氣道異物梗阻的急救課件-2

1、1他們怎么了？他們會怎樣？他們會得救嗎？創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 5分鐘1他們怎么了？創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 兩歲半的女孩在幼兒園吃蘋果時，將3塊豆粒大小的蘋果卡在氣管里，因窒息導(dǎo)致心臟驟停。 雖經(jīng)醫(yī)生實施心肺復(fù)蘇、氣管鏡取出異物，脫離了危險，但因腦缺氧時間長，最終雙目失明、反應(yīng)遲鈍。慘痛的教訓(xùn)案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘 兩歲半的女孩在幼兒園吃蘋果時，將3塊豆粒大小的蘋果3 1歲3個月的男孩，喝下一口綠豆粥不到一分鐘，面色紫紺，呼吸急促，發(fā)出嗚嗚的聲音 約20多分鐘到醫(yī)院，已無心跳和呼吸 綠豆將氣管全堵住，取出異物后仍昏迷不醒不排除腦死亡慘痛的教訓(xùn)痛心3 1歲3個月的男孩，喝下一

2、口綠豆粥不到一分鐘，面色紫紺4氣道異物梗阻是及其兇險的急癥，因為異物一旦造成呼吸道窒息，則幾分鐘就會奪走患者的生命。設(shè)法將異物驅(qū)出呼吸道，患者才能獲救，所以現(xiàn)場急救尤為重要 。4氣道異物梗阻是及其兇險的急癥，因為異物一旦造成呼吸道窒息，5熟悉氣道異物梗阻的定義及原因，掌握氣道異物梗阻的的急救方法 知識目標識別氣道異物梗阻的臨床表現(xiàn)，配合進行急救 技能目標培養(yǎng)“時間就是生命的急救意識，強化關(guān)愛生命、珍惜生命、擁抱生命的理念情感目標學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標5熟悉氣道異物梗阻的定義及原因，掌握氣道異物梗阻的的急救方法6Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救

3、手法。1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。什么是“海姆立克急救法”6Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是7氣道異物梗阻（foreign body airway obstruction，F(xiàn)BAO）異物不慎被吸入喉、氣管、支氣管所產(chǎn)生的一系列呼吸道癥狀，好發(fā)于老年人及小兒。原因：老人：吞咽反射和咳嗽反射減弱；小兒：咳嗽反射和保護性反射尚不成熟，所以當他們口中含有食品或物品時，突然說笑、哭鬧、跌倒、或劇烈運動時，口含物很容易被吸入氣管，引起窒息。氣道異

4、物梗阻的定義及原因7氣道異物梗阻（foreign body airway ob搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。檢查口腔，取出呼吸道異物，檢查呼吸心跳，如無，應(yīng)立即行心肺復(fù)蘇術(shù)。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部一手握拳頭，另一只手抓住該手，快速沖擊腹部；雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，

5、直到氣道阻塞解除。小兒：咳嗽反射和保護性反射尚不成熟，所以當他們口中含有食品或物品時，突然說笑、哭鬧、跌倒、或劇烈運動時，口含物很容易被吸入氣管，引起窒息。什么是“海姆立克急救法”在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物

6、排出。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。先將嬰兒趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，頭部稍向下前傾，在其背部兩肩胛骨間拍背5次，依患者年紀決定力量的大小。8可造成氣道異物梗阻的物品與食品圖片展示 加深記憶 2分鐘搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部8可造成氣不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。完全梗阻：不能說話、不能咳嗽、不能呼吸，繼而昏迷，甚至心跳驟停。必須立即搶

7、救。 識別氣道異物梗阻你被東西卡了嗎？臨床表現(xiàn)不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽10氣道異物急救胸部沖擊法兒童腹部沖擊法自救腹部沖擊法成人仰臥位腹部沖擊法成人立位腹部沖擊法海姆立克手法急救法五急救法二急救法三急救法四急救法一急救法六嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法10氣道異物急救胸部沖擊法兒童腹部沖擊法自救腹部沖擊法成人仰約20多分鐘到醫(yī)院，已無心跳和呼吸案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘海姆立克的擁抱異物卡喉急救法不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直

8、向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救手法。什么是“海姆立克急救法”在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。嬰兒背部扣擊聯(lián)合胸部沖擊法異物不慎被吸入喉、氣管、支氣管所產(chǎn)生的一系列呼吸道癥狀，好發(fā)于老年人及小兒。深度探究 突出重點 20分鐘搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部雖經(jīng)醫(yī)生實施心肺復(fù)蘇、氣管鏡取出異物，脫離了危險，但因腦缺氧時間長，最終雙目失明、反應(yīng)遲鈍。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘不全

