試析關(guān)于提高就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的幾點思考

1、試析關(guān)于進步就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的幾點考慮論文關(guān)鍵詞:高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文摘要:就業(yè)指導(dǎo)也稱為求職擇業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)輔導(dǎo)。其目的是指導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身特點和社會用人要求，按著國家就業(yè)政策的導(dǎo)向，挑選確定利于發(fā)揮個人特長和實現(xiàn)人生價值的職業(yè)，幫助大學(xué)生落實就業(yè)單位崗位，正確實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。隨著新一輪的高校入學(xué)率的繼續(xù)攀升，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，許多高校紛紛在原有的基拙上對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進展了進一步的調(diào)整和完善。本文試圖通過結(jié)合目前實際，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的特點，就進一步進步就業(yè)工作有效性做出一些考慮和討論。進人二十一世紀，大學(xué)生們突然發(fā)現(xiàn)找工作對于他們來說不再是一件

2、容易的事情。隨著形勢的急劇開展，高校逐漸認識到，對普通高校的畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的工作已經(jīng)到了非常緊迫的關(guān)頭。但目前就整體而言，高校對就業(yè)指導(dǎo)工作的認識與理論還缺乏系統(tǒng)性和全面性，也沒有形成完好的就業(yè)指導(dǎo)理論體系和課程體系。筆者認為高校在進步大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性方面還大有文章可作，可以針對就業(yè)指導(dǎo)特點進展一些進步有效性方面的探究。一、對大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)是一個思想教育的過程，要使就業(yè)指導(dǎo)工作真正有效，需要一個連續(xù)不斷的漸進過程，絕不是一墩而就的事情，高校要注重對就業(yè)指導(dǎo)教育過程全程性這一特點的研究和把握，給予相應(yīng)的舉措。就業(yè)指導(dǎo)工作不是臨畢業(yè)前給予學(xué)生一定的幫助，而在于在學(xué)生的

3、整個求學(xué)過程中促進其職業(yè)意識、職業(yè)心理與職業(yè)行為的成熟與開展，是對學(xué)生擇業(yè)理想和成才理念的培植。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)實現(xiàn)全程性，即以職業(yè)生涯與開展理論為根底，按照不同階段的不同任務(wù)對學(xué)生施行有針對的指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生教育的全過程，實現(xiàn)畢業(yè)生正確擇業(yè)觀和價值觀確實立。1.一年級新生，應(yīng)著重于就業(yè)形勢的介紹、職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。在結(jié)合學(xué)生專業(yè)思想教育的根底上，進展適應(yīng)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生初步理解當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，明確學(xué)生專業(yè)方向，建立專業(yè)思想，樹立目的和奮斗方向，對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活做出合理規(guī)劃。2.二年級學(xué)生，應(yīng)著重根本才能的培養(yǎng)。促使學(xué)生對就業(yè)相關(guān)知識和技能有全面的理解，理解所學(xué)專業(yè)開展的

4、趨勢和前景，明確興趣和愛好與所學(xué)專業(yè)的開展是否相符合。進一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長與技能，打好專業(yè)根底，拓寬學(xué)識，進步素質(zhì)，增強對社會的適應(yīng)才能。鼓勵學(xué)生積極參加社會調(diào)查和社會理論的活動，進一步理解社會，樹立感性職業(yè)意識。3.三年級學(xué)生，應(yīng)著重職業(yè)趨勢的認識指導(dǎo)。使學(xué)生認清專業(yè)適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的實際，確定職業(yè)方向和方案，有針對地進步學(xué)生的就業(yè)才能。4.四年級畢業(yè)生，應(yīng)做好信息的搜集，圍繞就業(yè)形勢、就業(yè)政策的宣傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極做好擇業(yè)準備，如寫求職信、制作個人簡歷等。積極鼓勵進展自主創(chuàng)業(yè)理論，構(gòu)建起“先就業(yè)后擇業(yè)的擇業(yè)觀念。二、就業(yè)指導(dǎo)工作事關(guān)全局，它貫穿于教育的全過

