后備干部領導力發(fā)展指導手冊

1、后備干部領領導力發(fā)發(fā)展指導手冊人力資源部部年 月 日引言在當今越來來越激烈烈的市場場競爭中中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)最優(yōu)秀秀的人才才變得愈愈加困難難，而要要保留他他們也更更具挑戰(zhàn)戰(zhàn)性。發(fā)展和保留留人才對對于公司司的成功功至關(guān)重重要，而而要把公公司打造造成為“中國一一流的產(chǎn)產(chǎn)業(yè)集團團”則更加加需要發(fā)發(fā)展和保保留人才才。為了實現(xiàn)我我們的戰(zhàn)戰(zhàn)略目標標，清楚楚地明白白在公司司展現(xiàn)個個人領導導能力需需要什么么是十分分重要的的。這本手冊將將幫助您您理清促促進高效效表現(xiàn)所所必需的的知識、技技能和素素質(zhì)，同同時為后后備人才才提供可可參照的的能力標標準，并并為后備備人才的的培養(yǎng)提提供可操操作的工工具。我們每一個個人都必必須肩負

2、負起個人人的責任任來不斷斷的改進進領導效效果，以以使我們們具備邁邁入更加加振奮的的未來所所需的領領導能力力。主要內(nèi)容一、后備干干部培養(yǎng)養(yǎng)操作流流程二、指導人人與被指指導人職職責三、后備干干部個人人信息（略略）四、后備干干部推薦薦人評價價意見（略略）五、后備干干部WBBI測評評結(jié)果（略略）六、后備干干部目標標崗位能能力素質(zhì)質(zhì)標準七、后備干干部目標標崗位能能力素質(zhì)質(zhì)差距分分析八、后備干干部領導導力發(fā)展展計劃后備干部培培養(yǎng)操作作流程一、目的通過對后備備干部人人員進行行能力診診斷，根根據(jù)其能能力差距距進行有有針對性性的培養(yǎng)養(yǎng)，全面面提升后后備干部部人員的的素質(zhì)和和技能水水平。二、適用范范圍本方案適用用

3、于公司司后備干干部的培培養(yǎng)。三、工作流流程1、選定指指導人根據(jù)后備備干部選選拔和培培養(yǎng)辦法法，后后備人員員的指導導人原則則上為其其所在部部門經(jīng)理理，如后后備人員的目標標崗位為為非本部部門，則則指導人人為目標標崗位的的經(jīng)理。2、定義能能力標準準指導人結(jié)合合自身和和崗位情情況，從從崗位所所需知識識、技能能、素質(zhì)質(zhì)三個方方面定義義本崗位位能力標標準，由人力力資源部部審核確確認。經(jīng)經(jīng)人力資資源部確確認后的的崗位能能力標準準，將成成為后備備人員（被被指導人人）目標標崗位的的能力標標準。3、差距分分析后備人員（被被指導人人）以目目標崗位位的能力力模型為為基準，結(jié)結(jié)合自身身能力，確確認需提提升的知知識、技技

4、能、素素質(zhì)，形形成培養(yǎng)養(yǎng)需求即即能力差差距。4、差距確確認指導人首先先審閱被被指導人人自選拔拔入庫起起所有在在庫資料料，結(jié)合合指導人人提出的的能力差差距進行行溝通確認，最最終形成成后備備人員培培養(yǎng)計劃劃。5、培養(yǎng)計計劃備案案經(jīng)確認后的的后備備人員培培養(yǎng)計劃劃需提提交人力力資源部部和各系系統(tǒng)總監(jiān)監(jiān)備案，并并由人力力資源部部部長定定期向集集團總裁裁匯報培培養(yǎng)計劃劃的執(zhí)行行情況。6、培養(yǎng)計計劃執(zhí)行行對于后備人人員的培培養(yǎng)，共共由四個個環(huán)節(jié)構(gòu)構(gòu)成。必修課程集集中培訓訓階段在此階段，以以系統(tǒng)的的Minni-MMBA課課程為主主，開拓拓后備學學員的視視野，豐豐富知識識結(jié)構(gòu)，從從而引發(fā)在實際工工作中的的系統(tǒng)

5、思思考。個性化的知知識、技技能差距距培訓階階段對于后備學學員結(jié)合合自身能能力，參參照目標標崗位梳梳理處的的個性化化知識與與技能差差距，將將通過外外出培訓、單單獨輔導導、自學學等方式式滿足需需求。3） 個性化化的素質(zhì)質(zhì)差距培培養(yǎng)階段段對于后備學學員結(jié)合合自身能能力，參參照目標標崗位梳梳理處的的個性化化素質(zhì)差差距，將將由指導導人安排排，通過過（ 部部門內(nèi)部部 ）崗崗位輪換換、參與與特殊項項目運作作、參與與更多（挑挑戰(zhàn)性）工工作、擴擴大工作作職責、參參與處理理（ 重重要 ）事事務等方方式滿足足需求行動學習階階段在此階段，各各后備學學員按所所在系統(tǒng)統(tǒng)組建行行動學習習小組，根根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)總監(jiān)提提出的業(yè)業(yè)務

