小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)二位置一年級(jí)數(shù)學(xué)《左右》公開課教案

1、西師版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)左右教案 李澤梅教學(xué)目標(biāo)1.在熟悉的生活情境和有趣的活動(dòng)中，體會(huì)左右的含義。2.能夠正確描述物體的左右位置關(guān)系。3.結(jié)合找一找、擺一擺等活動(dòng)，初步體會(huì)左右位置的相對(duì)性，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠正確描述物體的左右位置關(guān)系。2.在熟悉的生活情境和有趣的活動(dòng)中，體會(huì)左右的含義。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合找一找、擺一擺等活動(dòng)，初步體會(huì)左右位置的相對(duì)性，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際操作、數(shù)學(xué)游戲課前準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、數(shù)學(xué)書、文具盒、小字本。教學(xué)過(guò)程 同學(xué)們,今天我們來(lái)到新的教室上課,你們開心嗎?羅老師也很開心,那你們有信心學(xué)好嗎?一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)。同學(xué)們，昨

2、天，羅老師在書上看到了一個(gè)謎語(yǔ),可是怎么也猜不出來(lái),我想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?你們有興趣嗎?現(xiàn)在看這個(gè)謎語(yǔ),（課件1）(老師念:兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。)這是什么呢？哦，都有想法了，（請(qǐng)人說(shuō)）是不是我們的手??？同學(xué)們真厲害，一下子就猜中了，猜對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。我們有幾只手？這兩只手就是咱們的左右一雙手，你們知道（教師舉左手）這只手叫什么名字？那么另一只手又叫什么？2、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)新朋友：左右（齊讀課題）3.這兩個(gè)漢字寶寶長(zhǎng)得挺像吧，那咱們用什么辦法來(lái)區(qū)分他們呢？（生說(shuō)）兩個(gè)漢字寶寶都有一橫一撇，一橫一撇加上工是左，一橫一撇加口是右，今天，羅老師告訴你們了

3、一個(gè)順口溜：左公公愛(ài)做工，右婆婆愛(ài)動(dòng)口，好記吧。二、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)左右1、親身體驗(yàn)，初步感知左右（1）請(qǐng)大家伸出你的兩只手，看看哪只是左手，哪只是右手？（課件2）我找一個(gè)同學(xué)一邊伸一邊告訴大家。（教師面向黑板舉手示范）那如果（伸左手）伸和小男孩一樣的手，這只就是左手，伸和小女孩一樣的手，這只就是右手。你們分清左手和右手了嗎？考考你們吧，請(qǐng)認(rèn)真聽，一排的同學(xué)揮揮你的左手，三排的同學(xué)揮揮你的右手。（2）對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，收的功勞可大了，同學(xué)們，想一想，在生活中，我們通常用左手和右手做哪些事情？（同桌相互說(shuō)一說(shuō)）好了，兩只小手可以做什么，小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（課件3）（舉手發(fā)言用右手，吃飯時(shí)右手拿筷子左手端

4、碗，寫字時(shí)右手拿筆左手壓本子）看來(lái)左右手是一對(duì)好朋友，他們配合起來(lái)能幫我們做很多的事情，（課件4）其實(shí)在我們身上也有這樣成對(duì)的好朋友，請(qǐng)同學(xué)們找一找，指一指。（左右眼、左右耳、左右腳）2、小小游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右（1）剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，認(rèn)識(shí)了這些好朋友，接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)左右動(dòng)作的游戲。做游戲時(shí)一定要認(rèn)真聽老師的口令，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，指的最準(zhǔn)確。伸出你的左手，伸出你的右手，左手摸摸左耳，右手摸摸右耳，右手摸摸左眼，左手摸摸右眼，左手拍拍右肩，右手拍拍左肩，左手拍拍左腿，右手拍拍右腿3、找鄰居。同學(xué)們做的真好，老師相信接下來(lái)你們表現(xiàn)會(huì)更精彩。除了身體有左右之分，咱們的座位也有左右之分，左

5、手的方向就是左邊，右手的方面就是右邊。指一指你的左邊坐的誰(shuí)，右邊坐的誰(shuí)？前面我們還學(xué)了前和后，你能說(shuō)說(shuō)你的前、后、左、右分別是哪些同學(xué)嗎？每位同學(xué)都找到了自己的鄰居，在以后相處的日子里，我們要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助。4、擺擺學(xué)具，辨別左右（1）動(dòng)手?jǐn)[：接下來(lái)我們來(lái)活動(dòng)一下雙手吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆、橡皮、數(shù)學(xué)書、文具盒、小字本。（課件5）按老師的要求擺一擺。鉛筆在最左邊；小字本在最右邊；文具盒在中間；橡皮在文具盒的左邊，鉛筆的右邊；數(shù)學(xué)書在小字本的左邊，文具盒的右邊。（2）說(shuō)一說(shuō)：（課件6）從左數(shù)，橡皮是第幾個(gè)？從右數(shù)，橡皮是第幾個(gè)？同一塊橡皮，為什么描述的位置不一樣呢？（按左右不同的方向去數(shù)，順序

6、也就不同）數(shù)學(xué)書的左邊有什么？右邊呢？三、引導(dǎo)觀察，體會(huì)“左右”的相對(duì)性同學(xué)們，見到好朋友我要主動(dòng)，握手是一種禮儀，通常用右手。一、三、五排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，其余同學(xué)不動(dòng)，請(qǐng)你們伸出你的右手和你對(duì)面的同學(xué)握握手，好，握著別松開，你發(fā)現(xiàn)了什么？你對(duì)面的朋友伸的是右手嗎？為什么你的右手和朋友的右手不在一個(gè)方向呢？轉(zhuǎn)動(dòng)后的左右的方向和原來(lái)的左右方向不一樣。你和你的朋友面對(duì)面，所以右手剛好相反，也就是說(shuō)，方向不同，左右就不同。 左和右的用處太大了，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的哦問(wèn)題。（課件7）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（小朋友上下樓梯）老師要求你們上下樓梯要靠哪一邊？這里有兩個(gè)小朋友，一個(gè)要上樓梯，一個(gè)要下樓梯，你能幫幫他們嗎？（強(qiáng)調(diào)：左右是指的自己的左右，小女孩下樓時(shí)，從她自己的右邊下樓）上下樓梯靠右行有什么好處？（課件8）（避免擁擠，相撞發(fā)生危險(xiǎn)）平時(shí)，我們上下樓梯一定要靠右行，（課件9）做個(gè)講文明的好孩子。小結(jié)：不僅僅上下樓梯時(shí)要靠右邊走，（課件10）車輛在馬路上也是靠右行駛的，在我們上學(xué)和放學(xué)的路上一樣要靠右邊走。遵守交通規(guī)則，注意安全。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題（1）師：（課件11）這位小朋友遇到了一個(gè)難題，你們能