9、梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部什么是“海姆立克急救法”1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘或用圓角或椅背快速擠壓腹部。圖片展示 加深記憶 2分鐘114避免壓到胸廓和劍突 2 一手握空心拳，另一只手抓住握拳手，雙手置于腹部正中線，劍突與臍之間搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部1將拇指側(cè)頂住病人腹部，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊病人的腹部56次，直至異物排出3立位腹部沖擊法深度探究 突出重點 20分鐘邊說邊演示你說我演示

10、我說你演示完整的演示約20多分鐘到醫(yī)院，已無心跳和呼吸114避免壓到胸廓和劍突 12昏迷患者臥位腹部沖擊法第一步取患者于仰臥位，首先開放病人的呼吸道。第二步騎跨在病人的髖部；一手置于另一手上，將下面一手的掌跟放在胸廓下臍上的腹部，用身體重量，快速沖擊病人的腹部，直至異物排出 。第三步檢查口腔，取出呼吸道異物，檢查呼吸心跳，如無，應(yīng)立即行心肺復(fù)蘇術(shù)。12昏迷患者臥位腹部沖擊法第一步取患者于仰臥位，首先開放病人13自救法一手握拳頭，另一只手抓住該手，快速沖擊腹部；或用圓角或椅背快速擠壓腹部。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。自己是受害者，孤立無緣自救腹部沖擊法13自救法一

11、手握拳頭，另一只手抓住該手，快速沖擊腹部；或用圓14若患者為即將臨盆之孕婦或非常肥胖的患者施救對象最好銷售員方法胸部按壓法雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。 體驗感受 突破難點 情景模擬 10分鐘鼓勵參與勇于嘗試不斷糾正突破難點14若患者為即將臨盆之孕婦或非常肥胖的患者施救對象最好方法胸15兒童腹部沖擊法如果是兒童（18歲）發(fā)生氣管異物哽塞，其海姆立克法要領(lǐng)和成人相同 15兒童腹部沖擊法如果是兒童（18歲）發(fā)生氣管異物哽塞，其16兒童腹部沖擊法16兒童腹部沖擊法17步驟三先將嬰兒趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，頭部稍向下前傾，在其背部兩肩胛骨間

12、拍背5次，依患者年紀決定力量的大小。步驟二一手置于嬰兒頸背部步驟一一手置于嬰兒頸胸部嬰兒背部扣擊聯(lián)合胸部沖擊法步驟四再將嬰兒翻正，在嬰兒胸骨下半段，用食指及中指壓胸5次，重覆上述動作直到異物吐出。適用于1歲以下嬰兒實物道具演示17步驟三先將嬰兒趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，頭部稍18思考案例：患者，女，15歲，進食時突然用手呈“V”字型抓捏自己的頸部，表現(xiàn)出窒息的痛苦表情，伴有劇烈的咳嗽、氣急、呼吸困難、面唇紫紺，同時伴有雞鳴樣的喘息，患者意識尚清楚。問題一患者發(fā)生了什么情況？問題二應(yīng)立即采取何種搶救措施？思考題海姆立克的擁抱異物卡喉急救法小組討論 啟發(fā)拓展 課后思考 3分鐘視頻回顧 總

13、結(jié)強調(diào) 5分鐘18思考案例：患者，女，15歲，進食時突然用手呈“V”字型抓19 衷心感謝您的聆聽19 衷心感謝您的聆聽20他們怎么了？他們會怎樣？他們會得救嗎？創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 5分鐘20他們怎么了？創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 21Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救手法。1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。什么是“海姆立克急救法”21Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它或用圓角或

14、椅背快速擠壓腹部。嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部嬰兒背部扣擊聯(lián)合胸部沖擊法綠豆將氣管全堵住，取出異物后仍昏迷不醒不排除腦死亡小組討論 啟發(fā)拓展 課后思考 3分鐘在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出?？稍斐蓺獾喇愇锕Ｗ璧奈锲放c食品搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部識別氣

15、道異物梗阻的臨床表現(xiàn)，配合進行急救雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。檢查口腔，取出呼吸道異物，檢查呼吸心跳，如無，應(yīng)立即行心肺復(fù)蘇術(shù)。什么是“海姆立克急救法”案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。圖片展示 加深記憶 2分鐘雖經(jīng)醫(yī)生實施心肺復(fù)蘇、氣管鏡取出異物，脫離了危險，但因腦缺氧時間長，最終雙目失明、反應(yīng)遲鈍。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞

16、其腰部案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。海姆立克的擁抱異物卡喉急救法案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 5分鐘案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘什么是“海姆立克急救法”1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。

17、衷心感謝您的聆聽深度探究 突出重點 20分鐘案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘將拇指側(cè)頂住病人腹部，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊病人的腹部56次，直至異物排出取患者于仰臥位，首先開放病人的呼吸道。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部海姆立克的擁抱異物卡喉急救法一手置于另一手上，將下面一手的掌跟放在胸廓下臍上的腹部，用身體重量，快速沖擊病人的腹部，直至異物排出 。檢查口腔，取出呼吸道異物，檢查呼吸心跳，如無，應(yīng)立即行心肺復(fù)蘇術(shù)。小組討論 啟發(fā)拓展 課后思考 3分鐘不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸

