大的圓嗎？我又通過(guò)簡(jiǎn)單作圖畫出了三角形內(nèi)切圓。還提問(wèn)學(xué)生：你能畫一條直線把等腰梯形分成面積相等的兩局部嗎？有幾種分法？同學(xué)們迅速地說(shuō)出了幾種答復(fù)，我接著給出了這道題的答

3、案并告訴他們：你們只要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，它會(huì)告訴你們比這多得多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們可以比老師畫的更快，做的更好。通過(guò)理解學(xué)生，他們通過(guò)這一節(jié)課對(duì)我產(chǎn)生了深深的認(rèn)同、信服和接納，從此，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、運(yùn)用合理的教學(xué)方式，做好小學(xué)到初中的平緩過(guò)渡初一新生剛剛辭別小學(xué)的學(xué)習(xí)，開場(chǎng)從依賴家長(zhǎng)和老師的被動(dòng)附屬地位向獨(dú)立自主轉(zhuǎn)化。因此，在教學(xué)中要注意以下兩方面的工作。1注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是以機(jī)械記憶為主。因此在教學(xué)中一方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的機(jī)械記憶才能，另一方面著重開展學(xué)生的意義識(shí)記才能，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)記憶方法的選擇。如對(duì)絕對(duì)值的理解記憶。2注重以舊引新，合理引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的好

4、奇心和新穎感，在講授新課的時(shí)候，適當(dāng)挑選一些新穎有趣、富于挑戰(zhàn)的問(wèn)題作為引子。如在進(jìn)展有理數(shù)減法的教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生計(jì)算6-2，7-5，60-20；其次出示0-3，3-7，20-60等。成心設(shè)置懸念讓學(xué)生考慮，調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，趁勢(shì)引入本節(jié)課課題。三、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的才能初一的數(shù)學(xué)難度逐漸加大、習(xí)題多，許多學(xué)生不能馬上適應(yīng)。因此，要想盡快使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，必須在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的聽、看、想、說(shuō)四個(gè)方面下功夫。1會(huì)聽課。老師在授課時(shí)要教學(xué)生聽的技巧：在關(guān)鍵處或不熟悉處要全神貫注。例如，在講同類項(xiàng)時(shí)，學(xué)生必須注意聽兩點(diǎn)，一是會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)，二是會(huì)合并。假如學(xué)生在這兩處集中注意力

5、，可以獨(dú)立完成，這一節(jié)課的教學(xué)目的就實(shí)現(xiàn)了。2會(huì)閱讀。一般學(xué)生對(duì)看數(shù)學(xué)課本不感興趣，急于求成，只看結(jié)果，不看過(guò)程，易無(wú)視概念的條件、范圍及定理的推導(dǎo)過(guò)程，只知其然不知其所以然。因此，老師要采用先講后看、邊講邊看、先練習(xí)后對(duì)照或先看后議等不同方法，去指導(dǎo)學(xué)生耐心看書。3會(huì)考慮。就是數(shù)學(xué)邏輯思維的方法。由于數(shù)學(xué)邏輯性很強(qiáng)，所以要教會(huì)學(xué)生比擬，分析，書寫，表達(dá)。四、分層導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣鄉(xiāng)村初一學(xué)生大多數(shù)知識(shí)程度起點(diǎn)低，理解承受才能差異大，大面積的學(xué)困生對(duì)課本上的例題，習(xí)題感到無(wú)從入手，為了改變這種場(chǎng)面，我在課堂教學(xué)中施行分層講解和施行合作學(xué)習(xí)，并在練習(xí)的設(shè)計(jì)上適當(dāng)分層。在教學(xué)中對(duì)全班學(xué)生根據(jù)論文聯(lián)

6、盟學(xué)習(xí)根底和座位特點(diǎn)進(jìn)展了分組，實(shí)行小組內(nèi)的互助幫扶合作學(xué)習(xí)，同班學(xué)生互相交流。加強(qiáng)小組內(nèi)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)幫扶，學(xué)習(xí)檢查，兵教兵互助合作，為學(xué)困生請(qǐng)教問(wèn)題，追求進(jìn)步提供了環(huán)境保障，優(yōu)生在教的過(guò)程中也進(jìn)步了自身對(duì)知識(shí)的理解、把握。同時(shí)為了使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都能聽得懂，學(xué)得到，課堂練習(xí)我對(duì)學(xué)生分別對(duì)待，讓不同層次學(xué)生解答不同層次的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)困型學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，抓雙基過(guò)關(guān)。這樣學(xué)生就逐漸樹立起信心，進(jìn)步了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、和諧師生關(guān)系，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量良好、融洽的師生關(guān)系能使師生雙方保持良好的合作，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)效果，需要師生共同配合。老師愛其生，學(xué)生才親其師。學(xué)生一般都會(huì)由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，因此我對(duì)每個(gè)同學(xué)都抱著積極、熱情、