美術教學計劃五年級上冊多章

1、第 美術教學計劃五年級上冊多章 美術教學計劃五年級上冊多章 計劃使得未來的工作更具方向性。下面小編為您整理的美術教學計劃五年級上冊多章，希望能夠幫助到您！美術教學計劃五年級上冊1 一、學生知識能力學習習慣分析：學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 二、教學目的任務： 1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 3、學習簡單立體物的表現方法，學

2、習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲 望。 三、教學重點難點： 教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲 望。 教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 四、完成任務的措施： 1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 2、做好課前的各項準備活動。 3、拓展教學思路，做到以，轉載請保留此標記。人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。 (一)在教學中應遵循的教學原則 1、審美性原則 美術教學應把審美教

3、育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。 3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 4、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 7、因材施教原則

4、根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。 (二)教學過程中和學生成績評定時應注意的問題 1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。 2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。 3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透 視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。 4、各地應努力創(chuàng)，轉載請保留此標記。造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。 美術教學計劃五年級上冊2 一、教學目標： (一)繪畫 1、觀察、認識立方體和圓柱體的透 視現象。 2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。 3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現出來。 4、學習淺顯的

6、彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。 (二)工藝 1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。 2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。 3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。 4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計 (三)欣賞 1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。 2、欣賞中國畫。 3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。 二、重難點： (一)重點： 1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。 2、通過寫生，認識一些透 視現象。 3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。 4、學習淺顯常見美術字的寫法。 5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。 6、學習簡單的手工的基本方法。 (二)難點： 1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想

7、象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。 3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。 4、培養(yǎng)學生民族自豪感。 三、教學情況分析： 該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。存在問題： 1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。 2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。 3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。 四、措施： 1、進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。 2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。 3、

8、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。 美術教學計劃五年級上冊3 一、教學目標： 通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為： 1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。 2、將五年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。 二、教學重點： 考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起低年級來