5、程，涉及到高校學(xué)生教育管理的每個方面，需要各方配合、參與和支持。高校須充分認識到就業(yè)指導(dǎo)人員構(gòu)造的全員性是確保有效開展工作的有力保障。1.高校要形成一套以就業(yè)指導(dǎo)中心為核心，各院、系學(xué)生教育工作者和專業(yè)老師共同參與的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，同時還要獲得學(xué)生的支持與配合，共同協(xié)作，才能開展好就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)擔(dān)負著畢業(yè)生就業(yè)管理的詳細工作，在就業(yè)指導(dǎo)方面居于核心地位。通過各種教育手段，幫助學(xué)生認識自我、認識社會，幫助畢業(yè)生合理定位，搭建畢業(yè)生與就業(yè)市場的橋梁，研究就業(yè)市場動態(tài)，組織畢業(yè)生就業(yè)雙選會，為畢業(yè)生求職就業(yè)提供幫助。2.建立校和院(系)兩級畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)

6、。畢業(yè)生就業(yè)工作是高校的一把手工程，校級指導(dǎo)小組一般應(yīng)由校長或黨委書記擔(dān)任組長，分管校指導(dǎo)擔(dān)任副組長，招生、就業(yè)、教務(wù)等相關(guān)職能部門負責(zé)人共同參與的機構(gòu)。各院(系)成立由單位負責(zé)人為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)小組，負責(zé)各院(系)畢業(yè)生的資格審查和綜合測評工作，組織班主任(輔導(dǎo)員)填寫畢業(yè)生就業(yè)推薦意見，對畢業(yè)生進展就業(yè)觀念、就業(yè)形勢及人生觀、價值觀的培養(yǎng)教育，幫助畢業(yè)生構(gòu)建適度的就業(yè)目的。3.專業(yè)老師要始終明確以就業(yè)工作為己任的意識，一方面要摒棄就業(yè)工作只是學(xué)生工作干部的任務(wù)的錯誤思想。專業(yè)老師在推薦畢業(yè)生就業(yè)方面具有獨特的優(yōu)勢，他們能與許多用人單位建立聯(lián)絡(luò)，可以為推薦畢業(yè)生提供便利。另一方面，

7、專業(yè)老師在專業(yè)課程教學(xué)和理論環(huán)節(jié)中，不斷浸透就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，促進學(xué)生自覺進步專業(yè)認知，激發(fā)學(xué)生興趣，樹立起立足專業(yè)而不斷開展的就業(yè)理念。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4.對學(xué)生而言，高?？山M織成立就業(yè)組織，引導(dǎo)學(xué)生考慮和討論就業(yè)，關(guān)注自身就業(yè)。通過開展畢業(yè)生就業(yè)觀念調(diào)查，參與組織、籌劃畢業(yè)生雙選會，邀請專家學(xué)者分析就業(yè)形勢、講授就業(yè)應(yīng)聘技巧、宣傳招聘單位、短信平臺等活動，不斷強化就業(yè)意識，自覺進展職業(yè)生涯規(guī)劃，把實現(xiàn)自己的人生價值與社會需要結(jié)合起來，促進成功就業(yè)。三、就業(yè)指導(dǎo)工作的目的是培養(yǎng)大學(xué)生的全面素質(zhì)，進步其就業(yè)才能。要實現(xiàn)這個目的，就需要制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，設(shè)置相應(yīng)的課程，對大學(xué)生進展內(nèi)容

8、豐富而細致的系統(tǒng)性教育。就業(yè)指導(dǎo)是一個根據(jù)大學(xué)生自身特點而循序漸進的教育過程，一般應(yīng)涵蓋職業(yè)理想和職業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、擇業(yè)觀和職業(yè)觀的教育、從業(yè)才能的培養(yǎng)等多方面的內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生培養(yǎng)的實際情況，可以將就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容分為四局部，即自我認知教育、職業(yè)認知教育、社會認知教育和綜合理論才能培養(yǎng)。1.自我認知教育通過科學(xué)認知的方法以及各種活動，使學(xué)生對自我的職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)等進展全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、優(yōu)勢與缺乏，從而準確地分析評價自己，科學(xué)地規(guī)劃自我職業(yè)生涯，以便在求職過程中更具有針對性。要實事求是地做到自我認知，應(yīng)該慎重選擇自我認知的方法和手段，要綜合運用自我心理、氣質(zhì)測