18、氣時高調(diào)的喘鳴音。將拇指側(cè)頂住病人腹部，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊病人的腹部56次，直至異物排出1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘什么是“海姆立克急救法”1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音?；蛴脠A角或椅背快速擠壓腹部。兩歲半的女孩在幼兒園吃蘋果時，將3塊豆粒大小的蘋果卡在氣管里，因窒息導(dǎo)致心臟驟停。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。深度探究 突出

19、重點 20分鐘一手握拳頭，另一只手抓住該手，快速沖擊腹部；氣道異物梗阻（foreign body airway obstruction，F(xiàn)BAO）不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘氣道異物梗阻（foreign body airway obstruction，F(xiàn)BAO）案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘老人：吞咽反射和咳嗽反射減弱；搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部1974年外科醫(yī)生

20、亨利海姆立克教授所發(fā)明。嬰兒背部扣擊聯(lián)合胸部沖擊法什么是“海姆立克急救法”可造成氣道異物梗阻的物品與食品不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法什么是“海姆立克急救法”檢查口腔，取出呼吸道異物，檢查呼吸心跳，如無，應(yīng)立即行心肺復(fù)蘇術(shù)。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘將拇指側(cè)頂住病人腹部，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊病人的腹部56次，直至異物排出案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘取患者于仰臥位，首先開放病人的呼吸道。嬰兒背部扣擊聯(lián)合胸部沖擊法雖經(jīng)醫(yī)生實施心肺復(fù)蘇、氣管鏡取出異物，脫離了危險，但因腦缺氧時間

21、長，最終雙目失明、反應(yīng)遲鈍。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部海姆立克的擁抱異物卡喉急救法嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救手法。再將嬰兒翻正，在嬰兒胸骨下半段，用食指及中指壓胸5次，重覆上述動作直到異物吐出。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。Heimlich maneuver，又稱腹部沖擊法，它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救手法。圖片展示 加深記憶 2分鐘不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘

22、息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘海姆立克的擁抱異物卡喉急救法原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。約20多分鐘到醫(yī)院，已無心跳和呼吸氣道異物梗阻是及其兇險的急癥，因為異物一旦造成呼吸道窒息，則幾分鐘就會奪走患者的生命。不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹部，使阻塞物排出。先將嬰兒趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，頭部稍向下前傾，在其背部兩

23、肩胛骨間拍背5次，依患者年紀決定力量的大小。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 乘上啟下 5分鐘雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。深度探究 突出重點 20分鐘不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。氣道異物梗阻（foreign body airway obstruction，F(xiàn)BAO）氣道異物梗阻（foreign body airway obstructi

24、on，F(xiàn)BAO）嬰兒背部叩擊聯(lián)合胸部沖擊法案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘綠豆將氣管全堵住，取出異物后仍昏迷不醒不排除腦死亡原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部雖經(jīng)醫(yī)生實施心肺復(fù)蘇、氣管鏡取出異物，脫離了危險，但因腦缺氧時間長，最終雙目失明、反應(yīng)遲鈍。不全梗阻：“v”字形手勢，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽無力、喘息、進行性呼吸困難，面唇紫紺，吸氣時高調(diào)的喘鳴音。小組討論 啟發(fā)拓展 課

25、后思考 3分鐘若患者為即將臨盆之孕婦或非常肥胖的患者衷心感謝您的聆聽原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。小兒：咳嗽反射和保護性反射尚不成熟，所以當他們口中含有食品或物品時，突然說笑、哭鬧、跌倒、或劇烈運動時，口含物很容易被吸入氣管，引起窒息。搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部先將嬰兒趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，頭部稍向下前傾，在其背部兩肩胛骨間拍背5次，依患者年紀決定力量的大小?？稍斐蓺獾喇愇锕Ｗ璧奈锲放c食品雙手無法環(huán)抱腹部做擠壓，則在胸骨下半段中央垂直向內(nèi)做胸部按壓，直到氣道阻塞解除。若患者為即將臨盆之孕婦或非常肥胖的患者搶救者位于患者身后，讓患者身體前傾，雙臂環(huán)繞其腰部將拇指側(cè)頂住病人腹部，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊病人的腹部56次，直至異物排出原理：突然沖擊腹部的壓力膈肌抬高肺部殘留空氣形成一股向上的氣流（這股氣流具有沖擊性、方向性）它會快速沖入氣管從而將異物排出。案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘1974年外科醫(yī)生亨利海姆立克教授所發(fā)明。若患者為即將臨盆之孕婦或非常肥胖的患者什么是“海姆立克急救法”案例導(dǎo)入 理論聯(lián)系實際 5分鐘在這種情況下，任何鈍角物件都可以用來擠壓腹