小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)課

1、問題解決練習(xí)課 10以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2、培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力，進(jìn)一步感悟算法多樣化。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的信心。4、結(jié)合情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、樂于助人的品格。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題；進(jìn)一步感悟算法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)生活中的具體問題，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)過程：一、激趣引入。小朋友們，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加減法，今天在開始學(xué)習(xí)之前

2、，老師想考考大家，你能快速的說出下面這些算式的結(jié)果嗎？1、口算練習(xí)。（1）、搶答！看誰算得又快又對(duì)。課件隨機(jī)出示口算練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答（8道）?？磥硇∨笥褌儗?duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法都掌握的很熟練了，現(xiàn)在我們把難度升級(jí)，不僅要回答正確還要能說出計(jì)算過程，這樣就能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小星星啦。（2）、出示連加、連減、加減混合口算卡片。分別請(qǐng)3位學(xué)生回答并說出計(jì)算過程。（先算什么，再算什么。）教師提問：剛才3位同學(xué)回答的連加、連減、加減混合在計(jì)算的時(shí)候都是按什么次序計(jì)算的？（按從左往右的次序算。）小朋友們剛才的表現(xiàn)真棒！老師為你們點(diǎn)贊！今天我們這節(jié)課就要利用小朋友們掌握的知識(shí)，來解決我們生活中遇到的一些實(shí)

3、際的問題。出示課題：?jiǎn)栴}解決練習(xí)課。（板書）今天老師知道要來與小朋友們一起學(xué)習(xí)，所以也帶來了我的幾個(gè)小伙伴，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？出示課件一：出示汪汪隊(duì)主題圖片。小朋友們認(rèn)識(shí)他們嗎？（隨便指示讓學(xué)生說出名字就行）認(rèn)識(shí)他們就太好了，狗狗們遇到了大麻煩，今天就是讓我?guī)е麄儗３虂碚?qǐng)大家?guī)兔Φ?。狗狗們很想到海象彎的游樂園去玩，可是游樂園的管理員們現(xiàn)在不收費(fèi)了，要想玩游戲就得回答他們提出的問題，可是狗狗們都不會(huì)呀。你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？（愿意）萊德可說了，今天只要幫助了狗狗們的小朋友都會(huì)得到汪汪隊(duì)的專屬勛章哦。二、探究新知。課件出示主題圖?？纯垂饭穫兌枷矚g什么游戲呢？（看著主題圖讓學(xué)生說）1、一圖四式。首先

4、，我們一起來看看隊(duì)長(zhǎng)“阿奇”遇到了什么問題？（1）、從圖中你能獲得哪些信息？請(qǐng)學(xué)生說說圖意。（2）、你能根據(jù)這幅圖寫出哪些相關(guān)的算式？讓學(xué)生動(dòng)手自己完成。（3）、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示算式。與這個(gè)小朋友一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手！根據(jù)這幅圖，我們寫出了幾個(gè)算式？（4個(gè)）小朋友們真棒！這么快就幫助“阿奇”解決了麻煩。返回主題圖，看看“阿奇”想對(duì)你說什么？（謝謝小朋友們！）師提問：剛才根據(jù)一幅圖，我們寫出幾個(gè)算式？（4個(gè)）生活中遇到類似問題，需要解決時(shí)，每次都需要寫這么多的算式呢？（不需要）小結(jié)：對(duì)！在生活中遇到類似的實(shí)際問題時(shí)，我們是不需要同時(shí)寫出這么多算式的，而是要根據(jù)具體情況選擇最恰當(dāng)?shù)?/p>

5、方法去解決就好了。同學(xué)們?cè)敢庠囈辉噯?？（愿意?、看圖寫算式，一步計(jì)算。我們?cè)賮砜纯础盎一摇庇龅绞裁磫栴}了呢？課件出示：這兩幅圖，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，說說寫的算式，并說說理由。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察這兩幅圖，根據(jù)圖意在自己的練習(xí)本上寫出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊环N算法。師巡視。小朋友們寫好了嗎？誰來說說你是怎樣寫的？并說說理由。（1）、5+3=8或3+5=8圖一：左邊有5只烏龜，右邊有3只烏龜。一共有多少只烏龜？（及把左邊和右邊的數(shù)量合起來，用加法計(jì)算。）還有算法不一樣的嗎？學(xué)生在說出第二種方法的時(shí)候，教師要及時(shí)給與表揚(yáng)孩子能用不同的眼光來觀察。（你真棒！能用不同的眼光來觀察。）（2）、10-4

