藝術領域學習心得精選3篇

1、藝術領域學習心得精選3篇藝術領域學習心得一:學習指南中藝術領域的心得體會在重視素質教育的當今社會，越 來越多的幼兒園意識到藝術教育對開發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、激發(fā)孩子的自信、鍛 煉孩子的意志起著舉足輕重的作用。我們也清楚地認識到藝術對一個人生理和心理的調節(jié), 受益于終身的好處。因此我們有必要嘗試通過對孩子的藝術啟蒙來教育孩子，發(fā)展孩子，使之 健康、和諧、全面地成長。指南中指出:“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會在大自然和社會文 化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和 發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢?藝術的關鍵在于教師

2、“充分創(chuàng)造條件和機 會”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設？創(chuàng)設怎樣的條件和機 會？這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗和發(fā)現(xiàn)美了嗎？是怎樣表現(xiàn)和 創(chuàng)造的？這是幼兒在活動中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學中，有時往往關注更多的是結 果，也就是幼兒在活動中的具體表現(xiàn)，是不是學會一首歌了？忽視了教學情境的創(chuàng)設，忽視了 是什么原因導致孩子們不喜歡或者學不好。幼兒藝術教育中該如何體現(xiàn)指南理念：指南建議要把藝術教育放在普通教育的 范疇內，強調藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，首先從文章的基本思想及原則的三方面可看出：要 達到這一目標，應從以下幾方面入手：、發(fā)展幼兒的藝術

3、興趣興趣是最好的老師，它會像催化劑一樣，激發(fā)幼兒不斷去實踐,去探索。對幼兒來說，沒有興 趣的學習是無源之水，無根之木。因此，興趣培養(yǎng)是對幼兒進行藝術教育的前提。由于幼兒的 興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點，他們自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易 停留在“好玩”“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動。藝術教育激發(fā)興趣的目的 是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機水平上。從而使他們成為積極主動的參與者。 而孩子的興趣還來自教師積極的評價，每個孩子都有被老師肯定的心理需要。如:在藝術教育 中我常用賞識、贊揚的口氣肯定幼兒獨特的構思，奇異的想象抓住作品中某一閃光點加以肯 定、

4、表揚，常以“你進步了”“要是你.，那會更棒”的口氣來培養(yǎng)幼兒在活動中的興趣。、通過藝術活動體驗審美愉悅幼兒藝術教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調活動的操作教育，也是感受和 創(chuàng)造美的過程，在教室里有意識設置藝術角，提供油畫棒、顏料等繪畫材料，提供錄音機磁帶、 打擊樂器、文學作品、故事書等,給幼兒充分的自由度,為他們創(chuàng)設一種寬松、自由民主的氛 圍,創(chuàng)設良好的藝術氛圍和環(huán)境讓他們自由思索、大膽想象。另外，創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境也為 幼兒提供了自由空間，所以幼兒在操作過程中要創(chuàng)設游戲化的練習，創(chuàng)設愉快積極的情緒，要 尊重不同尋常的提問，尊重不同尋常的想法，要向孩子表明他的想法，為自發(fā)的學習提供機

5、會 并給予肯定,給實踐提供一段不受評價的時期。三、藝術教育要走向幼兒生活指南建議:尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇?。?鼓勵幼兒在生活中仔 細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如,觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。這既符合當 代教育改革的趨向-教育回歸學生的生活,又體現(xiàn)了教育走近幼兒的生活世界。并且經常讓 幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗;和幼兒一起用圖畫、 手工制品等裝飾和美化環(huán)境;利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳 統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等;有條件的情況下，帶幼兒去劇 院、美術館、博物館等欣賞文藝表演

6、和藝術作品。四、幼兒個性化的活動取向指南非常鮮明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒，以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術部分指出: 尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。在領會指南精神后，為尊重孩子的 興趣與獨特感受，在上美術課朋友樹時，我不在生硬地示范畫法,而是讓孩子欣賞不同的樹, 讓他們在充分欣賞感受的基礎上，自由選擇作畫工具和畫法，我的尊重換來極大的收獲，孩子 們的作品讓我驚嘆不已,沒有一副相同的作品，都有著自己獨特的想法,病能大膽評價同伴的 作品。讓我收獲驚喜的同時也感嘆孩子的想象力?？傊逃仨毟叨戎匾曋改现械慕逃ㄗh，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他 們自己的能力水平，在藝術活動中

7、大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中 美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)藝術教育促進幼兒形成健全人格的美 育功能。藝術領域學習心得二：指南“藝術領域”的學習心得（884字）指南的“藝術領域”中 對教師提出要求:“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境、美化生活。”我們的生活缺不了美的事物，對美的渴望是每個人的權力，指南中也說到“每個幼兒心 里都有一顆美的種子。”我們應該滿足孩子們,這對于教師而言是舉手之勞，我也確實當任務做 了。這周正好是“春天”的主題，安排了制作活動，孩子們制作迎春花、桃花、梨花和柳條有的 是個人作品，有的是兩人合作。我當時只是配合師父將柳條掛起來

8、,在我布置好教室之后，維維 走來告訴我說:“老師，我們把春天搬到教室里來了，你看，花瓶里有黃色的迎春花，紅色的桃花 和白色的梨花，窗戶上還有綠綠的柳條，真漂亮！ ”布置環(huán)境對我來說只是任務,而對于孩子來 說卻有著不可思議的內涵,我被她的一番話感動了，忍不住夸獎她:“你說得正好！ ”她笑得可歡 了。這段小故事告訴我:教室里的環(huán)境布置能開拓孩子的思維,一定要重視教室環(huán)境。下次一 定會和孩子們一起討論如何布置教室、美化教室，讓孩子們成為教室里的主人！指南中強調“成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能為追求完美 而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。”我的理解是:每個孩子都

9、有豐 富的想象力，能用語言大膽地表達出來，但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來，這 畢竟需要有一定的繪畫基礎。我們不訓練孩子們的繪畫技能，但也不能在沒有基礎的情況下 讓孩子去創(chuàng)作，創(chuàng)作要以繪畫基礎為奠基。當然，孩子們的創(chuàng)作是淺層次的，不能對孩子要求過 多。想要提高孩子的繪畫基礎，不一定要教師施加給他，我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的 繪畫讀本，畫一畫自己喜歡的人物、小動物和植物。這是他自發(fā)的一種對于美的理解，孩子會 有一種親身體驗:這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。這樣，既不會出現(xiàn)千篇一律的作品, 又讓孩子有能力去創(chuàng)作。當然，提高孩子繪畫能力的辦法還有許多,每位老師都有著自己獨特 的方式方法。藝術領域包括美術和音樂,我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受，有著1加1大于2的價值。 美術活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂,用音樂和美術相結合的形式，讓孩子們去感受 美,表現(xiàn)美，創(chuàng)造美吧！藝術領域學習心得三:藝術領域學習心得（956字）通過李老師對綱要、指南的解讀, 使我明白:藝術的關鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機會”，使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和 創(chuàng)造美”