小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算吳小琴-小數(shù)混合運(yùn)算問題解決

1、四單元：小數(shù)混合運(yùn)算問題解決（1）五府山小學(xué)校 吳小琴教學(xué)內(nèi)容 教材第74-76頁例3的“話費(fèi)計(jì)算”的內(nèi)容。課堂活動(dòng)及練習(xí)十八的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生通過分類計(jì)算并比較的方法來解決生活中的資費(fèi)選擇的實(shí)際問題。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度分析問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題；鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化。 過程與方法： 學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在解決問題和小組交流中優(yōu)化解題方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算方法的多樣化。 難點(diǎn) 解題方法和策略的多樣化和合理化。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：草稿本。教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入： 1、談話引入

2、。 問：對(duì)于手機(jī)收費(fèi)的情況，你們都了解了哪些信息？ 結(jié)合具體情況學(xué)生可能了解到：手機(jī)付費(fèi)的方式可以辦理有月租的，不過每個(gè)月要付一定的月租費(fèi)。還可以選擇沒有月租的付費(fèi)方式。 2、追問：付月租費(fèi)是什么意思？ 教師引導(dǎo)學(xué)生理解：付月租費(fèi)就是，如果辦理有月租的付費(fèi)方式，每個(gè)月不管你的通話時(shí)間是多少，都要付這個(gè)費(fèi)用。 追問：不付月租費(fèi)的，那這種方式又怎樣付費(fèi)呢？ 學(xué)生回答：不用付月租費(fèi)，按通話時(shí)間來算。 3、提出疑問：那不付月租費(fèi)就一定合算嗎？ 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例回答。4、引入課題，導(dǎo)入新課。 手機(jī)付費(fèi)的方式有很多種，人們?cè)谵k理手機(jī)付費(fèi)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣選擇呢？李阿姨這兩天正為這事煩惱呢，愿意幫她解決這個(gè)問題

3、嗎？ 揭示課題：解決問題。設(shè)計(jì)意圖：在與學(xué)生的對(duì)話交流中，讓學(xué)生感受話費(fèi)的計(jì)費(fèi)方法的不同特點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)的順序開展作好的鋪墊。（二）探究新知：1.電話費(fèi)計(jì)算。（1）出示例3：引導(dǎo)學(xué)生觀察例1的主題情境圖。從中獲得了哪些信息？學(xué)生觀察后回答：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為兩類：第1類：月租20元，每1分鐘通話費(fèi)用0.18元。第2類：免月租，每1分鐘通話費(fèi)用0.3元。（2）提出問題：如果李阿姨每個(gè)月的通話時(shí)間約是120分，應(yīng)該選擇哪類付費(fèi)方式合算一些？你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)說說自己的想法，最后匯報(bào)。 （3）下面我們就用這種方法來算一算。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后組織全班交流。 第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要繳：20+0.18120=41.6(元)第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要繳的錢：0.3120=36（元）。 （4）選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較合算？ 學(xué)生對(duì)比后回答：選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合算些。因?yàn)榈?類收費(fèi)低。 （5）提問：王阿姨每月的通話時(shí)間大約是350分，她又該如何選擇呢？學(xué)生獨(dú)立解決問題。組織匯報(bào)：如果選擇第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18