小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法《連加》_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法《連加》_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法《連加》_第3頁
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文檔簡介

1、連 加教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)西師版一年級上冊第二單元610的認識中的連加。教學(xué)目標：1.從實際情景中抽象出連加、連減的數(shù)學(xué)問題。2.理解連加、連減算式的含義和運算順序，并能正確計算。3.培養(yǎng)觀察、比較、抽象概括的能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。4.在學(xué)習(xí)活動中體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點：從實際情境中抽象出連加、連減的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：理解連加、連減算法的含義和運算順序，并能正確計算。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：課前談話，整理紀律。復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1.數(shù)的組成練習(xí)。2.10以內(nèi)的加法練習(xí)。3.活動擺小棒，鞏固加法的意義。4.看圖列式計算。5.改變圖意，課件出示例

2、1主題圖。和剛才的圖有什么不同？引入新課：今天我們就來解決這樣的問題。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。1.整體感知，理解連加的含義。學(xué)生觀察圖意，指名交流，說一說這幅圖的意思：草地上有4只小鳥，樹上有2只小鳥，天上又飛來3只小鳥。根據(jù)圖意，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？指名學(xué)生提問，師將問題課件演示。你們能列出算式嗎？試試看！學(xué)生思考列式。將學(xué)生列出的不同算式進行板書：4+2+3，2+3+4，3+2+4。觀察這些算式和以前學(xué)過的有什么不同？揭示課題：像這樣的算式我們叫“連加”。板書課題：連加。再分別說說算式中每個數(shù)表示什么？ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 老師教讀連加算式。連加算式我們要這樣讀：加，再加。并練習(xí)把其它連加算式讀一讀。2.探究連加的計算方法。問題是一共有多少只小鳥，我們列出了連加算式，老師以4+2+3算式為例，又該怎么計算呢？學(xué)生自由回答，老師引導(dǎo)，先算4+2=6，再算6+3=9。學(xué)生邊說，老師邊在算式上畫線作示范。3.及時練習(xí)把板書的另外兩個算式寫一寫，算一算。出示第40頁“試一試”的練習(xí)。4.課堂活動。1.擺一擺。學(xué)生根據(jù)要求擺小棒并列

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