《信息技術(shù)觀課報告》

1、精品文章精品文章信息技術(shù)觀課報告駕馭課堂能力和自身的綜合素養(yǎng)，讓我收獲很大、收益頗豐。今年我也“任務(wù)驅(qū)動”自己觀摩了幾位教師的優(yōu)秀課例，結(jié)合自己對課程整合、任務(wù)驅(qū)動、探究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)理念的認(rèn)識與理解，寫出自己的觀課感受。一、教材分析嚴(yán)謹(jǐn)扎實、學(xué)情分析科學(xué)客觀。真正是水到渠成。采用多樣的教學(xué)組織形式，方法靈活多樣，寓情感教育于教學(xué)過程中，潛移默化。二、課題導(dǎo)入設(shè)計新穎。興趣是最好的老師學(xué)生生活實際，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識。 分層教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，小組合作、目標(biāo)明確，層次鮮明。課堂組織中教師們對教學(xué)理論的理解無疑是深刻的，并做了大膽的嘗試。情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念

2、的運用，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣、內(nèi)容豐富，很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。充分利用多媒體課件，生動、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同時也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，同時也增加了孩子的自信心。四、教學(xué)評價環(huán)節(jié)不落俗套努力成為學(xué)生喜歡的老師，把自己的愛心、真情交付給學(xué)生。與五、收獲與建議念。湛的教學(xué)藝術(shù)獲得學(xué)生的認(rèn)可。探索信息技術(shù)整合其他課程的特色課程。讓翻轉(zhuǎn)課堂、微課等先進(jìn)教學(xué)方法從信息技術(shù)課程中展現(xiàn)特色與創(chuàng) 意，做教學(xué)

3、改革中的主體而不是輔助。第二篇：信息技術(shù)觀課評課報告觀課報告樂趣。充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，互教互學(xué)，分享經(jīng)驗， 小組的合作團結(jié)，同學(xué)互幫互助，鼓勵了團隊意識。利用任務(wù)驅(qū)動， flash .老師整體水平較好，他們在教師的教育觀念與教學(xué)動機。使要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。所舉的例子貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自學(xué)能力和實踐能力的課堂教學(xué)方式。同，既有干練機智的，又有幽默風(fēng)趣的，教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點難點突出，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)手段高明。通過這次的認(rèn)真觀課評課，我學(xué)到了很多的東西，也看到了自己的很多不足之處，體會很深刻。信息

4、技術(shù)學(xué)科是一門實踐性、操作性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，它安排并不等于教師一人唱獨角戲，要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí)。自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。件一課觀課有感觀課總評段老師所講的這節(jié)課是初中信息技術(shù)六年級上冊（泰ft出版社） 的電子郵件一節(jié)。本課以“如何寫郵件”“添加帶附件的郵由淺入深，層層遞進(jìn)。本課結(jié)構(gòu)的安排符合了學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，做到了重點突出，難點分散滲透。學(xué)生的課堂參與程度極高，所設(shè)置的任務(wù)驅(qū)動也是貼近了生活實際。（群發(fā)，附件，回復(fù)，轉(zhuǎn)發(fā)，管理通訊錄，抵御不良郵件難點是書動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)的任務(wù)驅(qū)動，讓

5、學(xué)生享受了學(xué)習(xí)的樂趣。 （寫郵件，群發(fā)簡歷，操作小技巧，安全防范）四、緊扣教學(xué)重點、難點。運用了合理的教學(xué)策略。通過學(xué)生主動演示講解，兼并教師及時的總結(jié)技巧，突破了難點和易出錯之處； 小組分任務(wù)探究學(xué)習(xí)，提高課堂效率；通過老師提供的導(dǎo)學(xué)案（電子郵件小助手）來幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程婉約自然，師生親和互動：讓學(xué)生展示郵件的正文和主題，引導(dǎo)學(xué)生評價和總結(jié)，強調(diào)郵件書寫規(guī)范化的重要性。突出郵件主題的作用。由幫助小張發(fā)郵件，到引入群發(fā)，附件，再到總結(jié)收發(fā)電子郵件的快捷技巧。由學(xué)生遇到的困難引入回復(fù)等操作技巧， 學(xué)生學(xué)會了分享經(jīng)驗。通過教師巡視指導(dǎo)，查找出了典型問題，并及時總結(jié)到位。總結(jié)事物兩面性