6、=6圖二：房子里原來有10只兔，跑出來4只，要求還剩多少只兔？就要從總數(shù)10只里面減去跑出來的4只，就等于房子里剩下的6只兔，所以用減法計(jì)算。（這個(gè)同學(xué)說得好不好？掌聲送給他！）師小結(jié)：對(duì)！當(dāng)我們把兩部分合起來的時(shí)候，求一共有多少只？用加法計(jì)算；從總數(shù)里面去掉其中一部分時(shí)，求剩下的一部分就需要用減法計(jì)算。所以，小朋友們要根據(jù)具體問題，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，這點(diǎn)很重要。小朋友們記住了嗎?“萊德”也想來考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?課件出示：鞏固練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎選擇。在正確算式的括號(hào)里畫勾。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考再判斷。同樣是減法，能不能用10-7=3來計(jì)算呢？（不能）小朋友們，真棒！幫助“灰灰”

7、解決了難題。返回主題圖，“灰灰”也向你們表示感謝呢。3、連加、連減、加減混合?？蓯鄣摹疤焯臁?，誰愿意來幫助她呢？課件出示情境圖。請(qǐng)學(xué)生觀察情境圖，然后選擇其中的一類，同桌的同學(xué)相互說一說：你看到了什么？你覺得該怎樣寫算式？能解決什么問題？師巡視。請(qǐng)學(xué)生交流匯報(bào)。哪位小朋友來說一說你剛才交流的情況？我看到了.，我寫的算式是.就能算出.有不同算法的嗎？再次滲透算法多樣化的思想。如果有學(xué)生說出不同的算法，教師及時(shí)給與肯定：你真厲害！這么快就學(xué)會(huì)了用不同的眼光來觀察和解決問題了。返回主題圖，謝謝你們這么快幫助“天天”就進(jìn)入了海洋館，“天天”也很感謝你們呢！4、綜合練習(xí)一：情景對(duì)話練習(xí)。貪吃的“小礫”也

8、很想玩摩天輪，看看它又遇到什么問題了呢？課件出示：引導(dǎo)學(xué)生讀題。（1）、引導(dǎo)學(xué)生讀題，獲取信息。（2）、提出問題：小兔子把白菜送給山羊爺爺，還有剩下的嗎？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（還剩下多少棵？）（3）、該怎樣計(jì)算呢？（4+5-7=2）你是怎樣想的？（小白兔單獨(dú)送給山羊爺爺夠嗎？小灰兔的白菜呢？所以只有把它們的白菜棵數(shù)合起來。也就是4+5）小朋友們真厲害，“小礫”終于可以玩摩天輪啦，它說想請(qǐng)你們吃狗狗餅干，你們要嗎？返回主題圖。綜合練習(xí)二：拓展。今天，恐高的“毛毛”也想挑戰(zhàn)一下自己，去玩海盜船。你們也想挑戰(zhàn)一下嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀題，明確圖中給出的信息和提出問題。森林里的動(dòng)物們正在跑步比賽?？纯葱—{子

9、怎么說的：“我的前面有2只動(dòng)物，后面有4只動(dòng)物?！比帻R讀。你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（一共有多少只動(dòng)物？）學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)自己的計(jì)算方法。預(yù)設(shè)：2+4=6或2+4+1=7。并說明為什么要這樣做。你是怎樣想的？你們更贊同那種算法？為什么要加1呢？如果學(xué)生掌握的情況較好，就直接強(qiáng)調(diào)就可以了。請(qǐng)學(xué)生排隊(duì)演示。誰愿意上來當(dāng)扮演一下小獅子呢？（做錯(cuò)的學(xué)生扮演獅子）并根據(jù)題意，安排前后的動(dòng)物。注意強(qiáng)調(diào)說：我是前面的2只動(dòng)物，我是后面的4只動(dòng)物。誰還沒有數(shù)呢？強(qiáng)調(diào)：2+4為什么還要加1？（自己）讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“1”的理解。小朋友們知道這里為什么要加“1”的嗎？讓學(xué)生明白信息中給出的2和4都不包括獅子自己，所以要額外加“1”。2+4+1這個(gè)算式還可以幫助我們解決生活中的哪一類問題呢？（請(qǐng)剛才扮演前后的同學(xué)向左或右轉(zhuǎn)一下，左面和右面的情況）同學(xué)們，真厲害呀！返回主題圖，這下恐高的“毛毛”要受罪啦！但還是得給你們說“謝謝!”三、全課小結(jié)。今天小朋友們的表現(xiàn)都非常的棒哦！“萊德”也來謝謝小朋友們。謝謝你們幫助狗狗們達(dá)成了心愿！他覺得你們今天的表現(xiàn)都應(yīng)該獲得一個(gè)大大的贊！他想聽聽：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？通過今天的學(xué)習(xí)，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，遇到問題的時(shí)候，要根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；今后的