一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 搭積木 -十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）｜北師大版

1、課題：搭積木搭積木 十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)十幾加（減）幾的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義。2.理解20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解算法并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：口算5+4= 10+4= 7+2= 3+10= 10+2= 7+10=二、情境導(dǎo)入、引發(fā)興趣同學(xué)們好，歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)課堂。你們喜歡玩積木嗎？笑笑和淘氣正玩的高興呢，快來(lái)看看吧！（出示：兩人玩積木的情景圖）哎，小朋友們，他們倆玩積木的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？你會(huì)提

2、出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（設(shè)計(jì)思考：通過(guò)小朋友們非常感興趣的搭積木游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三、結(jié)合實(shí)際、教學(xué)新知（一）、解決：一共用了多少塊積木？根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生列式解決“一共用了多少塊積木？” 13+2=？ 小組討論你會(huì)怎么計(jì)算呢？體驗(yàn)算法多樣化，學(xué)會(huì)十幾加幾的計(jì)算方法。1.學(xué)生匯報(bào)交流算法：（1）算法：計(jì)數(shù)器撥一撥(強(qiáng)調(diào)撥數(shù)時(shí)從十位撥起，計(jì)算時(shí)從個(gè)位算起)。十位上的珠子不變，個(gè)位上的3個(gè)加上2個(gè)珠子，從而得出15；把3個(gè)和2個(gè)放在一起，算出“3+2=5,10+5=15”；有的學(xué)生可能是逐一數(shù)出：13,14,15.（2）擺一擺活動(dòng)：由境生疑，用小棒擺算式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3、 。將10塊擺成1捆，讓學(xué)生熟悉明白1捆表示“10”后，再請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺十幾的數(shù)，如擺12，18,15等數(shù)。（3）算式計(jì)算：3+2=5,10+5=15（4）小結(jié)十幾加幾的算法：無(wú)論加上幾或減去幾，都是從零散的積木中增加或拿走幾塊，即從個(gè)位加幾或減幾。（為什么要在相同數(shù)位上相加減）（設(shè)計(jì)思考：根據(jù)小朋友們的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合具體情境，先請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的方法，教師在引導(dǎo)學(xué)生找到最優(yōu)方法，得出十幾加幾的計(jì)算方法。）（二）解決：還剩多少塊積木？看，淘氣也跟我們一起搭積木了，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？想提出什么問(wèn)題呢？請(qǐng)你幫他們列一下算式解決一下問(wèn)題。1、根據(jù)學(xué)生的又一發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)十幾減幾。按照十幾加

4、幾的活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2、小結(jié)十幾減幾的算法。（設(shè)計(jì)思考：在學(xué)會(huì)了十幾加幾的基礎(chǔ)上，根據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自然而然的得出十幾減幾的計(jì)算方法。）（三）下面的做法你看懂 嗎？同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)真不錯(cuò)，請(qǐng)你們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)把書(shū)本補(bǔ)充完整。看你們學(xué)的那么開(kāi)心，我們的毛毛蟲(chóng)也來(lái)咯，你能看得懂嗎？同桌交流一下。1.引導(dǎo)學(xué)生讀出毛毛蟲(chóng)身上的數(shù)，找到13對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，結(jié)合“13+2=15”來(lái)交流思考過(guò)程。（1）13加1就是14，再加上1就是15。（2）通過(guò)數(shù)格子的方式體會(huì)到13加2是15，即13,14,15。（3）列式計(jì)算：13+2=15,18-2=16。2.引導(dǎo)總結(jié)小結(jié)十幾加幾和減幾的算法：無(wú)論加上幾或減去幾，都是從零散

5、的積木中增加或拿走幾塊，即從個(gè)位加幾或減幾。三、鞏固練習(xí)1、看圖列式好了，下面讓我們帶著今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)挑戰(zhàn)一下吧！2、找朋友（列式）這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起去做一件好事吧，看，（出示數(shù)字）快用你們學(xué)到的知識(shí)去幫字寶寶們吧，它們想找到自己的好朋友，并列式。你能幫幫它們嗎？ HYPERLINK 3、看一看，填一填。4、碰碰車游戲練習(xí)四、小結(jié)、好了，小朋友們，今天我們又掌握了一種新本領(lǐng)，就是用十幾加幾或減幾，讓我們一起把計(jì)算方法再回憶一次（師邊演示學(xué)生邊敘述方法）。學(xué)會(huì)了嗎？五、|檢測(cè)下面老師要對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)小小的檢測(cè)，我這里有8道題，請(qǐng)你在老師規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真計(jì)算，看看你能做幾道，對(duì)幾道。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。好，時(shí)間到，老師給出正確答案，對(duì)照一下看看你對(duì)了幾道。有的小朋友是不是8道都做對(duì)了，真了不起。六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 搭積木一共用了多少塊積木？ 還剩多少塊積木？ 13+2=15 （塊） 18-2=16（塊）3+2=5 8-2=6