6、瓶頸頸問題（創(chuàng)創(chuàng)新項目目、公司司發(fā)展建建議），策策劃解決決方案并并落地實實施。在在策劃與與實施過過程中，將將由公司司相關(guān)高高管、指指導人、教教練等組組建的內(nèi)內(nèi)部促動動師團隊隊對后備備學員全全程指導導。7、日常跟跟進人力資源部部培訓中中心負責責培養(yǎng)方方案的前前期策劃劃，過程程跟進以以及后期期方案評評估等工工作。8、培養(yǎng)計計劃評估估培養(yǎng)計劃結(jié)結(jié)束后，所所有在計計劃實施施過程中中形成的的記錄歸歸檔人力力資源部部培訓中中心，由由人力資資源部部部長根據(jù)據(jù)被指導導人發(fā)展展狀況，提提供進一一步的發(fā)發(fā)展建議議。培養(yǎng)計劃評評估的依依據(jù)為培培訓計劃劃的完成成情況、行行動學習習項目落落地后的的價值評評估、被被指導人

7、人的績效效考核結(jié)結(jié)果以及及培訓過過程中的的目標崗崗位任職職情況等等。指導人與被被指導人人職責 編號號： 定義：指導人：后后備人員員目標崗崗位在職職經(jīng)理。被指導人：后備人人員。職責：指導人職責責負責本崗位位所需知知識、技技能和素素質(zhì)的梳梳理，形形成崗位位能力標標準。審核被指導導人確認認的能力力差距并并提供意意見。負責對被指指導人培培養(yǎng)過程程中的輔輔導和意意見反饋饋。配合人力資資源部做做好其它它工作。被指導人職職責根據(jù)目標崗崗位能力力標準，結(jié)結(jié)合自身身能力，確確認需提提升的知知識、技技能和素素質(zhì)即能能力差距距。參與人力資資源部安安排的培培訓課程程并配合合做好訓訓后跟進進工作。配合指導人人在對自自己

8、培養(yǎng)養(yǎng)過程中中的輔導導、反饋饋和總結(jié)結(jié)等工作作。配合人力資資源部做做好其它它工作。職責確認 被指導人簽簽名/日日期 指指導人簽簽名/日日期 人力資源部部部長簽簽名/日日期 *公司人力資源部部年 月 目標標崗位能能力標準準填報說明：本表由現(xiàn)任任職經(jīng)理理填寫，根根據(jù)該崗崗位職位位說明書書及公司司戰(zhàn)略對對該崗位位的要求求，填報報本崗位位所要求求的能力力，形成成崗位能能力標準準。知識，是能能力形成成的基礎礎，如基基礎管理理理論、人人力資源源管理，TTS1669499質(zhì)量管管理體系系。技能，是運運用知識識的能力力，如激激勵技巧巧，有效效溝通技技巧。4、素質(zhì)，在在這里定定義為特特定的組組織文化化和崗位位下

9、產(chǎn)生生的區(qū)別別于一系系列卓越越表現(xiàn)和和一般表表現(xiàn)的行行為總和和，如主主動性、上上進心、盡盡職盡責責、思考考及解決決問題能能力、協(xié)協(xié)作及領領導能力力、溝通通及影響響能力等等。崗位 部門 崗位主要工工作職責責： 1、 5、 2、 6、 3、 7、 4、 8、 對該崗位要要求 知知識 的的定義序知識名稱序知識名稱15263748對該崗位要要求 技技能 的的定義序技能名稱序技能名稱15263748對該崗位要要求 素素質(zhì) 的的定義序素質(zhì)名稱典型行為或或事務處處理案例例12345678 目標崗位位能力差差距分析析填報說明：本表由現(xiàn)任任職經(jīng)理理填寫，根根據(jù)該崗崗位職位位說明書書及公司司戰(zhàn)略對對該崗位位的要求

10、求，填報報本崗位位所要求求的能力力素質(zhì)標標準，最最終形成成該崗位位的能力力素質(zhì)標標準。指導人指導導后備經(jīng)經(jīng)理參照照目標崗崗位能力力素質(zhì)標標準結(jié)合合自己實實際狀況況，選擇擇欠缺的的能力素素質(zhì).后備經(jīng)理如如對某項項知識、技技能和素素質(zhì)有提提升需求求，請在在“自評”選項中中打“”，如如無需求求，則不不填。知識，是能能力形成成的基礎礎，如基基礎管理理理論、人人力資源源管理，TTS1669499質(zhì)量管管理體系系。技能，是運運用知識識的能力力，如激激勵技巧巧，有效效溝通技技巧。6、素質(zhì)，在在這里定定義為特特定的組組織文化化和崗位位下產(chǎn)生生的區(qū)別別于一系系列卓越越表現(xiàn)和和一般表表現(xiàn)的行行為總和和，如主主動性

