幼兒園教師招聘考試筆試備考大綱

1、對(duì)于教師招聘考試各省情況不某省份是有全省統(tǒng)考的這樣的省份可能會(huì)制定 考試大綱供考生參考考試復(fù)習(xí)范圍的省份如江蘇省是沒有統(tǒng)考的是在部分城市有統(tǒng) 考如南京無錫揚(yáng)徐州等地有市一級(jí)的統(tǒng)考的城市會(huì)發(fā)布筆試考試范圍說明， 但多數(shù)也沒有統(tǒng)一的考試大綱南教師招聘考試公告里寫明聘教師考試沒有復(fù)習(xí)大 綱、復(fù)習(xí)資料。對(duì)于考試范圍，可以參考一下*省發(fā)布的幼兒園教師招聘考試筆試大綱：一考目與求幼兒教育綜合方面考察：掌握時(shí)事政治教法律法規(guī)教職業(yè)道德、學(xué)前教育學(xué)前理學(xué)等方面基礎(chǔ)知 識(shí)、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。幼兒教育學(xué)科方面考察：1.考查考生對(duì)國家重要幼兒教育規(guī)政策的理解與掌握。2.

2、考查考生學(xué)前衛(wèi)生學(xué)專業(yè)礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。3.考查考生幼兒健康、語言、社、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)以及分析問題、設(shè) 計(jì)活動(dòng)等綜合應(yīng)用能力。二考范與容幼兒教育綜合方面考試范圍主要涵蓋時(shí)事政治育律法規(guī)與教師職業(yè)道德前 育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)四大模塊。時(shí)事政治模塊年度國內(nèi)外重大時(shí)事中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德模塊1教育法律、法規(guī)2教師職業(yè)道德學(xué)前教育學(xué)模塊1學(xué)前教育及其發(fā)展2著名教育家的教育思想3我國幼兒園教育4兒童觀5學(xué)前教育的原則6學(xué)前教育課程7幼兒園游戲活動(dòng)8幼兒園教學(xué)活動(dòng)9幼兒園主題活動(dòng)10幼兒園區(qū)域活動(dòng)11幼兒園班級(jí)管理12幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用

3、13幼兒園與家庭、社區(qū)14幼小銜接15幼兒教師16師幼關(guān)系學(xué)前心理學(xué)模塊1學(xué)前兒童心理發(fā)展2學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展3學(xué)前兒童言語的發(fā)展4. 學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展5. 學(xué)兒童注意的發(fā)展6學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展7學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展8學(xué)前兒童情緒、情感的發(fā)展9. 學(xué)兒童意志的發(fā)展幼兒教育學(xué)科方面考試范圍涵蓋：幼兒教育法規(guī)政策模塊學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊1.幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健2.幼兒膳食3.幼兒常見疾病的病因、主要癥及防護(hù)4.幼兒常見傳染病的傳播途徑、型癥狀及預(yù)防5.幼兒常見意外事故的防護(hù)和急6.幼兒安全與教育7.幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生健8.幼兒常見心理衛(wèi)生問題的原因表現(xiàn)、預(yù)防與矯正9.幼兒園保健制度的意義、

4、內(nèi)容執(zhí)行幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊1.健康領(lǐng)域2.語言領(lǐng)域3.社會(huì)領(lǐng)域4.科學(xué)領(lǐng)域5.藝術(shù)領(lǐng)域南京幼兒教師招聘考試考情簡介以上可以看到，省于幼兒教師招聘考試是側(cè)重于考察學(xué)科專業(yè)知識(shí)以及教育法規(guī) 的這南京考察方式不同南幼兒教師招聘考試考察公共知識(shí)和學(xué)前專業(yè)知識(shí)學(xué)前 專業(yè)卷部分，側(cè)重考察幼兒園綱要指南文件和教學(xué)設(shè)計(jì)，題型包括、擇題30 分）2、 判斷題（ 分）、答題（ 分）4、論述題12 分）5、教學(xué)設(shè)計(jì)（30 分具體可查看南京教師招聘考試幼兒園專業(yè)真題卷：解幼考特 機(jī)構(gòu)你備繼 2015 年前教招考試經(jīng)歷了考試科目的重大變革之后 年前教招考試又迎來 了專業(yè)試卷的重大變革。2015 年之前的一門

