低語教研組小結

1、低年級語文教研組小結本學期，我們低年級全體語文教師，團結協(xié)作，教書育人，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合低語備課組教師的教研實際，完結如下：一、加強學習，提高備課組教學能力。充分利用學校資源，提高自己的教學；結合學?！肮歉烧故菊n”教件園經(jīng)驗，嘗試運用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結合學校教學工作，認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學隨筆，結合教學改進目標，完成教學案例，反思課堂教學得失，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為

2、陣地，結合自身教學經(jīng)驗及困惑，進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動，提升了自身內涵。二、落實備課組活動。本學期我們在學校教務處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力本學期，我們低年級全體語文教師，團結協(xié)作，教書育人，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合低語備課組教師的教研實際，完結如下：一、加強學習，提高備課組教學能力。充分利用學校資源，提高自己的教學；結合學?！肮歉烧故菊n”教件園經(jīng)驗，嘗試運用到自己的課堂上，提高了自

3、身的課堂教學水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結合學校教學工作，認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學隨筆，結合教學改進目標，完成教學案例，反思課堂教學得失，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地，結合自身教學經(jīng)驗及困惑，進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動，提升了自身內涵。二、落實備課組活動。本學期我們在學校教務處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。程，及時地把教學

4、中點點滴滴的感受寫下來。三、積極參加“平臺實踐課”活動，切實提高備課組教學水平。1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學水平有限，但經(jīng)過我們四位老師的共同努力，作的精神，順利地完成了“平臺實踐”的任務。2起暢談。本次教學活動給我們創(chuàng)造了機會，它“逼”著我們進行面對面的交流，互相學習，博采眾長，互勉共進。3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。臺實踐的課題，并積極準備材料，制作課件。我們教師暢談了對四節(jié)不會讀等。四、教學活動中的不足1、本次平臺實踐課，大家在一起磨課研究，由于我們教師中有三三、積

5、極參加“平臺實踐課”活動，切實提高備課組教學水平。1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學水平有限，但經(jīng)過我們四位老師的共同努力，作的精神，順利地完成了“平臺實踐”的任務。2起暢談。本次教學活動給我們創(chuàng)造了機會，它“逼”著我們進行面對面的交流，互相學習，博采眾長，互勉共進。3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。臺實踐的課題，并積極準備材料，制作課件。我們教師暢談了對四節(jié)不會讀等。四、教學活動中的不足1、本次平臺實踐課，大家在一起磨課研究，由于我們教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的能力認真

6、收集資料，反復修改課件。但對于課件制作的技術有待加強。但對于課件制作的技術有待加強。2、課后我們反思了很多，從中學到了很多。我們認識到了備但應在尊重文本的基礎上。3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠奮斗目標。五、我們今后努力方向：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練總之，低語組成員都積極參與學校的各項教學任務，賣力地教學，認真地學習。今后的教學之路還很長，所要改進的地方還很多。要繼續(xù)努力，揚長避短，積極向其他教研組學習，我們也能把各項工作做得更好。2、課后我們反思了很多，從中學到了很多。我們認識到了備但應在尊重文本的基礎上。3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠奮斗目標。五、我們今后努力方向：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練總之，低語組成員都