9、評、職業(yè)規(guī)劃測評等先進手段，對自己進展多方面的評判，使自我認知客觀和全面。2.職業(yè)認知教育使學(xué)生理解不同業(yè)的狀況，包括職業(yè)特點、職業(yè)的開展歷程、職業(yè)開展趨勢、職業(yè)資格要求等多項內(nèi)容。大學(xué)生應(yīng)不斷地獲取有關(guān)職業(yè)開展的知識，結(jié)合自身實際情況做出合理的職業(yè)選擇。需要注意的是，同樣的職業(yè)崗位在不同的用人單位，其從業(yè)要求和評判標準是不同的。3.社會認知教育是向?qū)W生介紹社會就業(yè)的形勢，國家及省市地方的就業(yè)政策和行政法規(guī)等。當(dāng)前，黨和政府號召廣闊畢業(yè)生積極投身到基層和西部地區(qū)建功立業(yè)，鼓勵大學(xué)生走艱辛奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。學(xué)生擇業(yè)時只有把自己的職業(yè)理想同國家的開展、社會的需要結(jié)合起來，才能把握自我正確的

10、開展方向，實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。4.綜合理論才能，除了學(xué)生所具備的專業(yè)理論才能外，還包括自學(xué)才能、創(chuàng)新才能、應(yīng)變才能、協(xié)調(diào)才能、交際才能等適應(yīng)社會開展的根本才能。學(xué)生只有具備了較強的綜合理論才能，才能靈敏運用在教育中所學(xué)的知識和理論，從而成功實現(xiàn)就業(yè)。四、高校就業(yè)指導(dǎo)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和對象的復(fù)雜多變決定了其組織方式的多樣性。實現(xiàn)多樣性就是要以學(xué)校為中心，充分利用各種社會資源和現(xiàn)代化的手段，采取多種形式，使就業(yè)指導(dǎo)工作卓有成效。1.以學(xué)校為核心，就是要堅持抓好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的建立，通過群體性的教育使學(xué)生掌握根本就業(yè)知識，得到根本職業(yè)訓(xùn)練。在此根底上，要充分考

11、慮不同學(xué)生之間的性格心理特征、興趣愛好、職業(yè)環(huán)境背景、職業(yè)開展方向的差異，開展符合學(xué)生個體特征的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校在開展校園文化活動時也要圍繞就業(yè)指導(dǎo)工作，努力營造氣氛，通過開展模擬招聘會、求職技能大賽、求職簡歷設(shè)計比賽等學(xué)生喜聞樂見的活動，吸引學(xué)生參與到就業(yè)指導(dǎo)的過程中，提升就業(yè)競爭力。2.利用社會資源方面，學(xué)?？善刚垖＜覍W(xué)生進展自我側(cè)評和職業(yè)規(guī)劃、形象設(shè)計等。也可以邀請成功人士、政府官員、優(yōu)秀校友等為學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，提供職業(yè)咨詢效勞，增強求職自信心。還可以創(chuàng)造條件建立就業(yè)理論基地，使學(xué)生學(xué)會把理論學(xué)習(xí)與理論結(jié)合，將書本知識與社會接軌?？傊?，高校要充分挖掘社會資源，來充實和彌補學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的缺乏，從而不斷進步就業(yè)指導(dǎo)的程度。3.利用好信息技術(shù)。就業(yè)指導(dǎo)工作的手段正在向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的目的邁進，網(wǎng)上“雙選會已成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作開展的新趨勢。就業(yè)指導(dǎo)工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)有信息化的技術(shù)手段