5、學(xué)科變?yōu)楣仓R(shí)和學(xué)前教育兩門 學(xué)科。2019 年學(xué)教育這門專業(yè)學(xué)科題型發(fā)生了重大調(diào)整，出現(xiàn)多選題2021 年學(xué)教考特可說緊 2019/2020 的步”，本相的 下面，我們主要從考試題型和考試內(nèi)容兩個(gè)視角切入分析。一考題“選為局繼 2019 年前專業(yè)試卷首次出現(xiàn)了“多選題”這個(gè)“雷區(qū)”之后2020 年 年 多選題再次出現(xiàn)。這似乎是暗示各位考生：南京學(xué)前教育在題型上多題成定 局。以作為 2022 年學(xué)員務(wù)重起項(xiàng)擇?；谖迥甏笞兊母裉攸c(diǎn)，多項(xiàng)選 擇題這種定局勢(shì)必再至少續(xù)兩年。此外，需要注意的是 2020 年次將“論述題”更名為“案例題” 年繼續(xù)延續(xù) 了這個(gè)特點(diǎn)。事實(shí)上2015 年 2019 對(duì)論述

6、題的考查基本是附有材料的，也就是它并不 是真正意義上的論述題，而是案例題。這個(gè)特點(diǎn)也是往年考生尤為需要注意的。綜上所述，2022 年的員，可以單選多、斷簡、例活設(shè)計(jì)為穩(wěn) 定的備考方向。二考內(nèi)學(xué)前專業(yè)試卷的考查內(nèi)容主要包括幼兒教育學(xué)兒理學(xué)前規(guī)文件和活動(dòng)設(shè)計(jì) 四大模塊。通過近七年的真題，我們發(fā)：幼教學(xué)學(xué)法規(guī)件活設(shè)屬必 考容幼兒心理學(xué)則具有不穩(wěn)定性，有隔年考查的傾向。如 年以論述題的形式考查 了皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，2017 年沒有考查2018 年以單選題的形式再次考查了皮亞杰 的認(rèn)知發(fā)展階段論2019 和 年都沒有考查2021 年考查了場(chǎng)獨(dú)立的認(rèn)知風(fēng)格下面我 們就必考的幼兒教育學(xué)、學(xué)前法規(guī)文件和

7、活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。幼兒育穩(wěn)有變幼兒教育學(xué)的考查特點(diǎn)就穩(wěn)求變“指是考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定即人幼 兒教育家）、游戲和一日生活基本上是必然出現(xiàn)的。對(duì)于人物的考查，主要以單選、判斷的 形式出現(xiàn)，側(cè)重考查最有名的幼兒教育家（陳鶴琴、陶行知、蒙臺(tái)梭利）的主要幼教思想和 實(shí)踐，如 2021 年連續(xù)五都考查陳鶴的要幼教想和實(shí)踐做法2021 除了 考查陳鶴琴，還考查的蒙臺(tái)梭利的敏感期。對(duì)戲考查題型靈2015 年簡答題 2017 年判斷和論述題2018 年是論述題2019 年是單選題2020 年多選題。2021 年 對(duì)游戲的考查有加大比例的傾向查了一道單選一多選對(duì)一日生活的考查偏重的 是論述題主考查一日生活的織和注意事項(xiàng)于

8、幼兒園環(huán)境家園合作和幼小銜接這 三個(gè)話題，在筆試環(huán)節(jié)更側(cè)重對(duì)幼小銜接的考查 和 連續(xù)兩年考查了對(duì)幼小銜接 的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。除此之外，2021 年兒教育學(xué)還出現(xiàn)了對(duì)學(xué)前教育課程內(nèi)容的考查，這是學(xué) 前教育課程首次在筆試的亮相。這一點(diǎn)需要引起各位學(xué)員的注意。下面是 2021 年兒教育 學(xué)考點(diǎn)：學(xué)前規(guī)件中有從近幾年真題來看，南京幼兒教師招聘考試特別出“學(xué)法文”考。 這對(duì)規(guī)件重主體在個(gè)度，題和值首，前規(guī)件被偏”但“寵趨。 2018 年 2020 年，對(duì)學(xué) 前法規(guī)文件考查的分值由三十多分達(dá)到了六十九分上了活動(dòng)設(shè)計(jì)就是學(xué)前法規(guī)文件 了。南京學(xué)前教育專業(yè)卷對(duì)學(xué)前法規(guī)文件的偏”達(dá)了一種極致，基本上有“得法 規(guī)文件者

