小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案

1、一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)立體圖形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教科書34、35頁(yè)，做一做，練習(xí)八第1、2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，區(qū)別立體圖形和平面圖形，初步建立空間觀念?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】各種形狀的實(shí)物物體，課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】質(zhì)疑激情 :同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？出示實(shí)物，逐個(gè)介紹。二、分一分，揭示概念。(1)分組活動(dòng)。讓

2、學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。（2)小組匯報(bào)。問(wèn):你們是怎樣分的?為什么這樣分? 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組:一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的;一組是四四方方的;一組是直直的，像柱子;一組是圓圓的球。(3)出示課件，揭示概念。課件出示大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物圖揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機(jī)板書名稱。(4)齊讀圖形名稱。(5)板題:認(rèn)識(shí)立體圖形三、形成表象，初步建立空間觀念1、分別出示實(shí)物長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，讓學(xué)生辯認(rèn)。2、親身體驗(yàn)，感知特點(diǎn)。(1)學(xué)生選一個(gè)喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。(2)匯報(bào)交流 學(xué)生可能說(shuō)出: 長(zhǎng)方體:是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。 正方體:是四四方方的，有平平的面。 圓 柱:是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。 球: 是圓圓的。 (如果學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說(shuō)出來(lái)）。3、老師課件展示各種立體圖形的總結(jié)性語(yǔ)言，學(xué)生跟讀。4、 學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。5、課件展示生活中的立體圖形。四、鞏固練習(xí)(第37頁(yè)1、2題)。五、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征1、讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩。發(fā)現(xiàn)：球能任意滾動(dòng)，正方體、長(zhǎng)方體滾動(dòng)不易，圓柱體也能滾動(dòng)但是有一定的方向。2、小組交流，匯報(bào)