11、、上上進心、盡盡職盡責責、思考考及解決決問題能能力、協(xié)協(xié)作及領領導能力力、溝通通及影響響能力等等。崗位 部門 被指導人姓姓名 崗位要求的的 知識識序知識名稱后備經(jīng)理自自評指導人確認認備注12345678 崗位要求的的 技能能序技能名稱后備經(jīng)理自自評指導人確認認備注123456崗位要求的的 核心心素質(zhì) 序素質(zhì)名稱后備經(jīng)理自自評指導人確認認備注123456后備干部領領導力發(fā)發(fā)展計劃劃必修課程系系列培訓訓說明1、本計劃劃主張除除必修課課以外，對對于被指指導人個個性化的的知識和和技能的的培養(yǎng)用用自學和和培訓的的方式解解決，對對于素質(zhì)質(zhì)的培養(yǎng)養(yǎng)通過（ 部門內(nèi)內(nèi)部 ）崗崗位輪換換、參與與特殊項項目運作作、

12、參與與更多（挑挑戰(zhàn)性）工工作、擴擴大工作作職責、參參與處理理（ 重重要 ）事事務等方方式解決決。2、對于被被指導人人自學與與培訓的的結(jié)果，指指導人需需提供意意見；對對于被指指導人素素質(zhì)方面面的培養(yǎng)養(yǎng)，被指指導人需需在單項項素質(zhì)培培養(yǎng)結(jié)束束后進行行總結(jié)，指指導人需需在過程程中進行行指導，并并在結(jié)束束后提供供意見。3、對于素素質(zhì)的培培養(yǎng)，可可單項培培養(yǎng)也可可多項合合并培養(yǎng)養(yǎng)；對培培養(yǎng)方式式，可單單一方式式也可按按組合方方式進行行。 4、末頁由由人力資資源部提提供信息息項，由由人力資資源部工工作人員員填寫。被指導人部部門/崗崗位被指導人姓姓名：指導人部門門/崗位位指導人姓名名：培養(yǎng)項目： 崗位知知識

13、和技技能培養(yǎng)方式： 自自學培培訓必修課程系系列序課程名稱培訓時間培訓形式評估方式評估結(jié)果指導人確認認培訓管理員員確認1企業(yè)經(jīng)營決決策沙盤盤模擬2績效管理實實戰(zhàn)3Mini-MBAA之財務務管理4Mini-MBAA之HR管理理5Mini-MBAA之信息息管理6Mini-MBAA之營銷銷管理7Mini-MBAA之生產(chǎn)產(chǎn)運營管管理8Mini-MBAA之風險險管理9Mini-MBAA之海外外市場營營銷管理理10Mini-MBAA之供應應鏈管理理個性化技能能學習個性化需求求系列序課程名稱培訓時間培訓形式評估方式評估結(jié)果指導人確認培訓管理員員確認個性化素質(zhì)質(zhì)訓練培養(yǎng)項目： 崗位素素質(zhì)培養(yǎng)方式： 11、（ 部

14、門內(nèi)內(nèi)部 ）崗崗位輪換換 2、參參與特殊殊項目運運作 33、參與與更多（挑挑戰(zhàn)性）工工作 4、擴大工工作職責責 5、參參與處理理（ 重重要 ）事事務序素質(zhì)名稱培養(yǎng)方式培養(yǎng)周期開始時間： 完完成時間間：任務描述達成培養(yǎng)目目標的典典型行為為輔導及溝通通記錄被指導人總總結(jié)： 簽名名： 日期期指導人意見見簽名： 日期期培養(yǎng)項目： 崗位素素質(zhì)培養(yǎng)方式： 11、（ 部門內(nèi)內(nèi)部 ）崗崗位輪換換 2、參參與特殊殊項目運運作 33、參與與更多（挑挑戰(zhàn)性）工工作 4、擴大工工作職責責 5、參參與處理理（ 重重要 ）事事務序素質(zhì)名稱培養(yǎng)方式培養(yǎng)周期開始時間： 完完成時間間：任務描述達成培養(yǎng)目目標的典典型行為為輔導及溝通通記錄被指導人總總結(jié)： 簽名名： 日期期指導人意見見簽名： 日期期培養(yǎng)項目： 崗位素素質(zhì)培養(yǎng)方式： 11、（ 部門內(nèi)內(nèi)部 ）崗崗位輪換換 2、參參與特殊殊項目運運作 33、參與與更多（挑挑戰(zhàn)性）工工作 4、擴大工工作職責責 5、參參與處理理（ 重重要 ）事事務序素質(zhì)名稱培養(yǎng)方式培養(yǎng)周期開始時間： 完完成時間間：任務描述達成培養(yǎng)目目標的典典型行為為輔導及溝通通記