9、得天下”的趨勢(shì)。在2021 年學(xué)真題中，法規(guī)文件仍被偏愛，但“失”勢(shì)， 2020 年文件考查高達(dá) 69 分但在 2021 年考到 45 分在 年前真題中，出現(xiàn)了 多道幼兒教育學(xué)的題目，并出現(xiàn)了時(shí)政熱點(diǎn)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面題目。這個(gè)信號(hào)， 也預(yù)示著以后南京學(xué)前專業(yè)卷的考查內(nèi)容將更全面、更綜合、以及與時(shí)俱進(jìn)。其，前規(guī)件面蓋面各題。 2014 年的單選、判斷和簡答題逐 步擴(kuò)大到 2021 年單選、多選簡答和案例四大題型上。對(duì)于單選、多選和簡答題型的考 查基本上以法規(guī)文件識(shí)記型主，強(qiáng)調(diào)對(duì)文件細(xì)節(jié)準(zhǔn)確的背誦。如在 2016 的簡答題 考到了指南中“如何支持和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究行為”和“實(shí)施指南要把握哪幾

10、個(gè)方 面？”；2017 年簡答題考到了綱要中的“教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)考察哪些方面？”； 2018 年查的是綱要中“如何創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展”和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中 “幼兒園教師的專業(yè)能力有哪些？” 又突出考查了規(guī)程中“幼兒園衛(wèi)生保健 人員的職責(zé)” 年舉指南中“具有初步的閱讀理解能力的教育建議”。這些全 部強(qiáng)調(diào)的是識(shí)記和背誦。2021 年查了規(guī)程中家長委員會(huì)的任務(wù)。 年2021 年案例題雖然有明確指向法規(guī)文件，但是一些教育理念、指導(dǎo)思想 及教育啟示都離不開法規(guī)文件所傳達(dá)的精神例一方面需要各位考生具備一定的閱讀 理解材料的能力一面則需考生能將實(shí)踐現(xiàn)象與法規(guī)文件進(jìn)行聯(lián)系分析并運(yùn)用以 各位學(xué)員必須打破傳

11、統(tǒng)的死記硬背的觀念對(duì)法規(guī)文件原文的理解以及加強(qiáng)結(jié)合實(shí)踐活 動(dòng)的分析和運(yùn)用能力。每年必考的活動(dòng)設(shè)計(jì)其實(shí)也離不開法規(guī)文件其是指南制活動(dòng)目標(biāo)時(shí)一定 要心中熟南對(duì)五大領(lǐng)域標(biāo)在各年齡段幼兒身上的表現(xiàn)樣才能制定出符合幼兒 年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平的目標(biāo)；而活動(dòng)過程其實(shí)也與指南中的教育建議密切相關(guān)，活動(dòng)過 程的主要環(huán)節(jié)往往也是教育建議中的核心內(nèi)容中如果能把法規(guī)文件的內(nèi)容與幼兒教學(xué) 實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來，才能把法規(guī)文件學(xué)“活”?；顒?dòng)計(jì)如山活動(dòng)設(shè)計(jì)的分值一直穩(wěn)定在 30 分，主要考查幼兒教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織能力。通 過近七年的真題可以發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)考查主要有以下特點(diǎn)：第一：年齡段上的特點(diǎn)：每三年考查相同的年齡段201

12、52017 年考查的年齡段是小 班；20182020 年查的是大班 年考查的是中班。如果按照這個(gè)規(guī)律走的話，可以 大膽預(yù)測(cè) 2022 年查的年齡段中班。第二領(lǐng)重復(fù)，學(xué)科不重復(fù) 2016 和 2019 年都是考查的藝術(shù)領(lǐng)域但一個(gè)是 音樂活動(dòng)，一個(gè)是美術(shù)活動(dòng)。2017 年和 年考查的是科學(xué)領(lǐng)域2015 年 2021 年都是 考查的是語言領(lǐng)域。從 2015 年 2021 ，科學(xué)、語言、藝術(shù)都各出現(xiàn)了兩次?；陬I(lǐng)域會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)，可以大膽預(yù)測(cè) 2022 年域考查的最大可能有兩個(gè)，一個(gè)是健康，一個(gè)是 還未出現(xiàn)的社會(huì)。具體見下表：基于以上兩個(gè)特點(diǎn)，可以大膽預(yù)測(cè) 年的活動(dòng)設(shè)計(jì)最大的可能性有兩個(gè)，一個(gè)是中