6、：提升學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全意識。郵件中自帶對病毒郵件，垃圾郵件查殺等功能，來歷不明的郵件，可以直接刪除?？梢岳牒诿麊危^濾廣告郵件等功能總結(jié)到位。小組競賽， 及時反饋結(jié)果，學(xué)生團隊互助意識，調(diào)動所有學(xué)生積極性和能力性， 很好的解決了學(xué)生之間的差異大的問題。老師親切自然，評價極富感染力，充分體現(xiàn)了段老師的教學(xué)功底，課堂很有親合力。學(xué)生語言表達(dá)能力較強，這與段老師平日百分不開的。學(xué)生發(fā)言積極，段老師積極引導(dǎo)，小組的合作團結(jié)，同學(xué)互幫互助，鼓勵了團隊意識。本課亮點吾欲學(xué)之電子郵件。引導(dǎo)方法有效。學(xué)生通過動手操作親自體驗收發(fā)電子郵件的快樂是本節(jié)的又一大亮 點。邊操作，邊找操作郵件的各種技巧和小竅門，師生

7、配合力，凝聚力極強。瑕不掩瑜力求完美闊。綜上所述，段老師的這節(jié)課是非常成功的。教師的“教今天觀看了老師的引導(dǎo)層動畫一課，感受頗深，下面是本人的一些點評。優(yōu)點：一、主題明確，重難點合理flash 二、方法指導(dǎo)，適時恰當(dāng)三、準(zhǔn)備充分對于這樣一堂內(nèi)容多，容量大，時間緊的課程，老師準(zhǔn)備充分， 事先制作好了實例，在課堂上節(jié)約了很多時間。不足：學(xué)生的探究時間少，完成任務(wù)時，缺少小組合作，學(xué)生的合作精神得不到更好的培養(yǎng)?？傮w而言，老師的這節(jié)課非常成功，整節(jié)課從教學(xué)設(shè)計到教師的教態(tài)、教學(xué)思路和學(xué)生完成任務(wù)的情況都是比較好的.信息技術(shù)課評課稿一、把握重點，巧妙設(shè)計畫圖一課中，教師用幻燈片的演示貫徹在整個教學(xué)過程

8、中，目標(biāo)前進(jìn)。二、創(chuàng)設(shè)情境，體會信息技術(shù)的趣味性和實用性所舉的例子貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)生所熟悉和感興趣的。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自學(xué)能力和實踐能力的課堂教學(xué)方式。畫報的教學(xué)范例，激活學(xué)生的思維，達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的目標(biāo)。在比較分析兩副畫報的優(yōu)劣中，引導(dǎo)孩子說出兩副畫報的區(qū)別， 既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又培養(yǎng)了他們的審美能力。三、自主探究，靈活機動該教師在學(xué)生練習(xí)階段突出了自主性學(xué)習(xí)特點。四、注意事項：1、教師的應(yīng)變能力和語言的感染力方面還有待提高。2、對學(xué)生掌握知識情況的反饋不到位。3.建議采用分組協(xié)作式學(xué)習(xí)。這樣使學(xué)生之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共同完成

9、作品。有利于提高學(xué)生自我協(xié)調(diào)的能力， 培養(yǎng)與人共事的協(xié)作精神、利于學(xué)生健康情感的形成信息技術(shù)教學(xué)課堂探索（沈文麗探究式學(xué)習(xí)）安排并不等于教師一人唱獨角戲，要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí)。自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。一、信息技術(shù)教師應(yīng)把握好學(xué)生的好奇心理。、滿足好奇心。學(xué)生會對“神奇”的計算機提出種種問題，有些甚至是幼稚的問題，教師必須給予耐心的解答，及時地糾正學(xué)生一些理所當(dāng)然的想法，不需要擔(dān)心學(xué)生聽不懂，只求講得正確，學(xué)生也許對你的解釋似懂非懂，但這在某種程度上會激起他們更強烈的好奇心。windows、f

10、rontpage 等軟件的使用。在學(xué)生練習(xí)的時候，經(jīng)常是有的學(xué)生掌握二、通過“任務(wù)驅(qū)動”充分利用學(xué)生的好奇心、提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”法教學(xué)興word 文字處理軟件的使用時，由于這是每位學(xué)生必須掌握的最基本的知 word 軟件制作的精美賀卡、優(yōu)秀的電子報刊，向全班學(xué)生演示，引起他們的興趣， 并適時提出任務(wù)：如何利用 word 制作賀卡與電子報刊。學(xué)生想不想體驗一下。、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)三、分組、合作學(xué)習(xí)，自主探究個人作為團隊核心（小組長，核心可以對團隊進(jìn)行監(jiān)督和約束。由、主題任務(wù)的選擇和確定別注意素材下載的內(nèi)容選擇。四、多鼓勵學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生五、精心處理教材，分層次教學(xué)初

