小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊一倍數(shù)與因數(shù)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊、倍數(shù)特征教案

1、2、5倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容：西師版五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元第二課時(shí)：2、5倍數(shù)特征。教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)特征的過程，理解2，5的倍數(shù)特征。能判斷一個(gè)數(shù)是否為2或5的倍數(shù)。2.了解奇、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握是2、5倍數(shù)的數(shù)特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2.靈活運(yùn)用是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。教學(xué)時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：百數(shù)表教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，揭示目標(biāo)1.什么是倍數(shù)？生答2.游戲規(guī)則：老師先說一個(gè)數(shù)，同學(xué)們用最快的速度判斷這個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。師：同學(xué)們都能判斷，有的比較慢，也有的速度很快。3.小結(jié)“2和5的倍數(shù)的特征”（板書課題）。（

2、展示教學(xué)目標(biāo)）二、自主探究（一）自主探索2的倍數(shù)的特征（詳講）1.出示課件。學(xué)生從小到大找出2的倍數(shù)。2.觀察2的倍數(shù)的個(gè)位，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：板書學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。師：2的倍數(shù)都是偶數(shù)； 不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。偶數(shù)就是我們以前常說的雙數(shù)，那奇數(shù)就是我們常說的單數(shù)。3.小檢測。課件出示檢測題，學(xué)生獨(dú)立完成。4.總結(jié)：2的倍數(shù)的特征是：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。（二）獨(dú)立探究5的倍數(shù)的特征（略講）。引導(dǎo)學(xué)生把探索2的倍數(shù)特征的方法和經(jīng)驗(yàn)遷移到探索5的倍數(shù)的特征的過程中。出示百數(shù)表，學(xué)生小組觀察匯報(bào)。1.匯報(bào)：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。2.游

3、戲鞏固。（1）學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)站起來。（2）學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)站起來。（3）站兩次的同學(xué)站起來，你們?yōu)槭裁凑酒饋韮纱?？（因?yàn)樗麄兊膶W(xué)號(hào)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)）（4）你們的學(xué)號(hào)分別是什么？（10，20，30，40，50（5）你們能否從中發(fā)現(xiàn)什么？（先同桌交流，再回答）。板書：個(gè)位上是0的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。三、小結(jié)：個(gè)位上是的數(shù)是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，個(gè)位上是0的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。2的倍數(shù)是偶數(shù)；不是2的倍數(shù)是奇數(shù)。鞏固提高1.知識(shí)鞏固題（課件出示）2.作業(yè)布置：書本第四頁1-4題。五、全課總結(jié)今天我們研究了什么？你有什么收獲？2、5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或者5的數(shù)