13、班健康領(lǐng)域，一個(gè)是中班社會(huì)領(lǐng)域。三如應(yīng) 2022 年試專教你備從這幾年學(xué)前試卷可以看出試的考查點(diǎn)更側(cè)重了學(xué)前專業(yè)學(xué)生全面綜合的素質(zhì) 以備考時(shí)不能投機(jī)取巧不抱突擊復(fù)習(xí)的態(tài)度去應(yīng)考應(yīng)該一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí) 地去復(fù)習(xí)，平時(shí)多積累南京人文、百科的知識(shí)，多關(guān)注時(shí)政；而教育學(xué)、心理學(xué)、新課改這 三門學(xué)科在看書時(shí)應(yīng)做到多理解思考免記硬背好做到融三門學(xué)科為一個(gè)學(xué)科。 這樣碰到具體案例時(shí)，才能靈活應(yīng)用，才能取得高分。學(xué)前教育專業(yè)卷備考時(shí)一面全面綜合另一方面又要有所側(cè)重尤要側(cè)重四大 法規(guī)文件的學(xué)習(xí)和掌握，這往往是命題的重點(diǎn)。側(cè)重的第二類內(nèi)容是五大領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)節(jié)， 這是近四年論述題的考察重點(diǎn)：一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)注意

14、事項(xiàng)、藝術(shù)領(lǐng)域好活動(dòng)如何實(shí)施、 游戲指導(dǎo)策略等等活設(shè)計(jì)除會(huì)領(lǐng)域沒有涉及個(gè)領(lǐng)域全部考過復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是各 個(gè)領(lǐng)域的子領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)除之外還應(yīng)積極關(guān)注幼教行業(yè)的動(dòng)態(tài)如江蘇省重要的課 題及項(xiàng)目，這也成為近幾年出題的熱點(diǎn)。另外學(xué)的大題中既有強(qiáng)調(diào)學(xué)靈活動(dòng)手設(shè)計(jì)的題目有比較死的內(nèi)容所以對(duì)學(xué) 生的知識(shí)積累和綜合能力要求比較高要學(xué)生頭腦中既要有一定的知識(shí)存儲(chǔ)要靈活 應(yīng)變地設(shè)計(jì)內(nèi)容。所以想進(jìn)好區(qū)進(jìn)園，需學(xué)生頭腦中既要有一定的死記硬背的知識(shí)存儲(chǔ)要 能靈活地運(yùn)用知識(shí)，更重要的是具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 年中 141 分的考題（滿分 分）：學(xué)前專業(yè)知識(shí)卷部分，總分 100 分，而機(jī) 構(gòu)老師押中了 91 分題目。選擇和判斷題

15、部分幾乎 98%的題目是機(jī)構(gòu)老師讓學(xué)員重點(diǎn)劃出 并強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，并且在押題班提供了相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，而有的題目則是完美押中。簡答題部分尤其是綱要的“幼兒園教師的角色”這道題，機(jī)構(gòu)老師上課時(shí)做了著重 強(qiáng)調(diào)。“家委會(huì)的主要任務(wù)”，是押題班的簡答題原題。機(jī)構(gòu)出版的學(xué)前教育模擬試卷 中，“家委會(huì)的主要任務(wù)反復(fù)現(xiàn) 次。論述題近兩年出題趨勢(shì)傾向文件。果不其然，再次考到了指南。在機(jī)構(gòu)的文件講解 課上數(shù)的空間方位教育建議強(qiáng)老師、劉校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。在機(jī)構(gòu)出版前 育模擬試卷中，有至少 3 是有關(guān)空間方位的論述題?；顒?dòng)設(shè)計(jì) 30 分的分值，無疑是開差距的最重要的部分 年學(xué)員 110 分占了絕大 多數(shù)，120

16、多分的學(xué)員有 100 多，為什么？五大領(lǐng)域的設(shè)計(jì)模板及分析技巧是關(guān)鍵！學(xué)前 專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)教師專門用了兩天時(shí)間（學(xué)前專業(yè)課大課VIP 班課時(shí)更多）詳細(xì)講解教案如 何寫導(dǎo)要注意兩點(diǎn)基部每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意怎樣展開，如何做到層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，延伸又怎樣巧妙設(shè)計(jì)，等等。授之以魚，不如授之以漁，學(xué)生掌握了教案的寫作模板及 技巧，就能游刃有余地應(yīng)對(duì)各種領(lǐng)域的教案設(shè)計(jì)考題。功夫不負(fù)有心人 年首詩歌 小蚱蜢、一面小花鼓的設(shè)計(jì)，完全符合 2020 年構(gòu)學(xué)員的已經(jīng)建立的認(rèn)知圖式。 而且，有多個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案可以模仿，如：聽、貓和包。這就是學(xué)員高分頻出的原 因。南教招考學(xué)狀經(jīng)分今天很高興能和大家分享我的考編過程先介紹一