11、中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時間內(nèi)，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求六、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解、演示或?qū)W生法，加強團隊合作精神和實踐經(jīng)驗。要上好一堂課既要備好學(xué)生，又要備好教材。學(xué)習(xí)的知識和技能要以學(xué)生的實際需要現(xiàn)實生活為主線，這樣學(xué)生才會樂學(xué)，愿意學(xué)。通過觀評教學(xué)過程，今后的教學(xué)中，我一定取長補短，以人為本，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力提高自身的素質(zhì)。堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實、完善自己，不斷反思，提高自身的教育、教學(xué)水平。感謝給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺安排并不等于教師一人唱獨

12、角戲，要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí)。自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。一、信息技術(shù)教師應(yīng)把握好學(xué)生的好奇心好奇心每個人都有，教師應(yīng)把握好學(xué)生的好奇心，把他們的思緒引入課堂、引入書本，并且能夠正確地引導(dǎo)、長期地保持這種好奇心理。windows、frontpage 等軟件的使用。在學(xué)生練習(xí)的時候，經(jīng)常是有的學(xué)生掌握二、通過“任務(wù)驅(qū)動”充分利用學(xué)生的好奇心、提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”法教學(xué)word 文字處理軟件的使用時，由于這是每位學(xué)生必須掌握的最基word 軟word 制作賀卡與電子報刊。學(xué)生想

13、不想體驗一下。、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)三、分組、合作學(xué)習(xí)，自主探究助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工、合理組建合作學(xué)習(xí)小組助學(xué)生組建團隊小組，小組中可以選定一個人作為團隊核心（小組長、主題任務(wù)的選擇和確定別注意素材下載的內(nèi)容選擇。四、多鼓勵學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱五、精心處理教材，分層次教學(xué)六、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力如果總是采用單一的教學(xué)方法，在短時間內(nèi)可能效果不錯，但長模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解、演示或?qū)W生要上好一堂課既要備好學(xué)生，又要備好教材。學(xué)習(xí)的知識和技能要以學(xué)生的實際需要現(xiàn)實生活

14、為主線，這樣學(xué)生才會樂學(xué)，愿意學(xué)。通過觀評教學(xué)過程，今后的教學(xué)中，我一定取長補短，以人為本，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力提高自身的素質(zhì)。堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實、完善自己，不斷反思，提高自身的教育、教學(xué)水平。感謝給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺（鐘）第四篇。信息技術(shù)課觀課心得通過觀摩幾位老師的優(yōu)質(zhì)課視頻， 可以看出這幾節(jié)課均采用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式來開展教學(xué)，幾位老師各自新穎的方法和方式來引入課程。基本能把學(xué)生們帶入融洽的學(xué)固起來，學(xué)生掌握的比較平均。六位教師評價學(xué)生時是多元化的，有課堂自我評價表、小組評價、問卷星、小組擂臺賽、調(diào)查表、最佳設(shè)計小組等手段，花樣倍出，豐富了課堂，是我今后

15、學(xué)習(xí)的榜樣。從集中研修的微課、反轉(zhuǎn)課堂、技術(shù)學(xué)習(xí)，到研修平臺推送的六節(jié)優(yōu)課，從理論到實踐，真正感覺到了學(xué)有所獲，物有所值。對信息技術(shù)課要怎么上，將來可能會怎么上，我們要做好哪些準(zhǔn)備，有了許多全新的想法和感受。簡單總結(jié)如下：1、一節(jié)成功的課首先要讓學(xué)生有興趣。興趣是最好的老師。要為一節(jié)有效、成功的課堂打下了基礎(chǔ)。所以想上好一節(jié)課，必須要有一個完美的創(chuàng)意、完美的情景。2、通過觀課，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究有了更新和全面的認(rèn)3、隨著技術(shù)的進(jìn)步，在不久的將來，現(xiàn)在上課的方式、形式將全部顛覆。高效、便捷的信息獲取途徑、生動具體實用的練習(xí)內(nèi)容都將走入課堂。做為信息教師要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、嘗試新方法，才能不會被淘汰?，F(xiàn)在來說，如果初中信息老師們合作起來，將初中所