17、下自己我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生在 朋友的推薦下選擇機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的考編學(xué)習(xí)個(gè)人覺得作一名即將畢業(yè)的師范生考 上編制才算得上給我四年的學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)考我是下定決心的。 下面，我將從心理準(zhǔn)備、個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和備考方法三方面來分享我的考編過程。在心理準(zhǔn)備方面我在四月份準(zhǔn)考編時(shí)就知道這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)那么好的心態(tài)在其 中則顯得十分重要我自己定明確目如我第目標(biāo)是什么？我的第二目標(biāo) 是什么？我認(rèn)為只有制定明確的目標(biāo)才能有端正的態(tài)度去備考者會(huì)通過一次次上課 及做題的情況找到自己所處水平便給自己制適宜學(xué)量這樣一來在備考中才能 井井有條的開展學(xué)習(xí)計(jì)劃并能以積極的態(tài)度面對(duì)每一天此期間也要找好學(xué)習(xí)伙伴這 樣才能度過漫

18、長的備考時(shí)光。并能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在機(jī)構(gòu)學(xué)校學(xué)習(xí)中我潛移默化養(yǎng)成了一學(xué)習(xí)慣一我會(huì)對(duì)每一門科目的內(nèi) 容進(jìn)行歸納整理，用文件袋裝好相應(yīng)資料。這樣就不容易丟三落四，在復(fù)習(xí)及沖刺階段，能 夠較快找到對(duì)應(yīng)資料。第二，我在遇到不懂的問題時(shí)，會(huì)及時(shí)的詢問老師。如：我在學(xué)習(xí)教 育心理學(xué)時(shí)深感吃力，這時(shí)我會(huì)將課上遇到的問題和課后消化不了的問題及時(shí)的詢問老師。 雖說“勤學(xué)好問”一詞有些夸張，但是在備考編制的過程中勤問老師總是沒錯(cuò)的。第三，在 備考過程中養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，不熬夜學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)的過程中盡量不選擇熬夜學(xué)習(xí)， 因?yàn)榈诙斓膶W(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣成惡性循環(huán)因每天要合理的安排自己的生活作 息，有條不紊的

19、跟著學(xué)習(xí)計(jì)劃走。這樣在考試前才不會(huì)過分慌張。第四，俗話說“好記性不 如爛筆頭，在充分利用機(jī)構(gòu)料的同時(shí)按照自己的方式堅(jiān)持整理筆記，將自己覺得 重要的會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)記在一個(gè)子上會(huì)先將自己覺得重要的知識(shí)點(diǎn)用黑筆記錄己 在做題時(shí)提取其中知識(shí)點(diǎn)用藍(lán)筆或者紅筆再次記錄人得只有掌握知識(shí)點(diǎn)才是拿高分 的重點(diǎn)，盲目的刷題是作用不大的。備方上，我針對(duì)于自身特點(diǎn)進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。面對(duì)學(xué)前專業(yè)部分，在一輪復(fù)習(xí)中， 將學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)以及政策文件等科目中的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記、筆記以及思維導(dǎo)圖。 在本專業(yè)部分老們講課思路晰考分析到位為后自己梳理知識(shí)點(diǎn)提供了很大方 便。在二輪復(fù)習(xí)中，我利用自己整理的筆記以及機(jī)構(gòu)提供的資料進(jìn)行反復(fù)背誦，加強(qiáng)鞏固。 其中將誦重點(diǎn)和難點(diǎn)放南綱要等政策文件上并且要將背書和默寫相結(jié)合， 這一點(diǎn)在上課時(shí)，強(qiáng)老師一再強(qiáng)調(diào)。在三輪復(fù)習(xí)中，我將刷題和反復(fù)鞏固相結(jié)合。首先，將 機(jī)構(gòu)給的題目進(jìn)行消化每題己做一遍再者將習(xí)課和押題班中涉及到的所有知識(shí) 點(diǎn)在后自己要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行鞏固得不說機(jī)構(gòu)題的準(zhǔn)性劉師對(duì) 于教案的講解十分細(xì)致且容易理解于公共知識(shí)部分拿高分較為困難我為求穩(wěn)才是 關(guān)鍵在文百科方面利